Oficina de Leitura

1. Oficina de Leitura Pensando o preconceito literário e os vários formatos de texto Victoria SilvaNatália Nodari

2. Objetivos • Refletir sobre as formas que a literatura pode tomar, bem como seu papel na sociedade • Dialogar sobre preconceito literário • Interpretar os textos, compreendendo as ideias não-ditas a partir de informações contidas no texto.

3. Público-alvo • Turma de sétimo ano do Ensino Fundamental • Tarefas planejadas para um público com cerca de 15 alunos. • Duração da oficina: 180 minutos (4 horas/aula)

4. Recursos utilizados • Copias do texto • Áudio

5. Textos Trabalhados • Fragmentos do conto “Feliz Ano Novo”, de Rubem Fonseca • Canção “Rap do Silva”, de Mc Marcinho

6. Tarefa de pré-leitura (25 min) Converse com os colegas e o professor, respondendo as questões abaixo: -Você possui um livro preferido? -Você já ouviu falar em “preconceito literário”? o que você acha que essa expressão significa? -Pra você, o que são “textos”? -Uma canção ou um desenho podem ser considerados textos?

7. Tarefa de Leitura (25 min)

8. Interpretação de texto -O texto conta com algo chamado “intertextualidade”, ou seja, uma ligação com algum outro texto. Você sabe que outro texto (filme, música, conto, etc) inspirou o autor da tirinha? -Qual é a principal diferença social entre a história que deu origem à tirinha e a história que ali é mostrada?

9. Tarefa de Leitura (40 min) O conto “Feliz Ano Novo”, de Rubem Fonseca, mostra a literatura brasileira por um ponto de vista diferente: ele possui um personagem-narrador que vive às margens da sociedade, e que usa sua linguagem própria para contar a sua história. Leia o trecho do conto abaixo, prestando atenção nas expressões utilizadas pelo narrador. “Vi na televisão que as lojas bacanas estavam vendendo adoidado roupas ricas para as madames vestirem no réveillon. Vi também que as casas de artigos finos para comer e beber tinham vendido todo o estoque. Pereba, vou ter que esperar o dia raiar e apanhar cachaça, galinha morta e farofa dos macumbeiros. Pereba entrou no banheiro e disse, que fedor. Vai mijar noutro lugar, tô sem água. Pereba saiu e foi mijar na escada. Onde você afanou a TV?, Pereba perguntou. Afanei porra nenhuma. Comprei. O recibo está bem em cima dela. Ô Pereba! você pensa que eu sou algum babaquara para ter coisa estarrada no meu cafofo? Tô morrendo de fome, disse Pereba.

10. De manhã a gente enche a barriga com os despachos dos babalaôs, eu disse, só de sacanagem. Não conte comigo, disse Pereba. Lembra do Crispim? Deu um bico numa macumba aqui na Borges de Medeiros, a perna ficou preta, cortaram no Miguel Couto e tá ele aí, fudidão, andando de muleta. Pereba sempre foi supersticioso. Eu não. Tenho ginásio, sei ler, escrever e fazer raiz quadrada. Chuto a macumba que quiser. Acendemos uns baseados e ficamos vendo a novela. Merda. Mudamos de canal, prum bangue-bangue. Outra bosta. As madames granfas tão todas de roupa nova, vão entrar o Ano-novo dançando com os braços pro alto, já viu como as branquelas dançam? Levantam os braços pro alto, acho que é pra mostrar o sovaco [..]”

11. Interpretação de Texto -Qual foi a reação de pereba ao ver que o narrador possuía uma TV? -Qual é o motivo oferecido pelo narrador para explicar o fato de não ser supersticioso? -A partir da leitura desse texto, é possível deduzir a classe social dos personagens? -Quem são as “madames granfas”? -A partir da forma como o narrador as descreve, é possível deduzir como ele se sente em relação a elas?

12. Tarefas de linguagem • - Provavelmente, o texto possui algumas palavras que você não sabe o significado. Converse com os colegas e o professor sobre essas palavras, e procure encontrar um significado para elas a partir do contexto em que se encontram. • - Na frase do texto “Onde você afanou a TV?”, caso a palavra “afanou” fosse substituída por “roubou”, continuaríamos entendendo a mesma coisa? - Porque?- E no caso da palavra “afanou” ser substituída por “comprou”?- Na frase “Vi também que as casas de artigos finos para comer e beber tinham vendido todo o estoque” indique uma palavra que você conheça que pode substituir a palavra casas.

13. Tarefa de Leitura (30 min) • Rap do Silva – Mc Marcinho • Todo mundo devia nessa história se ligar • Por que tem muito amigo que vai pro baile dançar • Esquecer os atritos, deixar a briga pra lá • E entender o sentido quando o dj detonar • Era só mais um Silva que a estrela não brilha • Ele era funkeiro, mas era pai de família

14. Era um domingo de sol, ele saiu de manhã Para jogar seu futebol, deu uma rosa para a irmã Deu um beijo nas crianças, prometeu não demorar Falou para sua esposa que ia vim pra almoçar Era só mais um Silva que a estrela não brilha Ele era funkeiro, mas era pai de família Era trabalhador, pegava o trem lotado Tinha boa vizinhança, era considerado Todo mundo dizia que era um cara maneiro Outros o criticavam porque ele era funkeiro O funk não é motivo, é uma necessidade É pra calar os gemidos que existem nessa cidade Todo mundo devia nessa história se ligar Porque tem muito amigo que vem pro baile dançar Esquecer os atritos, deixar a briga pra lá E entender o sentido quando o DJ detonar

15. Era só mais um Silva que a estrela não brilha Ele era funkeiro, mas era pai de família E anoitecia, ele se preparava Para curtir o seu baile que em suas veias rolava Foi com a melhor camisa, tênis que comprou suado E bem antes da hora ele já estava arrumado Se reuniu com a galera, pegou o bonde lotado Os seus olhos brilhavam, ele estava animado Sua alegria era tanta, ao ver que tinha chegado Foi o primeiro a descer, e por alguns foi saudado Mas naquela triste esquina, um sujeito apareceu Com a cara amarrada, sua mão estava um breu Carregava um ferro em uma de suas mãos Apertou o gatilho sem dar qualquer explicação E o pobre do nosso amigo que foi pro baile curtir Hoje com sua família, ele não irá dormir!

16. Discuta com os colegas • -Na frase “Ele era funkeiro, mas era pai de família” que ideia é transmitida pela palavra mas? • - A frase “ Ele era funkeiroe era pai de família” transmite a mesma ideia da frase acima? • -Você acha que o fato de uma pessoa gostar de funk tem influencia para que ela seja mal-vista na sociedade? • -Na frase “carregava um ferro em uma de suas mãos”, a que objeto o narrador se referia? • -

17. Questões para avaliação da oficina • O que você achou do trecho selecionado de “Feliz Ano Novo”? ele fez com que você se interessasse em ler o conto inteiro? • Você indicaria “Feliz Ano Novo” a um colega ou amigo que buscasse uma dica de leitura divertida? • E o que você achou da música “Rap do Silva”? Você já tinha ouvido ela antes? • Quais são as características comuns que você notou entre os narradores do conto “Feliz Ano Novo” e da música “Rap do Silva”? - Quais as principais diferenças entre o personagem principal de “Feliz Ano Novo” e o da música “Rap do Silva”?

18. Proposta de produção textual (60 min) • - Produza um texto de qualquer formato (seja um mini conto, musica, poema, ilustração) em que o seu personagem principal viva em uma periferia. O português utilizado na sua produção pode ser aquele que você utiliza na sua casa, com seus familiares e amigos. - As produções dos alunos tem como objetivo serem expostas no colégio.