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SALA DE LEITURA

SALA DE LEITURA. Objetivo pedagógico Extensão da sala de aula Conceito de rede. Planejamento do Trabalho na Sala de Leitura. Perfil do responsável pela sala de leitura. Conhecer a realidade da escola. Características e especificidades Modalidade de ensino

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SALA DE LEITURA

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Presentation Transcript

  1. SALA DE LEITURA

  2. Objetivo pedagógico Extensão da sala de aula Conceito de rede

  3. Planejamento do Trabalho na Sala de Leitura

  4. Perfil do responsável pela sala de leitura

  5. Conhecer a realidade da escola Características e especificidades Modalidade de ensino Situação sócio-econômica da comunidade

  6. Conhecer a realidade da escola • Materiais e recursos disponíveis • Estrutura de atendimento da região em esporte, saúde, cultura e lazer • Parcerias

  7. Mapear a clientela Alunos Professores Comunidade Escolar Interesses e Necessidades

  8. Colher informações • Regimento escolar • Projeto pedagógico da escola • Proposta curricular • Metas da escola • Resultados obtidos no IDESP, SARESP, ENEM e avaliações internas.

  9. Conhecer a situação da sala de leitura Conversas com: Alunos, Professores, Coordenadores, Diretores, Pais • Observações • Levantamentos • Consultas • Relatórios • Documentos • Registros

  10. Conhecer a situação dasala de leitura • Acervo • Qual o perfil do material documental? • Onde se encontra?

  11. Pontos a serem observados • Importância da Consulta • Qualidade no Atendimento • Divulgação da Sala de Leitura na Comunidade • Estrutura do Serviço de Empréstimo

  12. Construção do plano de trabalho da sala de leitura Informações obtidas Analisar e identificar osaspectos que merecemintervenção e prioridades

  13. Construção do plano de trabalho da sala de leitura • Estabelecer • Ações • Objetivos • Período previsto • Envolvidos

  14. Necessidades concretas da escola, dos alunos e professores Dinamicidade dos fatores do contexto escolar Um bom plano de trabalho Avaliação dos resultados queestão sendo obtidos

  15. Estratégias • Rodas de leitura – vários gêneros literários: contos, poesia, crônicas; • Contação de histórias.

  16. Formação dos professores e acompanhamento Participação de Orientações Técnicas na Diretoria de Ensino • Parceria com o Instituto Ayrton Senna – curso online

  17. Orientações: www.crmariocovas.sp.gov.br Sala de Leitura Ambiente Virtual de Aprendizagem Login: ESC-Cie da escola Senha: ESC-Cie da escola Assistir à primeira videoconferência

  18. Escolas participantes - 2013

  19. Multiplicar e expandir as experiências do leitor

  20. “Os livros têm o poder de transportar o leitor no tempo e no espaço, de levá-lo a penetrar em outros modos de vida, mostrar-lhe realidades desconhecidas... Permitem o acesso a uma maneira especificamente humana de ver e sentir o mundo.” Colomer, Teresa Andar entre livros

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