1 / 35

ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING. Latar Belakang. Kebutuhan mahasiswa mendapatkan layanan Bimbingan dan Konseling Penyelesaian study di Perguruan Tinggi Pemahaman individu ( mahasiswa ) Pemahaman lingkungan individu : - Harapan orangtua - Harapan institusi pendidikan

heller
Télécharger la présentation

ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

  2. LatarBelakang • KebutuhanmahasiswamendapatkanlayananBimbingandanKonseling • Penyelesaian study diPerguruanTinggi • Pemahamanindividu (mahasiswa) • Pemahamanlingkunganindividu : - Harapanorangtua - Harapaninstitusipendidikan • KegiatanasesmendalamlayananBK

  3. Asesmendalam BK Asesmenmerupakanprosesmengumpulkan, menganalisis, danmenginterpretasikan data atauisiinformasitentangpesertadidikdanlingkungannya.

  4. TujuanAsesmen : Untukmendapatkan data-data tentangmahasiswasecaralebihluas, lengkap, danmendalamsehinggadiperolehgambarantentangmahasiswatersebutsecarakomprehensif.

  5. KebutuhanAsesmendalam BK Memilikikedudukanstrategisdalamkerangkakerjabimbingandankonseling, yaitu : Sebagaidasardalamperancangan program bimbingandankonseling yang sesuaidengankebutuhanmahasiswadanlingkunganmahasiswa.

  6. Bentuk-BentukAsesmenDalamBimbingandanKonseling

  7. Asesmentekniknontes • Asesmentekniknonteslebihseringdigunakanolehpetugasbimbingandankonselingkarenaprosedurperancangan, pengadministrasi-an, pengolahan, analisisdanpenafsirannyarelatiflebihsederhanabiladibandingkandenganasesmentekniktes.

  8. RagamAsesmentekniknontes • DaftarCekMasalah ( DCM ) • AlatUngkapMasalah ( AUM ) • AlatUngkapMasalahBelajar (AUM PTSDL) • Sosiometri • Wawancara • Observasi • InventoriTugasPerkembangan ( ITP )

  9. Asesmentekniktes • Asesmenteniktesdigunakanolehpetugasbimbingandankonseling yang telahmemilikisertifikatuntukmenggunakanasesmentekniktes.

  10. RagamAsesmentekniktes • Teskecerdasan • Tesbakat • Tesminat • Teskepribadian • Teskemampuankerja • Teskematangansosial • Dan lain-lain.

  11. PERBEDAAN ASESMEN TEKNIK NONTES DAN TEKNIK TES • Asesmentekniknontestidakmemerlukanprosedurpenyusunan yang terstandar. Dapatdibuatataudirancangolehpetugasbimbingandankonselingsesuaidengankebutuhan.

  12. Berbedadenganasesmenteknik non tes, asesmentekniktesmemilikibeberapakarakteristikantara lain: • Standardisasi : memilikibukudan manual tes, sertamemilikikeseragamandalampenyelenggaraandanpenskoran. • Bersifatobyektif : mulaidaripenyelenggaraan, penilaian, daninterpretasiskor. • Reliabelatauandal : konsistensihasilyang diperoleh. • Valid : mampumengukurapa yang hendakdiukur

  13. INSTRUMEN NONTES :WAWANCARA Wawancaraadalahsalahsatuteknikpengumpulan data yang dilakukanmelaluikomunikasilangsungdenganindividu yang diwawancaraatausumber data.

  14. Tujuandilakukanwawancaraadalahuntukmendapatkan data yang diperlukantentangdirimahasiswaatauhal lain yang berhubungandenganmahasiswa.

  15. TujuanWawancaraDalamBimbingandanKonseling Untukmendapatkan data tentangmahasiswaterkaitdenganpermasalahan yang dihadapisertamemahamidirinyasecaramenyeluruhdanmendalambaikpadalingkunganpendidikan, masyarakat, maupunkerjasehinggadiperolehinformasi yang akurattentangkondisimahasiswatersebut.

  16. JENIS-JENIS WAWANCARA • Wawancaramenurutresponden, antara lain : • Wawancaralangsung • Wawancaratidaklangsung Wawancaramenurutprosedur, antara lain : a. Wawancaraterstruktur b. Wawancaratidakterstruktur c. Wawancarakombinasi

  17. PERAN PEWAWANCARA TAHAP AWAL TAHAP INTI/ PERTENGAHAN TAHAP AKHIR MENGAJUKAN PERTANYAAN MEMBANGUN RAPORT MEMBUAT KESIMPULAN

  18. Hal Yang PerluDiperhatikan…. Pewawancaradalam BK Mendapatkan Data MEMBANGUN RAPPORT

  19. Pelaksanaanwawancarahendaknyamemperhatikanprosedursebagaiberikut:Pelaksanaanwawancarahendaknyamemperhatikanprosedursebagaiberikut: • PenyusunanPedomanWawancara • PelaksanaanWawancara • AnalisisHasilWawancara

  20. 1. PENYUSUNAN PEDOMAN WAWANCARA • Menetapkantujuanwawancara. • Menetapkanpertanyaan. • Membuatbutirpertanyaan yang jelas (tidakambigudanmengandungunsur SARA) sertafokus /intinyasaja, agar mudahdipahamiindividu.

  21. 2. PELAKSANAAN WAWANCARA • Menetapkanindividu yang akandiwawancaraidanmenghubunginya • Menetapkanjadwaldantempatwawancara • Melaksanakanwawancara • Melakukanverbal setting • Melakukanattending skill • Menutupwawancara

  22. 3. ANALISIS HASIL WAWANCARA • Mengidentifikasidanmengelompokkanjawabanindividu • Menganalisisdanmensintesakanhasiljawabanindividu • Membuatkesimpulan

  23. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN WAWANCARA • KelebihanWawancara • Pertanyaan-pertanyaan yang belumdipahamidapatsegeradiperjelas. • Melaluitatapmukalangsung, dapatterbinanyahubunganbaik.

  24. KekuranganWawancara • Membutuhkanwaktudantenaga • Diperlukankeahliandanpengalaman • Hasilwawancaradapatbersifatsubyektifapabilatelahterbentukprasangka. • Hasilwawancarasangattergantungdenganketerampilanpewawancara

  25. INSTRUMEN NONTES :OBSERVASI Observasiataupengamatanmerupakanteknikpengumpulan data yang dilakukansecarasistematisdansengaja, melaluipengamatandanpencatatanterhadapgejala-gejala yang diselidiki.

  26. Tujuanobservasiataupengamatan Mendapatkan data dariobyekpengamatan yang sesuaidengantujuandilakukannyaobservasi.

  27. Beberapahal yang perludiperhatikan: • Observasiharusfokuspadasatuorang • Observasidilakukansecaraintens • Observasihendaknyadilakukanpadabeberapaperiodewaktu • Observasihendaknyadilakukandalamsituasi-situasi yang berbedadan natural • Observasitidakmengabaikankondisiinteraksidanfaktor-faktor lain yang mempengaruhitingkahlaku • Data yang diperolehhendaknyadiintegrasikandengan data yang diperolehmelaluiinstrumen lain

  28. JENIS-JENIS OBSERVASI • Berdasarkanketerlibatanpengamat: observasipartisipasi, observasi non partisipasidanobservasi quasi partisipasi. • Berdasarkanperencanaan: observasisistematis/terstruktur,observasi non sistematis/tidakterstruktur • Berdasarkansituasi: observasibebas, observasi yang dimanipulasi, observasi yang merupakanperpaduanantarakeduanya.

  29. PERAN OBSERVER

  30. ALAT PENCATAT OBSERVASI • CatatanAnekdot Merupakanalatpencatatpengamatan yang dapatdigunakanuntukmenggambarkanataumendeskripsikansecaraobyektiftingkahlaku yang ditampilkandanucapan yang didengarpadasituasitertentuapaadanya.

  31. PROSEDUR PELAKSANAAN OBSERVASI PenyusunanPedomanPengamatan • Menetapkantujuanobservasi • Menetapkanbentuk format pencatathasilobservasisesuaidengantujuan. • Membuat format pencatathasilobservasi

  32. Pelaksanaanobservasi • Menetapkanindividu yang akandiobservasi • Menetapkanjadwaldantempatdilakukannyaobservasi • Menetapkanjumlahindividu yang akandiobservasi • Menetapkanpetugasatau observer sesuaidengankebutuhan • Mempersiapkan format pencatathasilobservasi • Menetapkanposisi yang amantidakterlihatolehindividu yang diobservasi • Selamaprosesobservasi, hendaknyafokusmelakukanpengamatanterhadapsituasidantingkahlaku yang diamati. • Menutuppengamatandenganmembuatkesimpulan

  33. KelebihandanKekuranganObservasi • KelebihanObservasi • Memberikan data yang tidakdiperolehdariinstrumen lain. • Melengkapi data yang telahdiperolehmelaluiinstrumen lain. • Mengetahuitingkahlakunyata yang mungkintakterlihatsaatobservasiberlangsung.

  34. 2. KekuranganObservasi • Observasitidakdapatdilakukanpadabeberapasituasiataubeberapaindividusecarabersamaan. • Hasilobservasipadasuatukejadiantidakdapatdiulangpadawaktu lain. • Observasimemerlukanwaktupanjang , apabilainginmendapatkangambaran yang menyeluruhtentangindividu. • Kesimpulandanhasilanalisisobservasiseringkalibersifatsubyektif, sehinggamemerlukanbeberapapetugas.

  35. Terimakasih

More Related