1 / 9

De motivatie voor professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs

De motivatie voor professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs. Joost Jansen in de Wal, Perry den Brok, Janneke Hooijer, en Rob Martens. Belangrijk wanneer interesse/plezier/uitdaging ontbreekt!. Self-determination Theory. Motivatie profielen.

patrice-xavier
Télécharger la présentation

De motivatie voor professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De motivatie voor professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs Joost Jansen in de Wal, Perry den Brok, Janneke Hooijer, en Rob Martens

  2. Belangrijk wanneer interesse/plezier/uitdaging ontbreekt! Self-determination Theory Motivatie voor professionele ontwikkeling

  3. Motivatie profielen • Brede gedragsdomeinen (zoals professionele ontwikkeling) omvatten meer en minder interessante/leuke/uitdagende activiteiten • Daarom: motivatie profielen. Bijvoorbeeld: Of

  4. Theoretisch Model • Bijvoorbeeld: • Leiderschapsstijl • Tijd • School cultuur • Experimenteren • Reflecteren • up to date blijven • Samenwerken • Formele training Autonomie School omgeving Motivatie profiel TPD gedrag Competentie • Externe regulatie • Introjected regulatie • geïdentificeerde regulatie • Intrinsieke motivatie Verbondenheid Motivatie voor professionele ontwikkeling Pagina 4

  5. Onderzoeksvragen • In hoeverre zijn VO docenten gemotiveerd voor professionele ontwikkeling? • Welke kwalitatief verschillende motivatieprofielen kunnen worden onderscheiden onder docenten in relatie tot professionele ontwikkeling? • Is de psychologische basisbehoeften voldoening van docenten voorspellend voor hun profiel lidmaatschap? • Is het hebben van een motivatie profiel voorspellend voor de mate waarin docenten aan professionele ontwikkeling doen?

  6. Methoden • N = 2360, 57.2% man, Mleeftijd = 49.5 • Digitale vragenlijst • Latente Profiel Analyse:

  7. Resultaten 2,68 2,48 2,37 2,05

  8. Resultaten

  9. Discussie • Een groep VO-docenten heeft sub-optimale motivatie voor professionele ontwikkeling • Verhoging van de psychologische basisbehoeften voldoening kan kwaliteit en hoeveelheid motivatie doen toenemen • Welke specifieke omgevingskenmerken psychologische basisbehoeften van docenten beïnvloeden is nog niet duidelijk

More Related