140 likes | 365 Vues
Idr?tsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolenPeter Kock Hansen - Handicapidr?tskonsulent. . M?l: At vi tager hjem og f?ler vi kan g?re mere, for der er muligheder og vilje.. Idr?tsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolenPeter Kock Hansen - Handicapidr?tskonsu
E N D
1. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Inklusion i IdrtsundervisningenOplgget er baseret p egen interesse og viden, og det jeg siger er ikke officielle holdninger fra DHIF! Baseret p egne erfaringer i forbindelse med mit studium/specialskrivning og efterflgende i mit arbejde som konsulent, nr jeg underviser p seminarierne. Prsentation
Oplgget er baseret p egen interesse og viden, og det jeg siger er ikke officielle holdninger fra DHIF!
Baseret p egne erfaringer i forbindelse med mit studium/specialskrivning og efterflgende i mit arbejde som konsulent, nr jeg underviser p seminarierne.Prsentation
Oplgget er baseret p egen interesse og viden, og det jeg siger er ikke officielle holdninger fra DHIF!
Baseret p egne erfaringer i forbindelse med mit studium/specialskrivning og efterflgende i mit arbejde som konsulent, nr jeg underviser p seminarierne.
2. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Ml:
At vi tager hjem og fler vi kan gre mere, for der er muligheder og vilje.
3. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Indhold:
Koblinger til eksisterende viden.
Egne erfaringer i mdet mellem elev-lrer og studerende-underviser.
Udfordringer i idrtsundervisningen.
Muligheder i idrtsundervisningen.
4. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
handicapidrt er ikke et udtryk for noget der er anderledes, men et anderledes udtryk for noget der er alment.
Kernen i mange af udfordringerne for det pdagogiske personale de ser netop begrnsningen, og desvrre ogs i nogle tilflde det forstyrrende i deres undervisning.
Det er netop det almene det at bevge sig, vre aktiv, indg i sociale relationer, at forholde sig til egen og andres krop der skal vre styrende for idrtten. Jeg har mdt personer der siger at det er bare noget de altid har gjort, og er det at se det almene, og hvad er det, der fr disse mennesker til at se det almene???
Men hvordan er det vi fr pvirket holdninger og kompetencer s idrtstilbudet styrkes??
Kernen i mange af udfordringerne for det pdagogiske personale de ser netop begrnsningen, og desvrre ogs i nogle tilflde det forstyrrende i deres undervisning.
Det er netop det almene det at bevge sig, vre aktiv, indg i sociale relationer, at forholde sig til egen og andres krop der skal vre styrende for idrtten. Jeg har mdt personer der siger at det er bare noget de altid har gjort, og er det at se det almene, og hvad er det, der fr disse mennesker til at se det almene???
Men hvordan er det vi fr pvirket holdninger og kompetencer s idrtstilbudet styrkes?? Kernen i mange af udfordringerne for det pdagogiske personale de ser netop begrnsningen, og desvrre ogs i nogle tilflde det forstyrrende i deres undervisning.
Det er netop det almene det at bevge sig, vre aktiv, indg i sociale relationer, at forholde sig til egen og andres krop der skal vre styrende for idrtten. Jeg har mdt personer der siger at det er bare noget de altid har gjort, og er det at se det almene, og hvad er det, der fr disse mennesker til at se det almene???
Men hvordan er det vi fr pvirket holdninger og kompetencer s idrtstilbudet styrkes??
5. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Udfordringer Skoleundersgelsen peger p rsager til manglende deltagelse
41 ud af 64 besvarelser koblet til lrerne
Eks. Svrt at inkludere eleven i aktiviteterne (13).
De andre elever fr ikke udfordringer nok (5).
Hvad skal der til for en optimal undervisning?
69 af 142 besvarelser koblet til lrerne
Eks Tillid til at eleven kan deltage (14)
Bedre forudstninger (17).
6. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Udfordring At oplse frem for at lse problemet
Gennem grunduddannelserne
Arbejde med bekendtgrelser
Samarbejde med uddannelsesinstitutionerne
Arbejde med holdninger
Medicinske model (egenskabsdefinition)
Sociale model (relationsdefinition)
Vente p udskiftning i lregruppen!!!
Det kan virke akademisk men jeg tror at der kan hentes noget p den konto. Jeg oplever det nr jeg underviser p seminarierne hvor en begrebsafklaring og indfring i nogle af de styrende holdninger, ndre de studerendes syn p at arbejde mlrettet med inkluderende undervisning i idrt.
Jeg har mdt en lrer der gjorde klart udtryk for at det nok var ndvendigt at vente til de gamle lrere var stoppet fr forandringer i skolens idrtsundervisning kunne trde i kraft!!!
Det kan virke akademisk men jeg tror at der kan hentes noget p den konto. Jeg oplever det nr jeg underviser p seminarierne hvor en begrebsafklaring og indfring i nogle af de styrende holdninger, ndre de studerendes syn p at arbejde mlrettet med inkluderende undervisning i idrt.
Jeg har mdt en lrer der gjorde klart udtryk for at det nok var ndvendigt at vente til de gamle lrere var stoppet fr forandringer i skolens idrtsundervisning kunne trde i kraft!!!
Det kan virke akademisk men jeg tror at der kan hentes noget p den konto. Jeg oplever det nr jeg underviser p seminarierne hvor en begrebsafklaring og indfring i nogle af de styrende holdninger, ndre de studerendes syn p at arbejde mlrettet med inkluderende undervisning i idrt.
Jeg har mdt en lrer der gjorde klart udtryk for at det nok var ndvendigt at vente til de gamle lrere var stoppet fr forandringer i skolens idrtsundervisning kunne trde i kraft!!!
7. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Hvordan lser vi eksisterende udfordringer?
Redskaber
Opkvalificering
Netvrk
Udgivelser
Metoder
APA
Dogmekoncept
Appreciative Inquery
Muligheder frem for begrnsninger
Organisatorisk tnkning
Udfordringer
8. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Spilhjulet - et didaktisk redskab:
En vsentlig faktor er hvordan undervisningen organiseres
og med hvilket indhold (Tetler)
Organisering
Igangstning
Indhold
Refleksion Muligheder
9. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Muligheder Lad spilhjulet vre et redskab til at involverer eleverne.
Lad eleverne vre en del af tilpasningen
Arbejd med spilhjulets enkelte parametre
Prv det i anden undervisning
Gr det synligt Gr det nrvrende
Brug det i en sammenhng
10. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
MulighederDet er sjldent problemet der er problemet, det er der imod mden vi tnker om problemet, der giver problemer (Michael White) Hvad er det der virker
Appreciative Inquiry
At arbejde med de elementer som virker
At lade sig guide af muligheder
At arbejde mlrettet med potentialer
RISIKOVILLIGHED
11. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Muligheder Anvendt Inklusion
Inklusion som et praktisk redskab p alle niveauer af idrtsundervisningen
Behandles i masterafhandling af Sebastian Landgren
Dogmeleg, Idrtshistorisk Vrksted
Alle kan lege hvor som helst, nr som helst, med hvad som helst og med hvem som helst
Sebastian bruger inklusionsbegrebet som et redskab til at skabe strre aktivitet generelt, og dermed effekten af inklusion som redskab i et sundhedsperspektiv
Dogmelegen er funderet i basale menneskelige vrdier om fysisk aktivitet, og knyttet til en historisk ramme, hvor mulighederne skabte aktiviteten.
Sebastian bruger inklusionsbegrebet som et redskab til at skabe strre aktivitet generelt, og dermed effekten af inklusion som redskab i et sundhedsperspektiv
Dogmelegen er funderet i basale menneskelige vrdier om fysisk aktivitet, og knyttet til en historisk ramme, hvor mulighederne skabte aktiviteten.
Sebastian bruger inklusionsbegrebet som et redskab til at skabe strre aktivitet generelt, og dermed effekten af inklusion som redskab i et sundhedsperspektiv
Dogmelegen er funderet i basale menneskelige vrdier om fysisk aktivitet, og knyttet til en historisk ramme, hvor mulighederne skabte aktiviteten.
12. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Muligheder Organisatorisk tnkning
Jf. Tetler
Synliggrelse af arbejdet
Kobling til anden undervisning og undervisningsplaner.
Erfaringer fra arbejde med sundhedsfremme
Handlingsplaner, Logiske model
Drejebog low.pdf
13. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
14. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
15. Idrtsundervisning for enkeltintegrerede elever i folkeskolen
Peter Kock Hansen - Handicapidrtskonsulent
Vi kan ikke standse en adfrd, uden at vi har noget andet og bedre at stte i stedet.