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新课标人教版课件系列 《高中物理》必修１

3.5《力的分解》

教学目标 • 知识与技能 • 1、知道什么是分力及力的分解的含义。 • 2、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力。 • 3、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 • 4、能够区分矢量与标量。 • 5、会用三角形定则进行矢量相加

过程与方法 • 1、强化“等效替代”的思想。 • 2、培养观察、实验能力。 • 3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。 • 4、培养用物理语言分析问题的能力。 • 三、情感、态度与价值观 • 1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 • 2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。

教学重点 • 1、会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。 • 2、会分析日常生活中与力的分解相关的问题。 • 3、会用三角形定则成合矢量 • ★教学难点 • 1、分力与合力的等效替代关系。 • 2、根据力的实际作用效果进行力的分解。 • ★教学用具： • 铅笔，细线，钩码，（或支架、轻杆、橡皮筋、钩码）小车，薄塑料板，多媒体

法则 • 实例 • 例题 • 练习力的分解结束下一页

一、力的分解与法则 求一个已知力的分力叫力的分解。力的分解遵守平行四边形定则：把已知力作为平行四边形的对角线，平行四边形的两个邻边就是这个已知力的两个分力。同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的力。首页结束上一页下一页

F1 F2 O O F F F O 二、力的分解有确定解的几种情况： 1、已知合力和两个分力的方向，（唯一解） 2、已知合力和一个分力的大小和方向（唯一解） 3、已知合力和两个分力的大小 F1 F1 F1 F2 F2 F2 首页结束上一页下一页

F F2  F1 三、实例：（1）放在水平面上的物体，受到与水平方向成角的拉力F的作用。同 F产生两个效果：水平向前拉物体，时竖直向上提物体。因而力F可以分解为沿水平方向的分力F1 , 沿竖直方向的分力F2。 F1=F cos F2=F sin 首页结束上一页下一页

G1  （2）放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用。 G2  G 把重力分解为使物体平行与斜面下滑的力G1, 和使物体垂直于斜面压紧斜面的力G2。 G1=Gsin  G2=Gcos 首页结束上一页下一页

重为G的球放在光滑的竖直挡板和倾角为的斜面之间,求挡板和斜面对球的作用力各多大?重为G的球放在光滑的竖直挡板和倾角为的斜面之间,求挡板和斜面对球的作用力各多大? N 四、例题解：球受到重力G、 F G1 挡板弹力F、斜面支持力N，共三个力作用。  把重力分解为水平方向的分力G1，和垂直于斜面方向的分力G2。 G2 G  F=G1 =G tg N=G2 =G/cos 首页结束上一页下一页

五、练习题 （1）用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止，逐渐增大两绳之间夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（）每根绳子拉力大小的变化情况是（） A.减小 B.不变 C.增大 D.无法确定 B C （2）现有一个沿正北方向的力10牛，将它沿正东和西北方向分解。那么沿正东方向的分力是牛，沿西北方向的分力是牛。 10 14 首页结束上一页下一页

 F （3）如图所示，质量为m的木块在力F作用下在水平面上做匀速运动。木块与地面间的动摩擦因数为，则物体受到的摩擦力为（） B、D • mg • (mg+Fsin) • (mg-Fsin) • Fcos 首页结束上一页下一页

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