1 / 4

Introducci ó

Adopció dels entorns BSCL i FLE3 per a la construcció col·laborativa de coneixement Rosa Bada, Antònia Bernat, Marta Calafell, Jesús Fernández i Ingrid Noguera. Introducci ó. Grup de Recerca: EMA

hyman
Télécharger la présentation

Introducci ó

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Adopció dels entorns BSCL i FLE3 per a la construcció col·laborativa de coneixementRosa Bada, Antònia Bernat, Marta Calafell, Jesús Fernández i Ingrid Noguera

  2. Introducció • Grup de Recerca: EMA • Investigació:“La adopción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la construcción colaborativa del conocimiento en el ámbito escolar”. • Participants: • dos centres de secundària: IES Fòrum 2004 i IES Flos i Calcat • dos centres de primària: CEIP Àgora i CEIP Puig d’Agulles.

  3. Eines • BSCL • Projecte europeu ITCOLE (2001-2003) • Model d’investigació progressiva • FLE3 • University of Art and Design Media Lab i Universitat de Helsinki (2002) • Entorn d’aprenentatge futur

  4. Experiències • El procés d’adopció dels entorns per a l’aprenentage col·laboratiu és costós i lent. • Procés d’aprenentatge tècnic i metodològic previ a, i durant, la realització de les experiències. • Resultat: els alumnes, cada vegada més, participen i es fan responsables del seu propi procés d’aprenentatge, s’ajuden entre ells i desenvolupen un procés reflexiu i crític entorn del coneixement que van construint col·laborativament.

More Related