1 / 25

Professionele ontwikkeling

Professionele ontwikkeling. Piety Runhaar (Universitair docnt) & Monique van Rijn (Aio) Universiteit Twente, vakgroep Organisatiepsychologie & HRD. Overzicht presentatie. Korte uitleg over het onderzoek Resultaten onderzoek team kenmerken organisatie kenmerken. Interactie en discussie.

hyman
Télécharger la présentation

Professionele ontwikkeling

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Professionele ontwikkeling Piety Runhaar (Universitair docnt) & Monique van Rijn (Aio) Universiteit Twente, vakgroep Organisatiepsychologie & HRD

  2. Overzicht presentatie • Korte uitleg over het onderzoek • Resultaten onderzoek • team kenmerken • organisatie kenmerken Interactie en discussie

  3. Het onderzoek Wat is professionele ontwikkeling? Hoe is professionele ontwikkeling gemeten? Welke factoren zouden professionele ontwikkeling kunnen beïnvloeden? 3

  4. Wat is professionele ontwikkeling? Leren tijdens het werk in interactie met teamleden verandering in kennis en vaardigheden over tijd dus professionele ontwikkeling Leeractiviteiten Up-to-date blijven Reflectie op eigen handelen Innovatief gedrag Feedback vragen Kennis delen

  5. Factoren van invloed op professionele ontwikkeling • Leeractiviteiten worden beïnvloed door motivatie en context: • persoonlijkheidskenmerken • teamkenmerken • organisatiekenmerken • Vandaag richten we ons voornamelijk op team- en organisatiekenmerken

  6. De vragenlijst Hoe zag de vragenlijst eruit? Wie hebben de vragenlijst ingevuld? 6 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst

  7. De vragenlijst 184/146 stellingen (docenten) 65/23 stellingen (teamleiders; leiderschap & HRM) 1 = zeer oneens 2 = enigszins oneens 3 = niet oneens, niet eens 4 = enigszins eens 5 = zeer eens

  8. Response 5 ROC’s 56 teams 366 respondenten 51,7 % response

  9. Resultaten: leeractiviteiten en teamkenmerken Hoe staat het er op dit moment voor met de professionele ontwikkeling? Hoe wordt de professionele ontwikkeling beïnvloed door de teamkenmerken? 9 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst

  10. Deelname aan leeractiviteiten

  11. Reflectie op resultaten I • Docenten doen gemiddeld significant minder aan kennisdelen en feedbackvragen dan aan innovatief gedrag, bijblijven en reflectie. • Hoe verklaart u dit? • Stap 1: Schrijf uw gedachten individueel op. • Stap 2: Plenaire uitwisseling • Stap 3: Noteer – voor u - nieuwe verklaringen

  12. Resultaten: Leeractiviteiten en teamkenmerken Taakinterdependentie Hoe afhankelijk zijn teamleden van elkaar om taken te kunnen voltooien? Doelinterdependentie Hoe afhankelijk zijn teamleden van elkaar om doelen te kunnen behalen? 12 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst

  13. Taak- en doelinterdependentie

  14. Reflectie op resultaten II • Docenten ervaren gemiddeld significant meer taakafhankelijkheid binnen het team dan doel afhankelijkheid • Hoe verklaart u dit? • Stap 1: Schrijf uw gedachten individueel op. • Stap 2: Plenaire uitwisseling • Stap 3: Noteer – voor u - nieuwe verklaringen

  15. Samenhang: team kenmerken – leeractiviteiten

  16. Samenhang: teamkenmerken – leeractiviteiten • Leeractiviteiten hangen onderling sterk positief met elkaar samen • Zowel taak- als doelinterdependentie hangen sterk positief samen met deelname aan de leeractiviteiten • geen samenhang innovatief gedrag en bijblijven met doelinterdependentie

  17. Resultaten: Leeractiviteiten en organisatiekenmerken Leiderschap Neemt het onderwijspersoneel teamleiders anders waar dan de teamleiders zichzelf? HRM Neemt het onderwijspersoneel HRM anders waar dan de teamleiders? 17 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst

  18. Transformationeel leiderschap

  19. Human Resource Management (HRM)

  20. Samenhang: organisatie kenmerken - leeractiviteiten

  21. Relatie transformationeel leiderschap en HRM

  22. Relatie transformationeel leiderschap en HRM

  23. Van Theorie naar praktijk • Op basis van de analyses tot nu toe, vallen de effecten van HRM wat tegen. • Welke interventies kunt u bedenken (of kent u uit ervaring) die wél positieve effecten op leren genereren? • Overleg in subgroepen: formuleer zo veel mogelijk concrete interventies en hoe zij tot positieve effecten leiden

  24. Een laatste overweging http://www.youtube.com/watch?v=Fnh9q_cQcUE

  25. Contact informatie • Twente Center for Career Research – TCCR: www.ibr.utwente.nl/tccr • Prof. dr. Karin Sanders, Prof. dr. Peter Sleegers, dr. Huadong Yang, dr. Piety Runhaar • Piety Runhaar: p.r.runhaar@utwente.nl • Monique van Rijn: m.b.vanrijn@utwente.nl • Secretariaat: 053 -489 3580

More Related