1. Media & Creativiteit Jaar 1 les 5 Het creatieve proces

2. Planning • Les 1 - 2/9: uitleg vak medmec en kennismaking • Les 2 - 9/9: creatief denken en proces • Les 3 - 16/9: creatief waarnemen en divergerende fase • Les 4 - 23/9: startfase, creatieve techniek: vooronderstellingen • Les 5 - 30/9: start opdracht 2B • Les 6 - 7/10: convergerende fase (mindmap) • feedback vooronderzoek opdr.2B • Les 7 -14/10: opdracht 2B, vooronderzoek inleveren • Les 8 -21/10: uitvoeren gebruiksaanwijzing anderen • Les 9 -28/10: inleveren opdracht 1 en 2

3. Medmec les 5 • Dummy • De verassing divergeren opdracht • Startformulering en vooronderstellingen • Herhaling divergeren convergeren • Opdrachten handleidingen… • Trainen creatieve technieken • “Creativiteit hoe? zo!

5. Divergeren opdracht verassing • Heb je een verassing gemaakt? • Hoeveel ideeën had je hiervoor? • Hoeveel pogingen (probeersels) heb je gemaakt? • Welke problemen kwam je tegen? • Is de verassing goed gelukt?

6. Ruil je dummy met je buurman en bespreek.Laat zien wat je in je dummy hebt gezetLeg uit waarom je dit in je dummy hebt gezetLeg de bespreking vast in je dummy.

7. Het creatieve proces bestaat uit 3 fasen • Startfase (analyseren, onderzoeken)‏ startformulering, vooronderstellingen. • Divergerende fase (brainstormen, ideeen genereren)‏ • Convergerende fase (Oordelen, kiezen, uitwerken)‏ • In welke vorm kun je dit weergeven?

8. Start ideeën genereren Divergeren Veel ideeën genereren Einde ideeën genereren Start selectie fase Convergeren Ideeën selecteren Einde selectie fase

9. Door de abstractieladder schakelen we in abstractieniveau rond een specifiek probleem • Regels voor de abstractieladder • Klimmend vragen we om 'waarom'? • Dalen vragen we om 'hoe'? • Alles wordt geformuleerd in HKW? • Bevordert nieuwe perspectieven • Extra ideeën • Verruimt je blik • Zoomt in • Oefening: Wachtrij kassa

10. Abstractieladder: HKW > bedenk,

11. Convergentie en divergentie Twee wijzen van verschillend denken

12. convergentie • Denkstrategie die nodig is voor het oplossen van problemen die slechts een oplossing hebben • Bijvoorbeeld: hoeveel is twee maal vijf plus vier. • Antwoord: veertien

13. Divergentie • Denkstrategie die nodig is voor het oplossen van problemen die meer dan een oplossing hebben • Bijvoorbeeld: Noem een aantal woorden die min of meer dezelfde betekenis hebben als laag.

14. Laag ? • Antwoord: ordinair, goedkoop, niet fijn. • Ook goed is: niet hoog, beneden, onder • Ook goed is: verdieping, geleding

15. Nog een voorbeeld • Wat kun je doen met een creditcard? • Antwoord: • Arm worden • Betalen • Deursloten openen • Als lineaal gebruiken • Je brood smeren

16. Divergeren - convergeren • Convergent denken: toepassen van regels • Divergent denken: nieuwe verbanden leggen tussen informatie

21. handleiding oefening 1 • Maak groepen van 3-4 personen • Verdeel de handleidingen • Ervaar de handleiding: welke problemen kom je tegen? Wat is daar de oorzaak van?

22. handleiding oefening 2 • Verdeel de handleidingen • Kies samen opvallende pictogrammen uit en knip die los • Maak een verdeling op meer-minder gereduceerd beeld • Maak een tweede verdeling op meer-minder begrijpelijk

23. Korte presentatie…….

24. HUISWERK • Lees opdracht 1, opdracht 2A en opdracht 2B in de module wijzer. • Formuleer vragen hierover. • Maak opdracht 2B, vooronderzoek

25. Opdracht 2B vooronderzoek • Verzamel 10 handleidingen / stappenplanen / gebruiksaanwijzingen • Ervaar twee van de handleidingen: welke problemen kom je tegen? Wat is daar de oorzaak van? • Op welke wijze wordt er informatie overgedragen? • Wordt er gebruik gemaakt van reductie van beeld?

26. Huiswerk dummy • Spit deze week de krant door en knip alle foto's uit die je opvallen. Beschrijf waarom ze je opvallen, wat je van de foto vindt en waarom je dit vindt. • Schrijf alle ideeen die je krijgt voor medmec op in je dummy

27. Reflectie