Note di contesto…

1. Dalla sperimentazione al cambiamento: l’innovazione sostenibile per la qualità dei sistemi educativi e formativi e per la competitività nei settori produttivi Una lettura tematica a supporto di azioni di capitalizzazione e valorizzazione dei risultati reali e potenziali dei progetti di trasferimento dell’innovazione in LLP – Leonardo da Vinci

2. Note di contesto… • L’articolazione in avvisi pluriennali ha permesso, attraverso l’individuazione di priorità annuali, l’adeguamento in itinere degli obiettivi specifici del programma Leonardo da Vinci rispetto ai cambiamenti e alle focalizzazioni delle diverse politiche comunitarie in materia di istruzione e formazione professionale 2. In particolare, è osservabile come nei diversi Bandi si sia tenuto conto, nello stimolare la progettualità, dei temi che hanno rappresentato il focus di diversi documenti di programmazione strategica (Lisbona, Copenaghen, Bologna, ecc.) o di eventi che hanno segnato lo sviluppo del dialogo tra istituzioni europee e Stati Membri (Maastricht, Bruges, Bordeaux)

3. Note di contesto… • L’Italia ha giocato un ruolo di primo piano nell’implementazione del Programma, sia per quanto riguarda la mobilità, sia, soprattutto, per quanto riguarda la capacità di produrre un gran numero di candidature che, per la qualità intrinseca della proposta, hanno risposto egregiamente alle attese della C.E. Risulta, infatti, evidente che - dal punto di vista della numerosità dei progetti approvati e del valore individuale e complessivo delle sovvenzioni ricevute - l’Italia è di gran lunga il Paese che ha maggiormente potuto fruire dei contributi comunitari.

4. Note di contesto… 4. E’ lecito attendersi che il risultato della selezione rappresenti l’esito di un giudizio positivo rispetto ai criteri della rilevanza e della coerenza interna ed esterna delle candidature con i contenuti dei Bandi (che, come abbiamo precedentemente evidenziato erano a loro volta coerenti con le strategie comunitarie)

5. Note di contesto… 5. D’altra parte, una prima analisi dei progetti approvati rivela come nelle risposte dell’offerta formativa nazionale esistano polarizzazioni e concentrazioni su alcune tematiche, quali quelle relative alla trasparenza, alla certificazione o alla validazione delle competenze o alla formazione continua e degli adulti e su alcuni settori (ad esempio, turismo o formazione dei mediatori dell’apprendimento).

6. Note di contesto… • A queste considerazioni occorre aggiungere che permane il duplice rischio di “reclutare” candidature ridondanti e/o di finanziare due volte lo stesso tipo di progetto avanzato a valere su più dispositivi: occorre, quindi, potenziare l’apparato informativo disponibile, aggiungendo informazioni su quanto realizzato a quelle disponibili su quanto programmato.

7. Note di contesto… 7. L’accelerazione impressa dalla crisi economica rispetto alla necessità di acquisire risposte e soluzioni in grado di contenerne gli effetti negativi e di meglio posizionarsi per cogliere le attese opportunità che si manifesteranno al suo termine o al suo affievolimento, impone di attrezzarsi per tempo e di adeguare sistemi e strumenti alle prossime sfide

8. Note di contesto… Il Programma settoriale Leonardo da Vinci rappresenta l’ambito nel quale, nonostante le evoluzioni e i cambiamenti introdotti nella nuova programmazione 2007-2013, con la sua inclusione in un quadro integrato di azioni che condividono la finalità di promuovere l’apprendimento permanente, resta centrale l’attenzione alla promozione e al trasferimento di innovazione in campo formativo e alla rilevanza con le linee strategiche e politiche europee.

9. Obiettivo generale del CD Rom Occorre rapidamente individuare e conoscere, per valutarne la funzionalità, quelle “pratiche” che potrebbero sostenere i processi di modernizzazione e riqualificazione dei sistemi educativi e formativi coerentemente con indirizzi e politiche comunitarie e con i benchmarks stabiliti e condivisi tra gli Stati membri

10. I temi degli approfondimenti A partire da una lettura critica dei progetti rilevanti, sono stati predisposti tre rapporti di approfondimento sulle seguenti tematiche: • Trasparenza, validazione e riconoscimento delle competenze; • Formazione Continua (compresa quella dei formatori e degli insegnanti) e Educazione degli Adulti • Approccio settoriale dei progetti finanziati, inteso come orientamento per iniziative che abbiano un chiaro impatto su specifici comparti e filiere produttive.

11. Il prodotto finale…. Questo CD Rom contiene, dunque: • il database dei progetti selezionati nei diversi clusters; • i tre Rapporti di approfondimento; • un repertorio di documenti significativi e rilevanti rispetto alle tematiche; • una area di link a siti particolarmente significativi e pertinenti; • una serie di bibliografie tematiche