1 / 18

Standar Kompetensi

Standar Kompetensi. Memahami hubungan sesama mahluk hidup dan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Kompetensi dasar : 5.1. Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas ( simbiosis ) dan hubungan ” makan dan di makan ”

hertz
Télécharger la présentation

Standar Kompetensi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. StandarKompetensi Memahamihubungansesamamahlukhidupdanantaramahlukhidupdenganlingkungannya. Kompetensidasar: 5.1. Mengidentifikasibeberapajenishubungankhas (simbiosis) danhubungan”makandandimakan” antara mahlukhidup(rantaimakanan)5.2. Mendiskripsikanhubunganantaramahlukhidupdengan lingkungannya.

  2. Indikator 5.I.I. Mengidentifikasihubungankhasantaramahlukhidup(simbiosis) misalnyakupu-kupudenganbunga 5.I.2. Mengkomunikasikanmanfaat yang terja diakibathubunganantaramahlukhidup. 5.I.3.Mengkomunikasikan kerugian yang terja diakibathubunganantaramahlukhidup.

  3. indikator 5.2.1. Mengamatibentuk- bentuksalingketergantunganantarahewandantumbuhan yang terdekatdilingkunganmisalnya: hewan yang memakanrumput, cacingmemakandaunbusukdanbergunabagikesuburantanah. 5.2.2. Mengambarkanhubunganmakandandimakanantaramahlukhidupmelaluirantaimakanansederhana.

  4. A. HubunganKhasAntarMahlukHidup kehidupansemuamahlukhidupdapatberlangsungkarenaadanyakebersamaandandukungandarilingkungansekitarnya. Hubungantersebutsalingmempengaruhisatusama lain. Kupu-kupu yang hinggapdibungaakanmendapatkanmakan. hubungankhasantarmahlukhidupsepertiinidisebutsimbiosis.

  5. PETA KONSEP mutualisme parasitisme Simbiosis komensalisme Hubunganantaramakhlukhidup produsen RantaiMakananan konsumen

  6. I. Hubungankhasantarmahlukhidup Dalamsatulingkunganadaberbagaimacamhubunganeratantaramahlukhidup. adahubungan yang salingmenguntungkandanada pula hubungan yang tidaksalingmenguntungkan. Untuklebihjelasnya, perhaikanuraianmateriberikutini.

  7. a. Simbiosismutualisme Kita semuatentupernahmelihatseekorlebah yang sedangmenghisapmadudiatasbunga. padasaatlebahhinggapdiatasbunga kaki lebahmenyentuhserbuk sari bungasehinggaserbuksari yang menempelpada kaki akanmenempelpadaputik.makaketikaserbuk sari menempelpadaputikmakaterjadilahpennyerbukan. hubungan yang salingmenguntungkanantarabungadanlebah, kerbaudenganburungjalak

  8. b.Simbiosisparasitisme hubunganantarmahlukhidupada yang satudiuntungkandanlainnyadirugikan yang disebutparasit . pernahkah kalian melihatbenalu yang tumbuhpadatumbuhan lain sehinggatumbuhan yang ditumpangidirugikan. tumbuhan yang ditumpanginyadinamakaninangnya. tanamantaliputrijugatermasuktumbuhanparasit. putrimalu

  9. c. Simbiosiskomensalisme Hubunganantaramahlukhidupdimana yang satudiuntungkansedangkan yang lain tidakdirugikan ,disebutsimbiosiskomensalisme. contohnyaikanhiudenganikan remora. Ketikaikanhiumemperolehmakanansisa-sisamakananakandimakanolehikan remora. makaikan remora mendapatkankeuntungandariikanhiu. sedangkanikanhiutidakdirugikandengankeberadaanikan remora. Jugapohonanggrekdenganinangnya. Contohtumbuhandanhewankomensalisme

  10. 2.Hubungan antarmahlukhidupdenganlingkungannya Pernahkahkamumelihatcacingtanah yang membuatlubangditanahsehinggaudaradapatmasukkedalamrongga-ronggatanah. Kotorancacingtanahakanmenjadi humus yang sangatdibutuhkanolehtumbuhan. sementara, daun-dauntumbuhan yang berjatuhandanmembusukmenjadimakananbagicacingtanah.

  11. B. Rantaimakanan Tidakadasatumahlukhidup yang dapathidupsendirian. antaramahlukhidupsatudengan yang lain pastisalingketergantungan. dalamhalinimakandandimakan. sehinggaakanmembentuksuaturantaimakanan salahsatucontohrantaimakanandisawah

  12. c. jaring-jaringmakanan Dalamkehidupansehari-hari, peristiwamakandandimakantidaksesederhanaseperti yang telahdijelaskanpadabagiansebelumnya.tumbuhansebagaiprodusentidakhanyadimakanolehsatujenishewansaja,tetapidimakanolehhewanlainnya. Ulartidakhannyamemakankataksajatetapijugamemakantikus,ayam,danhewanlainnya. Salahsatucntohjaring-jaringmakanan

  13. Anda Yakin Keluardari Program ini ? Ya tidak

  14. Wassalamu’alaikumwarahmatullah

  15. Materi Ajar Setiapbendamemilikisifat-sifattertentu. Adabenda yang memilikisifatkonduktorpanasatau isolator panas. Konduktoradalahbenda yang dapatmenghantarkanpanas.Benda yang memilikisifatkonduktorpanasantara lain: • Logam • Besi • Alumunium Isolator panasadalahbenda yang tidakdapatmenghantarkanpanas.benda isolator antara lain: • Kayu • Karet • Plastik

  16. Kegunaanbahankonduktordan isolator panas Peralatan rumah tangga banyak yang menggunakanbahan konduktor dan isolator sekaligus, contohnya: • Setrika • Solder • Alat masak

  17. Latihan soal • Benda yang dapat menghantarkan panas disebut…. • Gagang pada setrika terbuat dari benda…. • Alat rumah tangga yang terbuat dari benda konduktor dan isolator sekaligus adalah…. • Contoh benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik adalah….. • Benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut……

  18. Tugas tersetruktur • Carilah benda-benda yang termasuk konduktor dan isolator panas,dan bedakan sesuai denagan kelompoknya.

More Related