Modellversuch „Kriterien zur Entwicklung, Evaluation und Fortschreibung von Schulprogrammen (KES)“

1. Modellversuch „Kriterien zur Entwicklung, Evaluation und Fortschreibung von Schulprogrammen (KES)“ Programmelement des Landes Sachsen-Anhalt im BLK-Programm „Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen (QuiSS)“ Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

2. Arbeitsbereiche im BLK-Programm QuiSS Planerische Organisation Unterstützungs- und Kontrollsysteme Erhöhung der Professionalität Steigerung der Qualität von Unterricht und Erziehung Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

3. Ziele von KES • Erarbeitung, Evaluation und Fortschreibung qualitätssichernder Schulprogramme, die auf Unterricht fokussiert sind • Qualifizierung der Schulaufsicht für die Beratung der Schulen und für die externe Evaluation der Schulprogrammarbeit • Zusammenarbeit in Netzwerken • Verbreitung und Transfer von Erfahrungen und Ergebnissen Hauptziel: Ableitung von Kriterien zur Schulprogrammarbeit Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

4. Leitfragen Was ist ein Schulprogramm und was sollte es beinhalten? Wie entsteht ein Schulprogramm und wie arbeitet man damit? Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

5. Was ist ein Schulprogramm? Das Schulprogramm ist ein Arbeitsprogramm mittlerer Reichweite. Es dokumentiert neben dem bislang Erreichten Ziele und Umsetzungs-schritte und gibt auch an, wann und wie eine Schule überprüft, ob die Ziele erreicht wurden. Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

6. Kriterien für ein Schulprogramm • Ziele und Teilziele • Qualitätskriterien und Indikatoren • Konkrete Maßnahmen • Verantwortlichkeiten • Zeitplan • Zwischenüberprüfungen, Evaluation • Ausgangssituation der Schule • Leitbild der Schule • Entwicklungsschwerpunkte der Schule • Maßnahmenkatalog Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

7. Zyklus der Schulentwicklung Umsetzung konkreter Maßnahmen Schulprogramm Ziele und Vorhaben Qualitäts- diskussion Evaluation Bestandsaufnahme Reflexion der Ergebnisse Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

8. Arbeitsphasen in KES • Fortschreibung der Schulprogramme • Transfer von Ergebnissen 3. Phase (2003 - 2004) • Umsetzung der Schulprogramme • interne und externe Evaluation • Transfer von Ergebnissen 2. Phase (2001 - 2003) • Entwicklung von Schulprogrammen • Erfahrungsaustausch/Beratung 1. Phase (1999 - 2001) Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004

9. Kriterien für Schulprogrammarbeit • Einbeziehen des gesamten Kollegiums • Beteiligung von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern • fördernde und fordernde Schulleitung • Entwickeln von Kommunikations- und Kooperationsstrukturen • Arbeit einer Steuergruppe • Beschluss durch die Gesamtkonferenz • interne und externe Evaluation Abschlusstagung KES, Dessau, 28.04.2004