Final Exam Review Spanish 1

1. Final Exam ReviewSpanish 1 2013 Señora Fendig

2. Greetings and Farewells • Buenos días.Buenastardes.Buenasnoches. Hola. • Hastaluego.Hastamañana.Nosvemos. Adiós. • Mucho Gusto. Igualmente. • Te presento a mi amigaAmira. • Encantado/a. El gusto esmío. Es un placer. • ¿Cómote llamas? (What’s your name?) • Me llamo Joy. / Mi nombrees Joy./ Soy Joy. • ¿Cómo se llama él? • Se llama Pedro.

3. Subject Pronouns • Yo (I) • Tú (you familiar) – to a child/friend/family • Usted (you, formal) – to an adult/stranger • Nosotros (we) • Ellos (they) • Ustedes (you plural)

4. The verb “ser” (to be – am, is, are) • soy, eres, es, somos, son • I am, you are, he/she is, you formal are, we are, they/ y’all are • de (from) • ¿De dóndeeres (tú)? (Where are you from?) • Soy de EstadosUnidos. (I am from the U.S.) • ¿De dónde son ustedes? (Where are you plural/y’all from?) • Somos de Georgia. (We are from Georgia.)

5. Following Instructions Español Inglés Open your book. Write your name. Raise your hand. Repeat. (pl) Take out a pencil/paper. (pl) Take out your homework. How do you say…? Slower. What does … mean? Look at the board. (pl) • Abretulibro. • Escribetunombre. • Levanta la mano. • Repitan. (plural) • Saquen un lápiz/papel…(pl) • Sacatutarea. • ¿Cómo se dice…? • Másdespacio. • ¿Quéquieredecir…? • Miren la pizarra. (pl)

6. Present Tense Verb Endings “ar” verbs “er” and “ir” verbs

7. Verbs

8. More Verbs

9. Stem-changing verbs

10. How to conjugate Stem-Changing Verbs Remember, a stem-change does NOT occur in the first person plural (we) (nosotros)

11. The verb “jugar” ( to play)

12. Special Expressions with “tener”Remember the conjugation of tener: tengo, tienes, tiene, tenemos, tienen • Tenersed • Tenerhambre • Tenermiedo • Tenerganas de + verb • Tenerfrío • Tenercalor • Tener …años • Tenersuerte • Tenercuidado • Tenerprisa • Tenerrazón • To be thirsty • To be hungry • To be scared • To feel like …. • To be cold • To be hot • To be… years old • To be lucky • To be careful • To be in a hurry • To be right

13. The verb “gustar” Me gusta… ( I like) ex: Me gustael chocolate. Te gusta… (You like) ex: ¿Te gustaaprenderespañol? Le gusta… (He/she, you formal like) ex: A la señora Fendig le gustaenseñar. Nosgusta… (we like) ex: No nosgustabailar. Les gusta…(They/you plural like) ex: A laschicasles gustair de compras.

14. Irregular verbsRemember: “Irregular” means that these verbs don’t like to stick to the regular endings, or they might have a weird spelling in one of the forms, or other odd things. (Bummer)

15. Days, Months, Seasons, DatesRemember: Don’t capitalize these things.

16. Adjective Agreement • Adjectives (descriptive words like big, tall, red, etc.) usually go AFTER the noun they describe. • Adjectives agree in gender (masculine or feminine) and number (singular or plural) Examples: the red coat= el abrigorojo But: the red scarves= lasbufandasrojas • Adjectives that end in “e” don’t change to o/a • Examples: la maestrapaciente, el abuelopaciente

17. Definite (the) and Indefinite (a/an/some) Articles • “the” = el/la/los/las • “a/an” = un or una • “some” = unos/unas • Examples: the boy-el chico, the boys-los chicos a girl –unachica, some girls-unaschicas the interesting scarf – la bufandainteresante

18. Possessive Adjectives • my • your (familiar) • his/her/their/your (formal) • our • mi libro, mislibros • tulibro, tuslibros • sulibro, suslibros nuestrolibro nuestrafamilia nuestroslibros nuestrashermanas

19. Telling Time • ¿Quéhoraes? = What time is it? • For minutes :01 - :30, use “y” + the minutes Ex: 11:20 = Son las once y veinte. • For minutes :31-:59, use “menos” from the next hour that it’s about to be. Ex: 2:50= Son lastresmenosdiez. • Es la una. It is 1:00. • Son lasdos,tres,cuatro… It is 2:00, 3:00, 4:00… • Es la una y cinco. It is 1:05. • Son lastresmenoscinco. It is 2:55.

20. The personal “a” • Use the personal “a” when a PERSON is the direct object of a sentence. • Example: Yoveo a Madison. (I see Madison: The direct object (Madison) is a person, so the personal “a” is used. ) But: Yoveo el tren. (I see the train: The direct object (train) is not a person, so there is no need to write the personal “a.”)

21. Saying what is “going to happen” • Use the formula “ir + a + infinitive” • Remember the forms of “ir”: voy,vas,va,vamos,van • Examples: • Nosotrosvamos a dormir. We are going to sleep. • Ex: Voy a venira tu fiesta. I am going to come to your party. • Ex: ¿Cuándovas a buscarel gorro? When are you going to look for the hat?

22. Saying what someone “has to do”Remember the forms of tener: tengo, tienes, tiene, tenemos, tienen • Use the formula “tener + que + infinitive” • ¿Porquétienesqueestudiarpara el examen final? • Tengoqueestudiarpara el examen final porquetengoquesacarunabuena nota. • Los maestros tienenquepreparar los examenes.

23. Saying what “just” happened • Use the formula “acabar + de + verb infinitive” • Remember: acabo, acabas, acaba, acabamos, acaban EXAMPLES: • Yoacabo de verunapelícula. (I just watched a movie.) • Ella acaba de cenar. (She just ate dinner.) • Acabamos de almorzar. (We just ate lunch.)

24. Adverbs • Before the verb: • Siempre (always) • Nunca (never) Ex: Nuncavoy. I never go. • Raravez (rarely) • After the verb: • Mucho Ex: Voymucho. I go a lot. • Poco • Before or after the verb: • De vez en cuando (Every once in a while) • Todos los días (every day) Ex: A vecesvoy (or) • A veces (Sometime) Voya veces.

25. The weather • ¿Quétiempohace? • Hacefrío. • Haceviento. • Hacecalor. • Hace sol. • Hacebuentiempo. • Hace mal tiempo. • Hace fresco. • Estánublado. • Estálloviendo. Llueve… • Estánevando. Nieva… • What’s the weather? • It’s cold. • It’s windy. • It’s hot. • It’s sunny. • It’s good weather. • It’s bad weather. • It’s cool. • It’s cloudy. • It’s rainy. It rains…. • It’s snowing. It snows…

26. Questions and Answers • ¿Cómoestás? • ¿Cómote llamas? • ¿Quiénes? • ¿Cuáles la fecha? • ¿Quédíaes? • ¿Adónde vas? • ¿Dóndeestáella? • ¿Porquéestudias? • ¿Quéhoraes? • ¿Cuántocuesta…? • Estoy (bien/alegre…) • Me llamoJake. • Es la maestra. • Es el diez de diciembre. • Es martes. • Voy al supermercado. • Está en la casa. • Porque me gusta. • Es la una y cinco. • Cuestadiezdólares.

27. More Questions and Answers • ¿Quétiempohace? • ¿Cuántosañostienestú? • ¿Quétegustahacer? • ¿Quéhaces? • ¿Con quéfrecuencia(corres/hacesejercicio)? • ¿Cómoerestú? • ¿Cómoestufamilia? • ¿Cuándoes la fiesta? • Hace fresco. • Tengo quince/ dieciséisaños. • Me gusta leer. • Yotomo el examen. • Yocorro de vez en cuando. • Soy inteligente. • Mi familiaesgrande. • Es mañana./ Es el dos de abril./ Es a lasocho.

28. El Vocabulario • Clip out and study workbook pages 159-165 for all the vocabulary lists through Unit 3  • Themes we covered: greetings, colors, numbers, days, months, seasons, family, likes and dislikes, people (mujer,hombre…), places, food, personality and appearance adjectives, clothing, school, computer terms, time expressions, question words, feelings, weather • Click this link to see, hear, and practice our textbook vocabulary! (We covered Prelim Unit through Unit 3) http://www.classzone.com/books/en_espanol_1/?state=GA

29. The Spanish-speaking countries (of Central and South America) • Know which ones they are and where they are. • Click this link to practice: http://www.purposegames.com/game/spanish-speaking-countries-quiz

30. Culture • Spain: the euro, Madrid, shares Iberian Peninsula with Portugal, located in Europe, Pyrenees Mountains, Mediterranean Sea and Atlantic Ocean, proximity to Africa • Puerto Rico: Taíno Indians, San Juan, President • Cuba: current events and changes, Fidel and Raúl Castro • Quinceañera: young woman’s 15th birthday celebration, how it is celebrated • México: Díade los Muertos, Cinco de Mayo • Latino values • Customs, Highlighted Current Events, Interesting Places and Facts about countries discussed this semester