연극 / 뮤지컬 / 마임 / 댄스 등의 퍼포먼스 발표 & 교육 소개서 (Tip)

1. 연극 / 뮤지컬 / 마임 / 댄스 등의 퍼포먼스 발표&교육 소개서 (Tip) - HRD 교육용 퍼포먼스 운영 소개- Tel : 031 – 207 – 7074 Fax : 031 – 207 – 7327 H/P : 010 – 3907 – 0320 E-mail : yirang1981@hanmail.net 담당자 : 김의연 실장

2. 연극/뮤지컬/댄스등을 통한 퍼포먼스 교육 유형 1. 주제 심상화 퍼포먼스 방식 • 회사의 비젼이나 트렌드, CEO 메시지 등을 반영한 조직활성화 및 창의력 훈련으로 • 주로 대기업의 신입사원들을 대상으로 운영 합니다. 뮤지컬, 연극, 난타, 댄스, 마임 • 등 다양한 장르로 표현 할 수 있습니다. 2. 일상 업무 상황을 표현한 사례 퍼포먼스 방식 (롤플레잉) • 교육연극에서는 주로 상황을 제시하고 학습자들이 즉흥극으로 풀어낸 다음 문제 상 • 황들을 대 짚어 보고, 토론하는 방식을 주로 취하며, 흔히 롤플레잉이라고 합니다. • 또한, 공연을 목적으로 한 퍼포먼스라면, 흥미와 주제를 부각 시키기 위해, 꽁트식의 • 연극으로 풀거나 또는 뮤지컬의 가사를 주제와 접목한 형태로 변형하여 표현하거나 • 대사 없이 행동만으로 이야기를 끌어내는 스토리 마임 방식이가능 합니다. 3. 조직 활성화 “교육용” 팀 별 퍼포먼스 미션 수행 방식 • 퍼포먼스를 기반으로 하지만, 팀별 미션 수행을 통한 교육적인 측면에 더 가치를 • 두고 있습니다. 학습자들이 새로운 문화를 접하면서도, 스스로 생각하고 고민하고 • 조 별 브레인 스토밍을 통해 생성된 아웃풋 공연과 피드백을 통해 조직활성화 리프 • 레쉬 펀케어, 창의력 등의 효과를 얻을 수 있습니다.

3. 댄스 / 무용 / 마임의 교육용 퍼포먼스의 기본 진행 순서 (3 ~ 5H) 팀앤 펀 2010 버전 (연우시) 1부. 교육의 취지와 장르에 대한 이해 및 기초 훈련 (1H)  첫 인사와 함께 교육의 취지와 문화 체험 관점에서 팝 댄스/현대무용 에 대한   역사와 기본 내용 등을 설명한 후, 웜업과 팝 댄스/현대무용에 필요한 기본   동작들을 익힙니다.  1. 오프닝 및 웜업  2. 기본 리듬  3. 기본 동작 2부. 조별 협동을 통한 창작의 시간 (1 ~ 2 H) 전체 교육의 핵심 부분으로 선정된 주제에 대하여 조별로 토의를 하고, 주제와 연관된 문장을 만들어 내어서 그를 표현할 수 있는 다섯개의 팀 동작을 브레인 스토밍을 통해 창안하여 발표합니다. (학습자들이 즐거우면서도 가장 진지하게 참여 할 수 있는 시간) 4. 주제 선정 5. 브레인 스토밍 6. 표현하기 7. 중간 발표 3부. 아웃풋 생성 즐겁고 의미 있게 마무리 하기 (1 ~ 3 H) 지금까지 배운 기본 동작들과 학습자들이 만들어낸 팀 동작들을 자연스럽게 연결하여 하나의 퍼포먼스로 만들어 냅니다. 이때, 강사는 진행자 역할을 하여 전 시간 학습자들의 발표 내용을 상기 시켜 주면서, 퍼포먼스의 의미를 고취 시킵니다. 교육 중 가장 즐겁고 웃을 수 있는 시간이자, 교육적 의미를 깨달을 수 있는 시간입니다.  8. 동작 연결하기 9. 조별 컨테스트 10. 피드백 및 앤딩 하루 과정의 댄스 퍼포먼스 조직화성화 과정 다양한 장르의 댄스 무용 공연을 접목하여 회사가 선정하거나 강사가 제시하는 주제에 따라 학습자들의 창의력과 협동심, 그리고 펀 요소를 얻을 수 있습니다.

4. 연극 / 뮤지컬 / 마임의 공연용 퍼포먼스의 기본 진행 순서 (표준 8H) 신입사원 퍼포먼스 교육 프로그램(연우시) 1단계. 조 별 브레인 스토밍(2H) • 트리트먼트 : 진행 시간이 촉박할 때 시나리오 대신 각 장면에 대한 기초 상황 설명으로 나열하고 이를 협의하여 공연에서는 애드립으로 대사를 하거나 여러 차례 리허설을 통해서 완성 해 간다. 주제 / 상황 / 역할 설정 트리트먼트 또는 시나리오 구성 2단계. 조 별 기획 안 발표(1H) • 기획 안 발표 : 강사가 여러 개의 팀을 동시에 운영해야 하는 경우 조별로 브레인 스토밍한 내용을 각 조의 조장이 브리핑하면, 교육적 측면에서 기획안에 대한 창의성/ 상징성/ 흥미도 등을 • 평가 할 수 있고, 강사가 시정 제안 하여, 학습자주도의 작품 제작을 효율적으로 운영 할 수 있다. 각 조의 조장 기획안 브리핑 강사의 기획 안 점검 및 수정 제안 3단계. 조별 작품 연습(3H) • 소스 및 기술 지원 : 2부에서 기획안이 다듬어지면, 조별로 리허 • 설에 들어가는데, 이를 통해 조별로 협의하면서 연기 또는 퍼포먼스의 숙련도를 높인다. 강사는 강의장을 돌아다니며, 각 조에 연기 지도 공연 스킬 등을 알려주면서 작품의 완성도를 높일 수 있다. 조별 리허설 강사 소스 및 기술 지원 4단계. 최종 리허설 및 공연(2H) • 최종 리허설 : 무대, 조명, 음향, 의상 등을 점검하고, 준비된 여건 • 에 맞게 무대 위에서 최종 리허설을 해 본다. 무대 상황에 맞게 • 동선을 재정비하고, 강사는 마지막으로 시정할 부분을 체크 해 준다. 무대, 조명, 음향 상황에 따라 최종 리허설, 의상 점검 3일 과정으로 3H. 3H. 2H 로나누어서 진행하는 방식이 가장 이상적이며 필요시 하루 과정으로 진행하거나 진행 시간을 교육 계획에 압축 할 수 있습니다.

5. 연극 뮤지컬 퍼포먼스 교육 장면

6. 퍼포먼스 강사 소개 이지윤 (연극) 동아 방송대학 연극과 홍익대학교 (전공 : 영문학 부전공 : 교직이수) 봄온아나운서 아카데미 완성 심화반 수료 뮤지컬 노트르담 파리 조연출 및 통역 트레이닝 산타 바바라 필름 페스티벌 코디네이터 극단 화동 연우회 번역, 스텝 보컬 트레이닝 이세윤 (댄스/ 연극) 동아 방송대학 연극과 경력사항 인터넷방송 "STARATOZ" 리포터 활동 유니텔인터넷 쟈키 활동 한화 갤러리아 / 대한 적십자 한국 자금 관리 공사 / 한국 Nsk 중앙 일보 / 국민연금관리공단 황진성 (댄스/뮤지컬) 세종대학교 무용학과 졸업 뮤지컬 - OD뮤지컬컴퍼니 ‘그리스’ 공연 극단 가교 ‘비내리는 고모령’ 안무감독 세종대학교 일반대학원 조교 뮤지컬 – 극단 가교 ‘허생전’ 안무감독 제1회 부천세계무형문화유산엑스포 성공기원BICHE 콘서트 ‘희락패’ 총 안무감독 년 제1회 부천세계무형문화유산엑스포 뮤지컬- ‘사운드 오브 뮤직’ 공연 – 막스 역- 최호중 (뮤지컬 / 연극) 수원대학교 연극영화과 졸업 낙원의 길목에서 (봉필) 역 사랑을 찾아서 (미스터 하) 역 출연 뮤지컬 펑키펑키 (몽이) 역 뮤지컬 사랑을 찾아서 뮤지컬 넌센스 넛크래커 뮤지컬 스칼렛 연극 몽연 스코틀랜드 에딘버러 이소민 (댄스/ 뮤지컬) 중앙대학교 무용학과 한국무용전공 졸업 선화예술고등학교 한국무용전공 선화예술중학교 한국무용전공   작품 뮤지컬 명성황후(2008) “ Amelia Goes to The Ball(2008) 뮤지컬 달고나 (2007) 뮤지컬 라이언킹 (2006-2007) Non-verbal Performance `난타` 이대관 (연극) 한국예술종합학교 연극원 한양대학교 연극영화과 석사과정 최창열 작.이영석 연출 <서른두살 원혜> -연우소극장- 이영석 연출 <멕베스> 박근형 연출 <마라,사드> (영화)2008년 김용화 감독작품 <국가대표> 박근형 작.연출 <대대손손> 최창열 작.이영석 연출 <서른두살 원혜>

7. 퍼포먼스 강사 소개 오지윤 (뮤지컬/ 연극) 상명 대학교 연극영화과 졸업 #연출작품# 뮤지컬[메니지퀸], [비즈페스티발] 퍼포먼스[반전 평화(여성이 만드는 평화)], 가정폭력퍼포먼스, 바디페인팅 안무 및 패션쇼 뮤지컬 [메니지 퀸] 연출 뮤지컬[삶이 주는 선물] 작/연출 및 안무 뮤지컬[밥푸는 남자, 신문 보는 여자] 연출 뮤지컬[길 위에서] 연출 및 안무, 드라마 트루기 뮤지컬[그 날이 오면] 연출 및 안무, 작사 박미선 (연극) 동국대학교 연극전공 졸업 동국대학교 대학원 연극영화과 연극전공 연극 <우리읍내> - 에밀리 역 연극 <강풀의 순정만화> - 권하경 역 연극 <그남자 그여자2> - 신정민 역 연극 <배고파4> - 난자 역. 북원여자고등학교-영상디자인과 기간제교사 방혜영 (연극) 서강대학교 신문방송 국어국문 정치외교학 KBS 방송아카데미 17기 드라마작가과정 *작, 연출: ‘서울 프린지페스티벌 2005 이구동성 참가작’, 연극집단 공외 <벌레이야기> (떼아뜨르 추, 05)‘제5회 혜화동 1번지 연출가 데뷔전 참가작’, 연극집단 공외 <로맨스> 대학로 혜화동 1번지연극집단 공외 <2006 이쁜 가족 선발대회> (대학로 단막극장, 07) 최 설 (뮤지컬 / 연극) 세종대학교 일반대학원 연기예술학전공 휴학중 : 아크로바틱스,드럼연주 ,검도 :뮤지컬 사랑을 찾아서 코러스역 퍼포먼스극 길없는길 최설역 2인극페스티벌 메데이아 이아손역 독립영화 떨어지지 않는 의자 전도사역 뮤지컬 가스펠 예수역 박성연 (연극) 안양 영화 예술 고등학교 卒 단국대학교 연극영화학과 卒 07” [다리퐁 모단걸] - 둔화 / 명선 役 [미스터로비] - 손미자/미스박/애기보살 08 [미스터로비 시즌2] - 손미자/미스박/ [휴먼 코메디] - 엄마/광대/여관집여주인 09 [어느날 문득, 네 개의 문] - 최여사 [과학 하는 마음3 -발칸 동물원] - 안자이役 최정민 (현대 무용 퍼포먼스) 리틀엔젤스/선화예중/선화예고 한예종 무용원 무용창작과 쇼호스트, 아나운서, 성우, MC, 리포터, 방송심의, 카메라연기, 핸들링이미지메이킹, 파워스피치 과정 수료 [폴스타필라테스국제지도자] PF,M1,2,3과정수료 [Actor'sBodyConditioning프로그램]

8. 연우시 퍼포먼스 강사 관리 운영 • 전임 강사 • 연극, 댄스, 난타, 뮤지컬 등의 강사 중에 선발되었고, 평소 퍼포먼스 보다는 정기적인 워크샵을 통하여 고유 장르를 • 활용한, 조직활성화 / 커뮤니케이션 / 건강&컨디셔닝 등의 산업 교육적 가치를 높이기 위해 연구하고 있습니다. • 큰 규모의 신입사원 퍼포먼스 교육 때는 내부적으로 TF 팀을 구성하여, 고객사의 니즈를 파악하고 주어진 시간 안에 • 최대한의 교육 및 공연 효과를 내기 위해 협의하면서 전문성을 쌓아가고 있습니다. • 퍼포먼스 강사 • 주요 활동 영역은 공연 무대이거나 학교, 또는 학원에서 교육 활동을 하고 있고, 연극 또는 뮤지컬의 연출 경험을 • 충분히 가지고 있습니다. 단, 학습 대상의 수준이나, 고객사가 원하는 방향을 찾지 못한 채 예술성에만 초점을 맞추 • 느라 시간을 허비 할 수가 있는데, 연우시에서는 이에 대비하여, 사전 미팅을 통해 교육 역량을 확인하고, 고객사의 • 니즈와 교육 목적 및 목표 등의 정보를 파악해 전달하며, 그 외에도 최대한의 교육 성과와 아웃풋이 나올 수 있도록 • 시스템을 지원 하고, 앞으로는 전임 강사가 아니더라도 선정된 인원들을 대상으로 정기적인 무료 강좌를 열어, 퍼포 • 먼스 시즌에 대비 할 수 있도록 준비 할 예정입니다.