Download
1 / 22
400 likes | 1.21k Vues
المملكة المغربية. وزارة التربية الوطنية الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة الرباط سلا زمور زعير. مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية بالمغرب Projet d’appui à la gestion des Etablissements scolaires au Maroc (P.A.G.E.S.M). مهمة شتنبر-أكتوبر 2013. تصميم العرض.
E N D
المملكة المغربية وزارة التربية الوطنية الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة الرباط سلا زمور زعير مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية بالمغرب Projet d’appui à la gestion des Etablissements scolaires au Maroc (P.A.G.E.S.M) مهمة شتنبر-أكتوبر 2013
تصميم العرض 1- مشروع (P.A.G.E.S.M) : المرتكزات والسياق العام 2- أهداف ومكونات المشروع 3- الحصيلة الأولية للمشروع 4- المشروع ضمن مخطط العمل الاستراتيجي 2013-2016 5- خلاصة
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات بروتوكول التعاون مع الوكالة الكندية للتعاون الدولي الخطب الملكية الإستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة الميثاق الوطني للتربية والتكوين المخطط الاستراتيجي للوزارة 2013-2016 البرنامج الحكومي
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات السياق العام نقاش وطني حول المدرسة العمومية وتحدياتها؛ الحديث عن ضرورة إرساء سلوك جديد قائم على الشفافية وتحديد المسؤوليات؛ طرح سؤال الحكامة التربوية داخل المؤسسات التعليمية. الاستمرارية البرنامج الاستعجالي 2009-2012؛ الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة (SNPE)؛ مشروع دعم اللامركزية اللاتركيز في النظام التربوي المغربي (PROCADEM) (2006-2009)
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات أهداف المشروع دعم مسلسل اللامركزية واللاتركيز في قطاع التربية بحيث يمتد إلى المؤسسة التعليمية؛ الرفع من فعالية النظام التربوي المغربي؛ تحسين آليات التدبير والحكامة بالمؤسسات التعليمية؛ تطوير قدرات التدبير لدى مديرات ومديري المؤسسات التعليمية؛ تحديث مساطر انتقاء وتقييم مديري ومديرات المؤسسات التعليمية؛ تدعيم مبدأ المساواة للرفع من ولوج الفتاة إلى المدرسة ومن تولي المرأة مناصب اتخاذ القرار في النظام التربوي. الارتقاء بجودة التربية والتكوين لخدمة التلميذات والتلاميذ
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات 3.انتقاء وتقييم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية تقوية كفاءات مدبري الموارد البشرية من خلال إعداد مساطر وآليات حديثة لانتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية 1.مشروع المؤسسة تحسين تدبير المؤسسات التعليمية من خلال: - بلورة وإرساء مشاريع المؤسسات -إحداث جماعات الممارسات المهنية مكونات مشروع (P.A.G.E.S.M) 4.المساواة بين الجنسين تقوية مشاريع المؤسسات على مستوى بعد المساواة بين النساء والرجال من خلال الرفع من نسبة ولوج البنات إلى المدرسة والنساء إلى مناصب المسؤولية في النظام التربوي 2.تقوية الكفاءات التدبيرية لمديرات ومديري المؤسسات التعليمية من خلال التكوين الأساس والمستمر 5.المواكبة الجهوية عمل المستشار التقني والمنسق الجهوي الفريق الجهوي والفرق الإقليمية
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المهمة التأطيرية ماي-يونيو 2012 الانطلاقة الرسمية للمشروع بمشاركة مختلف الفاعلين الجهويين وحضور أعضاء عن الفر يق المركزي والفريق الكندي: حوالي 100 مشارك ومشاركة حضروا وساهموا في ورشات اللقاء: • حاجيات المديرين حول قيادة مشروع المؤسسة؛ • استشارة للمصادقة على دليل جماعات الممارسة المهنية. المكون 100 : جمع معطيات حول تقدم الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة ، • تجميع الحاجيات حول التكوين الأساسي؛ • تجميع الحاجيات الخاصة بتقوية القدرات؛ • تجميع الحاجيات الخاصة بالتكوين المستمر. المكون 200: ورشة للتقاسم حول الدعم المهني الحالي الموجه للمديرين • تجميع المعطيات حول عملية تقييم المديرين؛ • لقاء لتشخيص الحاجيات. المكون 300: تجميع معطيات حول الممارسة المعتمدة في انتقاء المديرين • استمارة لتشخيص وضعية المرأة في مناصب المسؤولية؛ • تهيئ تحليل نظام التشغيل ASE. المكون 400: جمع معطيات حول وضعية حضور النساء في المنظومة على مستوى الجهة
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات • المهمةالميدانية الثانية أكتوبر-نونبر 2012 • تقديم حصيلة عملية التشاور وجمع المعطيات وتشكيل بنيات التدبير التشاركي • المكون 100 : تقاسم التقارير المنجزة حول مشروع المؤسسة مع جميع المعنيين. • الإعلام والتحسيس حول تشكيل جماعات الممارسة المهنية. • لقاء للمصادقة على المحور الأول من مجزوءة المصاحبة الميدانية بنيابة تمارة 20 مشاركة ومشارك. • استكمال تشكيل الفرق وهيئات التدبير التشاركي • المكون 200: تقديم نتائج تجميع المعطيات الخاصة بالمكون. • توزيع خطاطة تقوية قدرات المديرين. • المكون 300: مشاركة نائب وزارة التربية الوطنية بالخميسات ورئيس قسم الموارد البشرية في اللقاء المنظم بأكاديمية مكناس تافيلات للمصادقة على عدة انتقاء المديرين. • المكون 400: تقدم الأكاديمية الجهوية باقتراح العمل يتمثل في المساهمة في تفعيل المكون 400 خاصة في الجزء المتمثل في تحليل نظام التشغيل.
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات منجزات مهمة ماي 2013 المكون الأول: مشروع المؤسسة تكوين 495 مديرة ومديرا لتنشيط وتنسيق فرق عمل جماعات الممارسات المهنية ماي 2013؛ تكوين 31 مديرة ومدير خلال المرحلة الأولى عن جهة الرباط سلا زمور زعير؛ جمع الحاجيات الخاصة بتتبع وتقييم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية؛ تقريب لوحة قيادة TABLEAU DE BORD) ) لتتبع الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة بالاعتماد على آليات مديرية منظومة الإعلام بتعاون مع مديرية الحياة المدرسية ومديرية الاستراتيجية والإحصاء والتخطيط؛ وضع تصور أولي للأنشطة المزمع إنجازها لفائدة المواكبات والمواكبين لمديرات ومديري المؤسسات التعليمية استعدادا لتكوينهم سنة 2014؛ تتبع إرساء جماعات الممارسات المهنية ووضع مؤشرات التفعيل.
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات منجزات مهمة ماي 2013 المكون الثاني : تقوية كفاءات المديرات والمديرين إنجاز استشارة من قبل الوحدة المركزية لتكوين الأطر ومشروع PAGESMمع مجموعة من الفاعلين الجهويين بالأكاديميات الجهوية والمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين المعنيين بتكوين مديرات ومديري المؤسسات التعليمية. (نواب-مفتشون تربويون-مسؤولونجهويون عن التكوين-مديرو المؤسسات التعليمية-مكونون بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين)؛ إرساء فريق وطني للقيادة للمصادقة على مقترحات العدة الجديدة التي ستتبناها الوحدة المركزية لتكوين الأطر.
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات منجزات مهمة ماي 2013 المكون الثاني : تقوية كفاءات المديرات والمديرين تنظيم لقاءات للاستشارة حول العدة الجديدة تقديم معلومات حول طبيعة عدة التكوين الجديدة ومبادئها الأولية؛ إعداد مرجع يوضح مراحل التنمية المهنية لمديرات ومديري المؤسسات التعليمية؛ بناء سيناريو لهندسة التكوين يستجيب لانتظارات تكوين مديرات ومديري المؤسسات التعليمية؛ جمع اقتراحات واستفسارات وانتظارات المشاركين حول عدة التكوين الجديدة؛ إغناء مقترحات العدة الجديدة ونقلها إلى فريق القيادة؛ مشاركة جميع الأكاديميات في عمليات الاستشارة . أنجزت المهمة بالأكاديمية يوم 17 ماي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات منجزات مهمة ماي 2013 المكون الثالث : انتقاء وتقويم المديرات والمديرين إنجاز استشارة من قبل مديرية الموارد البشرية وفريق مشروع PAGESMمع مجموعة من الفاعلين التربويين والإداريين بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين: نواب الوزارة ، مديرات ومديري المؤسسات التعليمية، المسؤولون عن الموارد البشرية جهويا، المفتشون الإداريون، المفتشون التربويون، المستشارون والمنسقون الجهويون، مجموع المشاركين 196 تنظيم لقاءات للاستشارة حول جانبية الوظائف والكفايات(PEC) الأهداف: تقديم جانبية الوظائف والكفايات؛ جمع اقتراحات وملاحظات المشاركات والمشاركين, التاريخ: أكاديمية الرباط سلا زمور زعير: 16 ماي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات منجزات مهمة ماي 2013 المكون الرابع : مقاربة النوع الأهداف : وضع تصور لمخطط من أجل رفع نسبة ولوج النساء إلى الوظائف ومراكز القرار والسهر على تفعيله. التنسيق المحكم بين مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية وبرنامج الاتحاد الأوروبي صيغة تنظيم اللقاءات: تنظيم مجموعات للتفكير والنقاش حول : طلب الترشيح والانتقاء في نظم التشغيل المكان: قطب أكاديمية الرباط سلا زمور زعير انعقد بمدينة الدار البيضاء
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المشروع 6 من برنامج العمل متوسط المدى 2013-2016 تعزيز استراتيجيات وآليات التكوين الأساس والمستمر الهدف: الرفع من مستوى كفاءات ومردودية الأطر التربوية التدبير: تطوير وتفعيل هندسة التكوين الأساس العمليات المبرمجة: تقرير دوري عن تطوير وتفعيل هندسة التكوين الأساس بين سنتي 2013 و 2014؛ تقرير دوري عن حالة تقدم التصور الجديد لتأهيل مدبري منظومة التربية والتكوين (نواب، رؤساء أقسام، رؤساء مصالح) من 2014 إلى 2016؛ تقرير دوري عن حالة التقدم في إعداد وتنفيذ مخطط التكوين المستمر الجهوي المتوسط المدى، من 2013 إلى 2016.
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المشروع 8 من برنامج العمل متوسط المدى 2013-2016 تطوير التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسات التعليمية الهدف: تطوير الأداء التربوي والإداري للمؤسسة التعليمية • العمليات المبرمجة: • تكوين 1000 مؤطر مواكب وطنيا 2013؛ • مواكبة جميع المؤسسات التعليمية في بلورة وإنجاز مشاريعها 2014؛ • إنجاز عقود الأهداف الخاصة بتنفيذ مشروع المؤسسة التعليمية 2015؛ • تقييم أداء المؤسسات التعليمية من خلال المشاريع 2016؛ • تدقيق مهام وأدوار مديري ومسيري المؤسسات التعليمية 2013؛ • إنجاز عقود الأهداف الخاصة بتنفيذ مشروع المؤسسة التعليمية 2014؛ • تتبع وتقويم مخططات للتكوين 2015؛ • تحيين مخططات التكوين 2016. التدبير: دعم ومواكبة المؤسسة التعليمية في إعداد وإرساء وتتبع مشروع المؤسسة • العمليات المبرمجة: • وضع وتنفيذ مخطط لتطبيق الإجراءات الجديدة لانتقاء مديري المؤسسات التعليمية 2013؛ • تحيين أدوات تقويم مديري المؤسسات التعليمية 2014؛ • إعداد وثيقة أخلاقيات المهنة2015. التدبير: وضع آليات ومساطر انتقاء وتقويم مديري ومسيري المؤسسات التعليمية
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المشروع 11 من برنامج العمل متوسط المدى 2013-2016 تعزيز الحكامة المؤسساتية وإرساء آليات التعاقد الهدف: تعزيز الحكامة المؤسساتية للمنظومة التربوية التدبير: مواكبة استراتيجيات إدماج مقاربة النوع العمليات المبرمجة: نسبة تقدم الميزانية حسب النوع-2013-2014-2015-2016 نسبة تقدم التواصل حول مقاربة النوع 2013 نسبة تقدم إرساء الخلايا الجهوية للنوع2013-2014 عدد المستفيدين من التكوين في مجال مقاربة النوع2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المكون الأول: مشروع المؤسسة في برنامج العمل السنوي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المكون الثاني: تقوي كفاءات المديرات والمديرين في برنامج العمل السنوي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المكون الثالث: انتقاء وتقويم المديرات والمديرين في برنامج العمل السنوي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات المكون الرابع: مقارب النوع في برنامج العمل السنوي 2013
خلاصة في مخطط العمل الحصيلة الأولية الأهداف والمكونات الأسس والمرتكزات خلاصة مشروع P.A.G.E.S.M يستهدف المؤسسة التعليمية من خلال تدعيم مسلسل اللامركزية؛ المشروع كرؤية مستقبلية، يتطلع إلى الرقي بعمل الإدارة التربوية؛ لا نجاح للمشروع إلا من خلال العمل التشاركي القائم على انخراط الجميع مركزيا وجهويا وإقليميا ومحليا؛ رسالة المشروع تتمثل أساسا في الرفع من جودة التربية والتكوين بما يخدم التلاميذ والتلميذات.
