6-14 YAŞ GRUBU ÇOCUKLUK DÖNEMİ PSİKOLOJİSİ

1. 6-14 YAŞ GRUBU ÇOCUKLUK DÖNEMİ PSİKOLOJİSİ

2. 6-14 YAŞ DÖNEMİ • Kişiliğin gerçek anlamda gelişip oluştuğu,yetişkinlik özelliklerinin oluştuğu dönemdir. • Bedensel Zihinsel Sosyal ve Psikolojik açıdan hızlı bir gelişim ve değişim yaşanmaktadır. • Çocuğun ilk kez aileden(anneden) kopup, dış dünyaya açıldığı,kurumsal sosyalleşme dönemidir. • Temel akademik bilgilerin edinildiği dönem olup,bu temel akademik geleceğini şekillendirecektir.

3. 6-14 YAŞ ARASI KRİTİK DÖNEMLER(HASSAS) • 6-7 YAŞ • -OKULA BAŞLAMA • -AİLEDEN KOPMA • -SOSYAL DIŞA AÇILMA • 2)11-12 YAŞ • -ERİNLİK DÖNEMİ • -ÜST OKULLARA YÖNELME

4. 6-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ VE İHTİYAÇLARI BEDENSEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ •Okul öncesi döneme göre büyüme hızı yavaşlar •Büyük kas gelişimi bir hayli gelişmiş olmasına rağmen hala devam etmektedir. •Boy hızla uzar. •Küçük kas gelişimi henüz yeterince gelişmemiştir. •Uzağı yakından daha iyi görür. •El göz koordinasyonu zayıftır. •Süt dişleri yerini kalıcı dişlere bırakmaya başlamıştır.

5. Bedensel Gelişim Özelliklerinin Ortaya Çıkardığı Temel Gereksinimler •Devamlı hareket etmek. •Tüm vücudunu kullanarak çeşitli etkinliklerde bulunmak. •El-göz koordinasyonu geliştirecek kesme-yapıştırma gibi etkinliklere katılmak. •Yeni deneyimlere girişmek. •Kendi sağlığını koruma konusunda rehberlik görmek.

6. ZİHİNSEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ •Zihin gücü oldukça gelişmiştir. •Dikkatini daha uzun süre belli bir konu üzerinde toplayabilir. •Hala somut düşünce hakimdir. •Çevresini toptan algılar. •Daha gerçekçi olmasına karşın yine de duyguları baskındır. •Zaman kavramı sınırlıdır.

7. Zihinsel Gelişim Özelliklerinin Ortaya Çıkardığı Temel Gereksinimler •Zihin gücünü geliştirecek çeşitli etkinliklere katılmak. •Yaparak-yaşayarak öğrenmek. •Duygularını kontrol etme konusunda yönlendirilmek. •Olayları objektif olarak değerlendirme becerisi kazanmak. •Zaman kavramını oluşturmak. •Sayı kavramını geliştirmek. •Dili etkinlikle kullanan kişilerle birlikte olmak. •Dili doğru ve düzgün konuşma konusunda beceri kazanmak. •Sesli sessiz okuma becerisini geliştirmek. •Düzgün ve okunaklı yazı yazma konusunda yönlendirilmek.

8. DUYGUSAL VE SOSYAL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ •Herkesçe sevilip,beğenilmek ve değer verilmek isterler. •Evde ve okulda ilgi merkezi olmak için çaba harcarlar. •İyi,kötü,doğru-yanlış kavramları gelişmiştir. •Sorumluluk duygusu gelişmeye başlamıştır. •Çok çeşitli duyguların etkisi altındadır. •Korku ve endişe en etkin duygulardır. •Grup halinde oyun oynamayı severler. •Oyun grubunda kendi cinslerinden olan arkadaşları ile oynamayı tercih ederler. •Arkadaşlara fazlaca önem verme,onlar gibi olmaya özenme başlar. •Bağımsız olma çabalarının yanı sıra çevrenin sevgi ve ilgisi hala daha çok önemlidir. •Öğretmene hayranlık duyarlar.

9. Duygusal Ve Sosyal Gelişim Ortaya Çıkardığı Temel Gereksinimler •Sevmek,beğenilmek,takdir edilmek. •Özellikle ilk yılda okula uyum konusunda yardım görmek. •Çevresindeki büyüklerden sabır ve anlayış görmek. •Kendi gelişim hız ve düzeyine göre değerlendirmek. •İyi-kötü,doğru-yanlış gibi kavramları geliştirmek için olumlu örneklerle karşılaşmak. •Çeşitli konularda sorumluluk almak. •Duygularını kontrol etmeyi öğrenmek. •Korku ve endişelerden arınmak. •Arkadaşlarca kabul görmek •Öğretmenlerden ilgi ve anlayış görmek. •Bağımsız davranmak konusunda beceri kazanmak.

10. 9-14 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİMÖZELLİKLERİ BEDENSEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ •Bedensel gelişim hızı önceki dönemlere kıyasla biraz daha azalmıştır. •Küçük kas gelişimi çok hızlıdır. •El_göz koordinasyonu yeterince gelişmiştir. •Görme duygusu olgunlaşmıştır. •Diş değişimi tamamlanmıştır. •Döneminin sonlarına doğru çocuklarda ergenlik dönemi belirtisi başlar. •Hastalıklara karşı vücut direnci çok fazladır. •Günlük enerji harcama düzeyi çok yüksektir.

11. Bedensel Gelişim Özelliklerinin Ortaya Çıkardığı Temel Gereksimler •Beden gelişimini destekleyecek sportif etkinliklerde bulunmak. •El-göz koordinasyonunu daha da geliştirecek etkinliklere katılmak. •Diş bakımı ve vücut sağlığı konularında iyi alışkanlıklar kazanmak. •Dengeli beslenme,düzenli dinlenme gibi alışkanlıklar kazanmak. •Ergenlik dönemi konusunda aydınlatıcı doğru bilgiler edinmek.

12. ZİHİNSEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ •Zihin gücü neredeyse yetişkinlerinki kadar gelişmiştir. •Mantıklı ve soyut düşünme yeteneği önceki döneme kıyasla daha ileri düzeydedir. •Özellikle ilgi duyduğu konularda dikkatini uzun süre yoğunlaştırabilir. •Zaman ve yer kavramı gelişmiştir. •Kendi kendine çalışma,öğrenme ve araştırma yapma becerisi kazanmıştır. •Olayları gerçekçi olarak değerlendirebilir. •Kelime hazinesi çok gelişmiştir. •Okuyarak bilgi edinme gücü artmıştır. •Okuma ile birlikte yazma becerisi de gelişmiştir. •İlgi alanları oldukça çeşitlenmiş ve gelişmiştir. •Özel yetenek belirginleşmeye başlamıştır. •Meslek seçimi ile ilgilidir.

13. Zihinsel Gelişim Özelliklerinin Ortaya Çıkardığı Temel Gereksinimler •Mantıklı ve soyut düşünme konularında çeşitli deneyimlere girişmek. •Kendisi ve çevresindeki kişiler ve olaylar hakkında objektif değerlendirmeler yapabilmek için çeşitli durumlarla karşı karşıya kalmak. •İlgi alanlarını geliştirmek. •İlgi duyduğu alanları daha iyi tanımak. •Kendi kendine çalışmak,öğrenmek ve araştırma yapmak. •Yazılı ve sözlü anlatımlarda bulunmak. •Çeşitli kitaplar okumak. •Meslekleri tanımak. •Yeteneklerini geliştirmek.

14. DUYGUSAL VE SOSYAL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ • •Duygusal yönden oldukça dengelidir. • •Korku ve endişe halleri oldukça azalmıştır. • •Sevilmek,beğenilmek,kendini güven içinde hissetmek yine temel özelliklerdir. • •Büyüklerden çok yaşıtların fikirleri önem taşır. • •Bir arkadaş grubunun üyesi olmak büyük zevk verir. • •Bu çağın sonuna doğru büyüklerden yardım görmekten hoşlanmaz. • •Karşı cinsi küçümseme ve kendi cinsinden olanlara karşı aşırı bağlılık gösterir. • •Kendini yetişkin olarak kabul ettirme çabası içindedir. • •Öğretmenden tüm öğrencilere eşit davranması beklenir. • •Hem rekabet hem de iş birliği yapmaktan hoşlanır. • •Çeşitli roman,film kahramanları ile sporcu,atlet ve güreşçilere hayranlık duyar. • Karşı cinse ilgi artmıştır.

15. Duygusal ve Sosyal Gelişim Özelliklerinin Ortaya Çıkardığı Temel Gereksinimler • •Kendini sevgi,beğeni ve güven içinde hissetmek. • “Ben Kimim” sorusu cevaplar bulmak. • •Yaşıtları ile bir arada bulunmak. • •Katıldığı arkadaş grubunun etkin bir üyesi olmak. • •Rekabet ve işbirliği duygularını dengeli bir şekilde geliştirmek. • •Kendisine olumlu örnek olarak seçebileceği kahramanları tanımak. • •Çocuk değil yetişkin olarak seçebileceği kahramanları tanımak. • •Bağımsız davranmak. • Karşı cinsi tanımak

16. ÖZGÜVEN (KENDİNE GÜVEN) Bireyin,kendine yönelik iyi duygular geliştirmesi sonucu kendisini iyi hissetmesi demektir. Kendisi olmaktan memnun olması ve bunun sonucu olarak kendisi ve çevresiyle barışık olmasıdır.

17. ÖRNEĞİN: -Öğrencinin bildiği halde sınıfta parmak kaldıramaması -Parmak kaldırıpta soruyu cevaplayamaması -Duygu ve düşüncelerini ifadeedememesinin -Sık sık çevresinden kopya çeken

18. Çevresi tarafından; • Sevgi gören • Beklediği ilgi ve yakınlığı gören • Fikirlerine değer verilen • Gösterdiği çabaları övülen • Yaptıklarında hataya yer verilen öğrencinin KENDİNE GÜVEN = HAYAT BAŞARISI

19. Çevresi tarafından; • Sürekli eleştirilen, • Olduğu gibi kabul edilmeyen • Önemsendiğini hissetmeyen • Fikirlerine değer verilmeyen • Beklediği ilgiyi ve yakınlığı görmeyen KENDİNE GÜVEN == HAYAT BAŞARISI

22. KENDİNE GÜVENİ ZAYIF OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ DUYGUSAL TEPKİLER -Çekingenlik -Sık Sık ağlamalar -Öfke patlamaları -Umutsuzluk -karamsarlık -Utangaçlık DAVRANIŞSAL TEPKİLER -Okul korkusu -Saldırganlık -Yalan söyleme -Çalma davranışı FİZİKSEL TEPKİLER -Altını ıslatma -Kekeleme -Karın Ağrısı -Tırnak Yeme -Parmak Emme -Kusmalar AKADEMİK TEPKİLER -Öğrenme güçlüğü -İsteksizlik -İlgisizlik -Başarısızlık -Mücadelelerden kaçma