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Voie GT

Voie Technologique. Voie Générale. C.A.P. . 2 nde Pro. 2 nd e GT. Voie Pro. Voie GT. Je suis à l’aise dans les approches théoriques . Je préfère les approches issues d’études de cas avant d’aller à la théorie . Je suis à l’aise dans les approches théoriques .

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Presentation Transcript

  1. Voie Technologique Voie Générale C.A.P. 2nde Pro. 2nde GT Voie Pro. Voie GT Je suis à l’aise dans les approches théoriques. Je préfère les approches issues d’études de cas avant d’aller à la théorie. Je suis à l’aise dans les approches théoriques. J’apprends mieux en pratiquant ; j’ai un projet professionnel. Je préfère les approches issues d’études de cas avant d’aller à la théorie. 3°

  2. Itinéraires en voie professionnelle

  3. Enseignement supérieur Principalement : BTS Insertion professionnelle Baccalauréat professionnel Baccalauréat technologique Terminale technologique Terminale professionnelle Certificat d’aptitude professionnelle BEP ou Certification intermédiaire 1ère technologique 1ère professionnelle 2nde année de CAP 2nde professionnelle 1ère année de CAP Voie professionnelle Voie générale et technologique Après le collège : De manière très exceptionnelle : De manière exceptionnelle

  4. Le Bac Professionnel Baccalauréat professionnel • Les 3 années du Bac Pro. s’articulent autour de : • 84 semaines de cours d’enseignements généraux communs à tous les bacs pro., ainsi que les matières générales et professionnelles propres à la spécialité ; • 22 semaines de périodes de formation en milieu professionnel ; • 2 semaines d’examen. Terminale professionnelle BEP ou Certification intermédiaire 1ère professionnelle 2nde professionnelle Voie professionnelle Après le collège

  5. Les grandes nouveautés dans la voie professionnelle Des enseignements généraux dont certaines parties sont propres à la spécialité. Introduction de l’accompagnement personnalisé. Travail en petits effectifs. Introduction de l’Histoire des arts. Introduction du soutien scolaire. LV2 obligatoire dans les spécialités de Bacs pro des domaines des « services » Sc. Physiques/Chimie pour les spécialités de Bacs pro. des domaines de la« Production ».

  6. Différentes formations relevant…

  7. Différentes formations relevant…

  8. Itinéraires en voie technologique

  9. La voie technologique (1) 6 Bacs Technologiques Après une 2nde GT quel que soit l’enseignement d’exploration choisi, Sciences etTechnologies Industrielles Dévelopt.Durable.(STI2D) : 4 spécialités Sciences et Technologies Design et Arts Appliqués (STD2A) Sciences et Technologies de la Gestion (STG) : 4 spécialités Sciences et Technologies de Laboratoire (STL) : 2 spécialités Sciences etTechnologies de l’Agronomie et du Vivant (STAV) Ens. agricole Sciences et Technologies de laSanté et du Social (ST2S) • 2 autres Bacs Technologiques demandant une 2nde spécifique : • Hôtellerie. • Techniques de la Musique et de la Danse.

  10. La voie technologique (2) Pédagogie et objectifs de la voie technologique Une pédagogie fondée sur une méthode inductive, à partir d’études de cas, en laboratoire, en simulation informatique… … en écartant les objectifs de qualification professionnelleau profit de compétences transversales préparant les études supérieures vers les BTS, DUT, Prépas TSI*, ECT*, Universités, Ecoles d’Ingénieurs et de Management.

  11. La voie technologique (3) • Avec une 2nde langue vivante obligatoire pour : • affirmer l’ancrage européen ; • aligner les bacs technologiques sur les bacs généraux. • Pour les voies STI2D et STL : un large tronc commun en 1èrePour l’ enseignement général ; • mais aussi • Pour l’ Enseignement technologique (par série) : • spécifiques pour 40 % • transversaux et communs pour 60 % aux différentes spécialités

  12. Itinéraires de la voie générale

  13. Grandes tendances de poursuites d’études Sciences Economiques et de Gestion-Management Commerce, Droit Sciences humaines et sociales, Langues appliquées, Enseignement ,,,, … Arts, culture, Droit, Sciences humaines interprétariat Tourisme Enseignement … Recherche scientifique, Santé, Ingénieur, Agroalimentaire, Sciences Economiques de Gestion-Management, Ingénierie, Enseignement… TerminaleES Terminale L Terminale S (SVT) Terminale S (SI) Terminale S (Agronomie) Enseignement agricole 1ère ES 1ère L 1ère S, Agronomie 1ère S, SVT Grandes tendances dans les profils 1ère S, SI • Je suis intéressé(e) par les arts et la littérature . • La culture française, comme les cultures étrangères, m’attirent. • J’aime m’exprimer tant à l’écrit qu’à l’oral … • J’apprécie une approche pluridisciplinaire des problématiques ; • Je suis attentif à l’actualité et aux fonctionnements économiques et sociaux de notre société… Attiré(e) par les sciences, j’aime manipuler, démontrer, prouver une hypothèse, avoir une démarche expérimentale… • Je m’intéresse aux lois qui régissent l’Univers, la matière, le monde du vivant… • J’aime les travaux pratiques sur des systèmes pluri-techniques… • Je suis attiré(e) par la biologie et l’écologie… 2nde générale et technologique

  14. La voie générale • Calendrier de la réforme du lycée, voie générale. • Septembre 2011 • Poursuite de la réforme pour les élèves de 1ère Générale. • Les enseignements généraux, 60 % du temps, sont communs à toutes les séries. • L’épreuve anticipée d’Histoire géographie en fin de 1èreS, cette discipline fait partie des options facultatives en Terminale de cette série. • Introduction des matières spécifiques, TPE et poursuite de l’accompagnement personnalisé, stages de « remise à niveau »… • Stages « passerelles » pour les élèves qui souhaitent changer de série en cours ou en fin de 1ère • Voir la nouvelle architecture de la 1ère • Septembre 2012 • Fin de la réforme avec la nouvelle Terminale Générale. • Des séries avec des spécialités plus marquées. • Le projet d’orientation est finalisé sur le temps de l’accompagnement personnalisé. Voir la nouvelle architecture de la terminale

  15. La nouvelle seconde Générale et Technologique • En place depuis Septembre 2010 : • 1. Deux enseignements d’exploration au choix, dont un dans le domaine de l’économie.(SES et/ ou PEFG), • - Il s’agit d’explorer des domaines pour mieux définir son choix de 1ère • Ils ne pré-déterminent en rien le choix de la série de 1ère. • Ils peuvent être notés mais les notes ne peuvent en aucun cas conditionner le passage en 1ère ni la voie (générale ou technologique) ni la série. • La liste et les horaires des enseignements d’exploration (ici) • 2. Introduction de l’accompagnement personnalisé (AP). • - 72 heures années pour tout élève avec constitution de sous groupes, • - Ne peut se résumer à du soutien. • - Il peut s’agir d’approfondir un domaine, • - Il participe à l’élaboration du projet d’orientation de l’élève, • 3. Le travail par groupes de compétences en Langue, le programme de LV2 qui entre dans le tronc commun. • 4. Des stages en cours et en fin d’année pour éviter le doublement et optimiser son choix de série. • Nouvelle grille horaire de seconde (ici)

  16. Enseignement supérieur Insertion professionnelle Baccalauréat professionnel Baccalauréat technologique Baccalauréat général Terminale générale Terminale technologique Terminale professionnelle Certificat d’aptitude professionnelle BEP ou Certification intermédiaire 1ère générale 1ère technologique 1ère professionnelle 2nde année de CAP 2nde générale et technologique 2nde professionnelle 1ère année de CAP Voie professionnelle Voie générale et technologique Après le collège

  17. ET APRES LE LYCEE… Consulter ICI les documents de la journée : Cap vers le SUP… Licence 49 % Admis STS 34 % 28 % Vœux 1 24 % IUT Vœux 1 Admis 18 % 13 % Vœux 1 Admis CPGE Autres 9 % 11 % 9 % 5 % Vœux 1 Vœux 1 Admis Admis Baccalauréat GT & Pro. Source : Rapport Sarrazin, Extraits des données APB.

  18. Nouvelle classe de 2nde – Septembre 2010 Retour diaporama

  19. Nouvelle classe de 2nde – Septembre 2010 Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Retour diaporama Exploration 2 x 1H30 Enseignements communs 23H30 Accompagnement 2H Option facultative 3H • Auxquelles s’ajoutent 10h30 professeurs pour les activités en groupes réduits: • dédoublements, groupes de compétences en langues, accompagnement, … • …et autres actions visant à répondre aux besoins des élèves JM PETIT/SGEC

  20. Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. • L'architecture de la nouvelle classe de première Enseignements communs 15H Français (4H), HG (4H), ECJS (0.5H), LV (4H30) EPS (2H) TPE 1H Spécifique: L 8H30 Accompagnement 2H Option facultative Spécifique: ES 9H30 Spécifique: S 10H Maths (4H), SVT (3H), Physique-Chimie (3H) Sciences (1H30), Littérature française (2H), Littérature étrangère (2H), + maths ou LV3 ou approfondissement LV (3H) SES (5H), Maths (3H), sciences (1H30) Retour Diaporama

  21. L'architecture de la nouvelle classe de terminale Les grands axes du projet de rénovation du lycée français. Accompa- gnement 2H Option facultative LV (4H) L - autres enseignements obligatoires - 18HPhilo 8h, HG 4h, EPS 2h, ECJS 0.5h, franc. 2h, litt. étrang 1.5h Spécialité au choix 3H Spécialité au choix 1H30 ES - autres enseignements obligatoires - 19H30Philo 4h, HG 4h, EPS 2h, ECJS 0.5h, Maths 4h, SES 5h S - autres enseignements obligatoires - 22HPhilo 3h, HG 2h (option), EPS 2h, ECJS 0.5h, Maths 6h, Phys 5h, SVT 3h30 Spécialité au choix 2H Mathématiques appliquées (4H), droit et grands enjeux du monde contemporain (3H), approfondissement langues vivantes(3H), langues anciennes (3H), arts (5H) Maths (2h), SVT (2h), Physique-Chimie (2h), Informatique et société du numérique(2h) Sciences sociales (1h30), Economie approfondie (1h30), Mathématiques appliquées (1h30) Retour Diaporama JM PETIT/SGEC

  22. Les grandes spécialités des séries STI2D, STL et STG • une voie STI2D repensée avec quatre thématiques : • Innovation technologique et éco-conception. • Système d’information et numérique. • Energie et environnement. • Architecture et construction. • Et deux dominantes en STL : • Biotechnologies. • Sciences appliquées en laboratoire. • Quatre spécialités en STG : • Communication et Gestion des Ressources Humaines. • Mercatique. • Comptabilité et Finance d’Entreprise. • Gestion des Systèmes d’Information. Retour diaporama JM PETIT/SGEC

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