1 / 17

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „Učíme moderně“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Sada: 2 Číslo materiálu v sadě : 4

hoang
Télécharger la présentation

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „Učíme moderně“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Sada: 2 Číslo materiálu v sadě: 4 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

  2. Název: Romantismus v umění  Jméno autora: Mgr. Renata Provázková Předmět: Český jazyk, umění a kultura Jazyk: Čeština Klíčová slova: romantismus,  individualita, balada, román, poema, krajinomalba, J. Navrátil, A. Kosárek, zámek Hluboká, F. Schubert, R. Wagner, F. Liszt Cílová skupina: žák 1. ročníku Stupeň a typ vzdělání: střední odborné Očekávaný výstup: Vystihne podstatné rysy period české i světové literatury a umění, uvede jejich představitele a charakterizuje a interpretuje jejich přínos pro vývoj literatury a literárního myšlení.

  3. Metodický list/anotace Prezentace obsahuje základní znaky romantismu jako uměleckého směru a romantického umění. Seznamuje žáky s typickými znaky romantické architektury, malířského a hudebního umění. Prezentace je doplněna o obrazový materiál a několik úkolů pro žáky, kteří na jejich základě dohledávají samostatně informace. Datum vytvoření: 29.8. 2013

  4. Romantismus Romantismus v umění

  5. Myšlenkové a umělecké hnutí, literární směr ve všech evropských literaturách • 1. pol. 19. stol. – vznik ve Francii • Znaky: • klade důraz na city a fantazii, individualitu • obdivuje minulost (gotiku), lidovou slovesnost, přírodu • hlavní hrdina je vyvrženec společnosti (kat, cikán, loupežník), neschopný se přizpůsobit

  6. autor se s hlavním hrdinou ztotožňuje • časté téma děl – nešťastná láska (romantický hrdina miluje vysněný ideál, ne skutečnou ženu) • Slovesné druhy: poezie (lyrickoepické básně – balady), román, básnická povídka (poema), dramatická báseň

  7. Malířství • náměty ze středověkých událostí • inspirace hudbou, divadlem, poezií a literaturou • inspirace v lidových pověstech a pohádkách • domácí příroda (krajinomalba), bitvy a lovy • Úkol:Který malíř je autorem obrazu Horská krajina? Dohledejte v jiném informačním zdroji.

  8. Eugène Delacroix - Svoboda vede lid na barikády (La libertéguidantlepeuple) 1830 Obrázek č. 1

  9. Navrátil Josef,Lesní krajina s děvčetem Obrázek č. 2

  10. Architektura • inspirace gotickými stavbami (hrady, tvrze) a rytířským středověkem • tupé zakončení věží, zubaté cimbuří (vliv anglické gotiky), válcovité, hrotitě zakončené věže se strmými střechami (vliv francouzské) • časté používání reliéfních ozdob a monumentální plastiky • návrat k přírodě – anglické parky, umělé ostrůvky, zříceniny, altány

  11. Zámek Lednice Obrázek č. 4

  12. Úkol: Dohledejte v jiných informačních zdrojích alespoň 2 nejvýznamnější světové a české romantické stavební památky a zapište je.

  13. Hudba • Tvorba symfonických básní – propojení literatury a umění s hudbou • Německo – Richard Wagner • Rakousko – Franz Schubert, Ferenc Liszt • Polsko Frederick Chopin (čti šopén) Úkol: Dohledejte z jiného informačního zdroje nejznámější autory symfonických básní.

  14. Richard Wagner Obrázek č. 5

  15. Úkol: Dohledejte alespoň 3 nejznámější opery Richarda Wagnera a zapište je. Uveďte, které jsou doposud nejvíce hranými operami na území Česka.

  16. Řešení úkolů Malířství: Adolf Kosárek Architektura: Kostel v Edinburgu, Londýnský parlament, Hluboká, Lednice, Orlík, Žleby, přestavba Karlštejna či Kokořína, dostavba chrámu sv. Víta, zámku Konopiště; Schwarzenberská hrobka v Třeboni, Hrádek u Nechanic Významné symfonické básně: • Bedřich Smetana - Má vlast, cyklus symfonických básní • Ferenc Liszt– Orfeus, Prométeus, Hamlet • Antonín Dvořák - Vodník,Polednice, Zlatý kolovrat • Petr Iljič Čajkovskij - Romeo a Julie Richard Wagner: opery bludný Holanďan, Tristan a Isolda, Parsifal, Prsten Nibelungův aj., nejvíce hrané jsou BludnýHolanďan a Lohengrin

  17. Odkazy: Použité zdroje: internet Dostupný pod licencí GNU Free DocumentationLicense na www: Obrázek č.1 AUTOR NEUVEDEN. Wikimediacommons [online]. [cit. 29.8.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg > Obrázek č. 2 NAVRÁTIL, Josef. Wikimediacommons [online]. [cit. 29.8.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1_Navr%C3%A1til_Josef,Lesn%C3%AD_krajina_s_d%C4%9Bv%C4%8Detem,%2840.l%C3%A9ta_19.st.%29.jpg> Obrázek č. 3 HAROLD. Wikimediacommons [online]. [cit. 29.8.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lednice,_z%C3%A1mek_%2805%29.jpg> Obrázek č. 4 HAROLD. Wikimediacommons [online]. [cit. 29.8.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lednice,_z%C3%A1mek_%2805%29.jpg> Obrázek č. 5 AUTOR NEUVEDEN. Wikimediacommons [online]. [cit. 29.8.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Richard_Wagner_by_Caesar_Willich_ca_1862.jpg>

More Related