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ETUDE D’UNE ECHELLE DE DOULEUR MUSCULOSQUELETTIQUE PAR AFC ET CAH

ETUDE D’UNE ECHELLE DE DOULEUR MUSCULOSQUELETTIQUE PAR AFC ET CAH. Jean-Baptiste LANFRANCHI Universit é de Metz Laboratoire de Psychologie de la Sant é (LPS). OBJECTIFS . Etudier la façon dont les individus utilisent et s’approprient une échelle de douleur MS

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ETUDE D’UNE ECHELLE DE DOULEUR MUSCULOSQUELETTIQUE PAR AFC ET CAH

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Presentation Transcript

  1. ETUDE D’UNE ECHELLE DE DOULEUR MUSCULOSQUELETTIQUE PAR AFC ET CAH Jean-Baptiste LANFRANCHI Université de Metz Laboratoire de Psychologie de la Santé (LPS)

  2. OBJECTIFS • Etudier la façon dont les individus utilisent et s’approprient une échelle de douleur MS • Tenir compte de cette « équation personnelle » • Réaliser une analyse multidimensionnelle de cette échelle catégorielle grâce à l’analyse des correspondances (Benzécri, 1973, 1992 ; Rouanet et Le Roux, 1993).

  3. Quelle est l’intensité de votre douleur au cours des 6 derniers mois? 1 Totalement supportable 2 Très facilement supportable 3 Facilement supportable 4 Moyennement supportable 5 Difficilement supportable 6 Très difficilement supportable 7 Totalement insupportable L’ECHELLE

  4. L’ECHANTILLON • 141 personnes en activité depuis au moins 6 moins (47,5% en CDI) • Ayant déclaré au moins une douleur d’intensité « moyennement supportable » (4) • 62 hommes et 79 femmes • PCS : 49,6% d’ouvriers ; 31,9% d’employers • Age médian : 30 ans (Quart. : 23 et 40 ans)

  5. IV. Analyse de l’usage de l’échelle

  6. Analyse de l’usage de l’échelle

  7. Typologie des individus Fréquence d’usage des niveaux de douleur par chaque groupe ( %) 39,2 % de l’inertie des réponses est pris en compte par une partition en 3 groupes des 141 sujets. La CAH a été effectuée en prenant en compte la distance au PHI2 et l’agrégation suivant la variance .

  8. Recadrage des réponses selon l’équation personnelle (Benzécri, 1992) Totalement insupportable Totalement supportable Réponse R = 5 Max (Sujet) = 6 Min (Sujet) = 2 Moy (Sujet)= 3,5 Exemple : Si R > Moy alors Rr = (R - Moy)/(Max-Moy) Si R < Moy alors Rr = (R - Moy)/(Moy - Min) Rr peut varier entre -1 et +1 Réponse recadrée Rr = 0,6 L’équation personnelle est le décalage qui varie avec les sujets entre l’intensité de ce qu’on éprouve, et la note par laquelle on exprime cette intensité.

  9. Codage flou des réponses recadrées On appelle codage flou un codage qui s’écarte du codage disjonctif complet par la répartition sur deux colonnes consécutives du poids de la réponse d’un sujet. Valeurs des modalités 1 0,5 0 Rr -1 0 0,6 1 Fortement Supportable Moyennement Supportable Fortement Insupportable 0 0,4 0,6 [1]

  10. Tableau analysé par l’ACM

  11. CONCLUSION L’INTERET DE CES METHODES • Permettent l’étude et la prise en compte de l’équation personnelle des individus • Traitement des liaisons linéaires et non linéaires entre les modalités de l’échelle • Visualisation des sujets et de leurs douleurs dans un espace commun • Possibilités d’exploration des liens obtenus, des dimensions en s’aidant de variables externes ou « d’individus balises »

  12. ETUDE D’UNE ECHELLE DE DOULEUR MUSCULOSQUELETTIQUE PAR AFC ET CAH Jean-Baptiste LANFRANCHI Université de Metz Laboratoire de Psychologie de la Santé (LPS) lanfranchi@univ-metz.fr

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