Welcome back-let’s get back in gear  !

1. Welcome back-let’s get back in gear ! Future/Conditional Tense-can you remember? • I would like to live in the country • My ideal town would be in the country • In the future, I will live (vivre) the city life

2. Writing piece on town… • Have you all handed them in…? • Have you completed the piece to the best of your ability? • Have you written a detailed piece?

3. Write about whereyou live, whereyouwouldlike to live, youridealtown Use a dictionary! • Include: • whatisitlike (adjectives to describeit, e.g. clean, calm) • whatisthere/isn’tthere (places in town, e.g. shops • whatcanyou do (e.g. youcan go on walks, go to cinema) • whereyouwouldlike to live • Whatyouridealtownwouldbelike • Use opinion phrases (e.g. in my opinion, I thinkthat) • Complete for Thursday 18th June • NOT in jottersbut on a separatepiece of paper • (typed or written)

4. RECYCLER, C’EST BIEN

5. L’objectifs • To know about different aspects of the environment • To be able to say some things we can do to help the environment

6. How can we help the environment? Comment peut-on aider l'environnement? Essayer de (try to) Recycler ( recycle) Eteindre (switch off) Acheter (buy) Arrêter de (stop)

7. Starter- translate these sentences Aujourd’hui c’est... Pour aider l’environnement, on peut recycler les sacs en plastique Pour protéger l’environnement, on peut acheter les produits bio On devrait enteindre les lumières

8. On devrait-we should…

9. Les objectifs To be able to talk about different problems that effect the environment in French To work out meaning of new words from context To gain some cultural knowledge

10. Introduction to Environment Watch the video and work out the meaning for the phrases on your sheet, fill in the boxes as you go! http://www.youtube.com/watch?v=MCdM38O_NKI

11. Yannick Noah Aux arbres citoyens http://www.youtube.com/watch?v=U8DD1c24bwk

12. Qui est Yannick Noah? • Yannick Noah, champion de tennis français, est aujourd’hui l’un des chanteurs les plus populaires. Yannick Noah naît à Sedan, dans les Ardennes françaises le 18 mai 1960. Son père Zacharie, est d’origine camerounaise et footballeur professionnel à Sedan Quant à Marie-Claire, sa mère, elle est française et professeur. • Sa musique est devenue le reflet de son état d’esprit: ouverte au monde, dansante, joyeuse, comme l’est le reggae.

13. From his 2006 album ‘Charango’, this song is an appeal to people to do something about the environment. The title is a play on words with the Aux armes citoyens line from La Marseillaise. Yannick Noah Aux arbres citoyens http://www.youtube.com/watch?v=U8DD1c24bwk

14. Aux arbres citoyensYannick Noah Faire tenir debout Une armée de roseauxPlus personne à genouxFait passer le mot C’est vrai, la terre est rondeMais qui viendra nous direQu’elle l’est pour tout le mondeEt les autres à venirPuisqu’il faut changer les chosesAux arbres citoyens !Il est grand temps qu’on proposeUn monde pour demain Puisqu’il faut changer les chosesAux arbres citoyens !Il est grand temps qu’on proposeUn monde pour demain Plus le temps de savoir à qui la fauteDe compter sur la chance ou les autresMaintenant on se bat Avec toi moi j’y croisPuisqu’il faut changer les chosesAux arbres citoyens !Il est grand temps qu’on proposeUn monde pour demain Le ciment dans les plainesCoule jusqu’aux montagnesPoison dans les fontaines,Dans nos campagnesDe cyclones en rafalesNotre histoire prend l’eauReste notre idéal«Faire les beaux»S’acheter de l’air en barreRemplir la balance :Quelques pétrodollars Contre l’existenceDe l’équateur aux pôles,Ce poids sur nos épaulesDe squatters éphémères…Maintenant c’est plus drôlePuisqu’il faut changer les chosesAux arbres citoyens !Il est grand temps qu’on proposeUn monde pour demain Aux arbres citoyensQuelques baffes à prendreLa veille est pour demainDes baffes à rendre

15. Aujourd’hui c’est... Starter-copy these phrases and match it with the correct English translation from below to understand to throw to consume to respect to reduce to save to act to protect to save

16. Les objectifs To be able to talk about environmental problems To be able to suggest some solutions to problems

17. Homework correction In your jotters: • read the letter from a young citizen to the mayor about environmental issues • complete the activities that follow

18. Starter:copy the words and match them with the pictures Aujourd’hui c’est... B A D C F E • Les déchets nucléaires • La destruction des espèces protégées • La erosion de sols • La pluies acides • La sécheresse • La désertification

19. Les objectifs Understand environmental advice

20. plus problèmes de l’environnement…

21. Les déchets nucléaires

22. la destruction des espèces

23. l’érosion des sols

24. les pluies acides

25. la sécheresse

26. La désertification

27. Work with a partner –Match up the correct English and French and make a list of vocabulary 3MIN CHALLENGE!

28. Écogeste Attitude L’Écogeste Attitude c’est d'abord comprendre que tout ce que tu consommes a un impact sur l'environnement. C’est ensuite agir tous les jours avec des gestes simples pour économiser les ressources (eau, énergie), réduire les déchets, protéger la nature, respecter les autres. De plus, il y a urgence pour la planète ! In what five ways can you act? What do we need to understand? Everything that we consume has an impact on the environment. save water, save energy, reduce waste, protect nature, respect others

29. Trouvez le vocabulairedans le texte: Prêt pour le défi ? Ce que nous mangeons, les moyens de transport que nous utilisons, l’eau que nous consommons, les déchets que nous produisons… Toutes nos activités sont autant de pression pour la planète et son avenir est aujourd’hui menacé. Aucune action humaine n’y échappe, chaque geste compte. Alors il est temps d’améliorer nos comportements pour réduire notre impact sur l’environnement. ensemble, faisons les bons gestes pour la planète et toi aussi, relève avec nous le Défi pour la Terre ! Nicolas Hulot, Président de la Fondation Nicolas Hulot take on the challenge for earth with us! the challenge the transport that we use the rubbish that we produce pressure future threatened every gesture counts it is time to improve reduce

30. Starter- translate these sentences Aujourd’hui c’est... We should try to recycle We should turn off the lights It is time to improve-every gesture counts

31. L’objectif To be able to: give my opinion using the comparative and superlative say what someone must/mustn’t to help the environment

32. Homework… was to look on the Nicolas Hulot foundation website to try ad understand what it does for the environment In pairs discuss the information that you could understand… Nicolas Hulot: Président de la Fondation Nicolas Hulot

33. Cinq conseils écologiques pour la maison et le jardin.Work with a partner – Using a dictionary, work out the meaning of these five pieces of advice. • Economiser l’eau chez vous : fermer le robinet pendant le nettoyage des mains et le brossage des dents. • Limiter la pollution de l’air intérieur : aérer les pièces tous les jours. • Utiliser des produits ménagers écologiques. • Adopter une alimentation responsable et durable. • Trier les déchets pour les recycler.

34. Important(e) = Sérieux(se) = Destructeur(trice) = Polluant(e) = Affreux(se) = Mauvais(e) = Inquiétant(e) = Dangereux(se) = awful bad worrying important serious polluting destructive dangerous Trouvez les paires!

35. Le superlatif C’est le problème le plus important. C’est la question la plus inquiétante. C’est le problème le moins dangereux. • La règle de grammaire: • To form the superlative of an adjective, you add: • le/la plus (the most) • le/la moins (the least) • in front of the adjective.

36. Le comparatif L’érosion des sols est plus inquiétante que les pluies acides. La destruction d’espèces est moins dangereuse que la pollution de l’air. L’effet de serre est aussi grave que la désertification. • La règle de grammaire: • To form the comparative of an adjective, you add: • plus... que around the adjective (more... than) • moins... que (less... than) • aussi... que (as... as)

37. Maintenant à toi! Donne 2 opinions sur des problèmes environmentaux. Utilise les superlatifs et les comparatifs.

38. vocabulaire On parle de plus en plus de Qu’est-ce qu’on pourrait faire? Le point propre Le ramassage- collection Le conteneur approprié Mon bac- tub Le futur, ça dépend de nous

39. You are going to watch a video with young French people discussing environmental problems Copy the phrases below and listen for them in the video. Try to work out what they could mean: • On parle de plus en plus de la pollution • Je fais la ramassage des papiers • Il faut faire changer les habitudes • Il ne faut pas gaspillerl’eau • Il faut recycler les déchets

40. Starter- translate these sentences Aujourd’hui c’est... Drought is as serious as acid rain Nuclear waste is the most serious problem

41. L’objectif To be able to: say what someone must/mustn’t to help the environment

42. Homework correction Deforestation is as serious as acid rain Drought is the most worrying problem Nuclear waste is the most destructive problem The destruction of species is the least important mercredi 5 novembre 2014

43. Il faut aider l’environnement…

44. YOU/WE MUST… Il faut Infinitive Il faut recycler.. You/We must recycle.. Il fautacheter.. You/we must buy.. Il fautéconomiser .. You/we must save..

45. How do we make the same sentences negative? Il ne faut pas gaspillerd’eau.. You/we mustn’t waste water..

46. How would you say.... Il faututiliser les transports en commun You must use public transport Il faut essayer de recycler You must try to recycle You must turn off the lights Il fautetiendre les lumières

47. Watching the video again, listen out for the answers to these questions: • What does Céline think people are talking more and more about? (1) • What question does she ask? (1) • What 2 modes of transport does Francine use?

48. Listening to the audio from the video, listen out for what Julien says we must/mustn’t do: • What does Julien say we must change? • What must we use to our advantage? • What mustn’t we waste? • What must we recycle?