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INSTITUTION EDUCATIVE POUR LE DEVELOPPEMENT DES INTELLIGENCES MULTIPLES

INSTITUTION EDUCATIVE POUR LE DEVELOPPEMENT DES INTELLIGENCES MULTIPLES. Yuranis Miranda Eliana Viloria Osorio Wendy Zabaleta Cordoba. LA MISSION

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INSTITUTION EDUCATIVE POUR LE DEVELOPPEMENT DES INTELLIGENCES MULTIPLES

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Presentation Transcript

  1. INSTITUTION EDUCATIVE POUR LE DEVELOPPEMENT DES INTELLIGENCES MULTIPLES Yuranis Miranda Eliana Viloria Osorio Wendy Zabaleta Cordoba

  2. LA MISSION Noussommes une institutionéducativeprivéequi a l’objectivedevelopper des diverses habilites en rendantcompte des multiplesintelligences sur la proposition de Howard Gardner: Naturalistes, mathematique, spaciales, etc. De cettemaniére nos ètudiantspeuvent faire face a des defisquioffre la vie quotidienne.

  3. LA VISSION Nos ètudiantssontcapables de surpassersespropresconvictions en utilisanttoutes des outilsquioffrel'educationavecplusieurspoints de vue.C'estpourca que notreinstitution cherche toujoursetre la meillueravecledeveloppement des intelligencesmultiples,noussommesàl'avant-garde.

  4. L’OBJECTIF GÉNÉRALE Notreinstitution mis en pratiqueavecl'imparfait des centres de developpenmentlesquelspermmettentstimuler des habilites des étudiants par sujet, c'estàdire, ilschoisent une premier vpoixdanslequel centre veulenttravailleril y a un centre par intelligence, etc. La choixdepends de leurinteret et chaquetroismois des étudiantsdoiventchanger de centre, de cettemanièreilspeuventprofiterleursespreferences et à la fin de l'annéeilsdoiventtravailler sur un projet final dans le centre qu'ilsconstruisentleurprofippour la vie future.

  5. L’ESTRUCTURE CURRICULAIRE L'ESTRUCTURE CURRICULAIRE Notreinstitution mis en pratiqueavecl'imparfait des centres de developpenmentlesquelspermmettentstimuler des habilites des étudiants par sujet, c'estàdire, ilschoisent une premier vpoixdanslequel centre veulenttravailleril y a un centre par intelligence, etc. La choixdepends de leurinteret et chaquetroismois des étudiantsdoiventchanger de centre, de cettemanièreilspeuventprofiterleursespreferences et à la fin de l'annéeilsdoiventtravailler sur un projet final dans le centre qu'ilsconstruisentleurprofippour la vie future.

  6. LES PRINCIPES INSTITUCIONELES • Formationauxvaleurs, l'égalité et la reconnaissance des différencespour la coexistence. •Stratégiesméthodologiquespourdévelopper et promouvoir les intelligences de chaqueélève. • L'utilisationd'outilspertinentspourrendre les élèvescapables de résoudre les problèmes. •Processus de formationversl'autonomieetl'auto-réglementationsoithumaine.

  7. VALEURS INSTITUCIONELES • L'identité • L'égalité • Le respect • La Toleránce • L'Étique • L'espritd'enterprise • La responsabilité • Le leadership • La Liberté • L'honneteté

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