1 / 13

Väljundipõhine õppekava

Väljundipõhine õppekava . Ümarlaud 24.11.2010. Õppekava ( curriculum ). Õppetegevuse sisulise, ajalise ja korraldusliku kujundamise plaan, mis määrab kindlaks läbiviidava õppe. 180 EAP. 34 (36) +? ainet * ? EAP * 26 tundi. Õppekava.

garron
Télécharger la présentation

Väljundipõhine õppekava

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Väljundipõhine õppekava Ümarlaud 24.11.2010

  2. Õppekava (curriculum) Õppetegevuse sisulise, ajalise ja korraldusliku kujundamise plaan, mis määrab kindlaks läbiviidava õppe 180 EAP 34 (36) +? ainet * ? EAP * 26 tundi

  3. Õppekava • Õppekava näeb ette spetsialiseerumise ühele erialale (peaeriala) või mitmele erialale (pea- ja kõrvaleriala). • Eriala (speciality) - teaduse, tehnika, kunsti vms kitsam, suhteliselt kindlamini piiritletud ala.Näiteks: süsteemi administraator, andmebaaside administraator jne.

  4. Eesmärk vs. õpiväljund Arendada, tutvustada Oskab, suudab

  5. Õpiväljundid (learningoutcomes) (ka: õpieesmärgid, õppeeesmärgid, õpitulemused, õpitulemid, õppetulemused) • Õppimise tulemusel omandatavad teadmised, oskused ja hoiakud või nende kogumid (pädevused), mille olemasolu ja/või saavutatuse taset on võimalik tõendada jahinnata. Õpiväljundid on kirjeldatud õppekava, mooduli või õppeaine läbimiseks vajalikul miinimumtasemel. Õpiväljundite saavutamist miinimumi ületaval tasemel diferentseerib hindamine.

  6. Miks väljundipõhine?

  7. IT süsteemide administreerimise õppekava õpiväljundid • Eriala põhiteadmised ja oskused väljendavad otseselt valdkonnaga seotud ning tulevases kutsetöös vajalikke õpiväljundeid.- teadmised infosüsteemi arhitektuurist ja tehnoloogiatest ning vahenditest ;- infosüsteemi komponentide administreerimise (võrk, infrastruktuur, rakendused, andmebaasid, teenused) põhioskused;- infosüsteemide seire (monitoorimise) teostamise oskused;- teadmised turvaanalüüsi teostamisest ja infosüsteemi kaitse tagamisest, uute lahenduste turvalisuse analüüsimisest ; jne. • Üldteadmised ja oskused väljendavad üldist haritust ja silmaringi.- suhtlemis- ja koostööoskus;- õppimis- õpetamis- ja veenmisoskus;- tehnilise inglise keele tundmine;- dokumenteerimisoskus;- teadmised majandusteaduse ja ettevõttemajanduse alustest;- orienteerumine IT-ga seonduvates õiguslikes küsimustes (patendid, litsentsid, autoriõigus).

  8. IT süsteemide arenduse õppekava • Eriala põhiteadmised ja oskused väljendavad otseselt valdkonnaga seotud ning tulevases kutsetöös vajalikke õpiväljundeid: • - teadmised tarkvaraarenduse ja tarkvara testimise metoodikatest;- teadmised tarkvaraarendusmustritest;- teadmised riistvaralähedasest programmeerimisest;- programmeerimisoskused mitmes levinud programmeerimiskeeles;- uute tehnoloogiate sobivuse ja rakendatavuse analüüsimise ja põhjendamise oskused. • Üldteadmised ja oskused väljendavad üldist haritust ja silmaringi.- suhtlemis- ja koostööoskus;- tehnilise inglise keele tundmine;- teadmised majandusteaduse ja ettevõttemajanduse alustest;- orienteerumine IT-ga seonduvates õiguslikes küsimustes (patendid, litsentsid, autoriõigus).

  9. Infosüsteemide analüüsi õppekava • Oskab analüüsida, kirjeldada ja modelleerida olemasoleva tarkvaralahendust / infosüsteemi (IS), selle funktsionaalsust … • Oskab koguda, analüüsida, kirjeldada, modelleerida, hallata ja esitleda tarkvaralahenduse tellijate nõudeid • Oskab loogilisel tasandil projekteerida, disainida, modelleerida ja dokumenteerida uusi tarkvaralahendusi, selle kasutajaliideseid, funktsionaalsust • Oskab osaleda tarkvaralahenduste testimisel, testide koostamisel ja läbiviimises ning uute lahenduste evitamise / toodangusse andmise ettevalmistamisel • Oskab suhelda tarkvaralahenduse tellijatega ning koguda neilt informatsiooni organisatsiooni toimimise, äriarhitektuuri ja tarkvaralahenduse nõuete kohta • Oskab osaleda ettevõtte tarkvaraarenduse protsessis analüütiku / modelleerija rollis tundes olemasolevat tarkvaralahendust ja järgides uute lahenduste loomisel ettevõtte protsesse, printsiipe, nõudeid, standardeid, reegleid, juhendeid • Oskab koostada esitlusi tarkvaralahenduste nõuete, uute lahenduste disaini jm. kohta ning neid selgelt ja veenvalt esitleda

  10. Erialased teadmised vs üldteadmised • Tarkvaraarhitekt – programmeerija • laialdased teadmised põhilistest tehnoloogiatest, hea suhtlusoskus, oskused probleemi analüüsida, oskus töötada meeskonnas • Süsteemiadministraator • Programmeerija • IT alaste projektide juht • Java spetsialist • kogemust ja head inglise keele oskust • IT projektijuht • .NET arendaja • Tarkvaraarendaja

  11. Tagasiside protsessi osana Õppekava täiendused Lõpetajate oskused, teadmised

  12. Tagasiside kui inspiratsioon • Kui ma oleks küsinud oma klientidelt, mida nad tahavad, siis oleks nad mulle vastanud: kiiremat hobust! • Henry Ford • Steve Jobs ei ignoreeri kliente, ta kasutab nende ideid inspiratsiooni saamiseks, mitte suuniste ja eesmärkidena – Netbookide hiilgeajast saadik on oodatud ka Apple’i versiooni ja 2010 aasta jaanuaris esitletakse maailmale iPad’i, mis ei ole lihtsalt “kiirem hobune”. Director, november 2010

  13. Merle Varendi E-post: merle.varendi@itcollege.ee Tänan tähelepanu eest!

More Related