1. Activités en maternelle

2. Désignation : La moufle (PS) Désignation : activité consistant àélaborer et utiliser des signes en vue d’action sur les objets qu’ils représentent.

3. Présentation succincte de l’activité • Jeu collectif faisant référence à un vieux conte Russe : La moufle. • L’enseignant cache des couples d’animaux identiques, dans six maisons semblables placées autour d’une plaque de glaise meuble, ronde. • Des animaux partent se promener, se cachent dans la moufle. L’enseignant fait alors tourner le dispositif. L’élève doit alors retrouver les maisons de chaque animal. Les traces utilisés comme marquage constituent la solution au problème posé. • Phase 1 : l’enseignant fait la trace. • Phase 2 : l’élève fait lui-même la trace.

5. Matériel • Une plaque de terre ou de pâte à modeler (40 cm de diamètre) étalée sur une plaque de CTP autour de laquelle on a placé six boîtes identiques. Cette plaque sera placée sur un plateau tournant. • Chacune de ces boites contient deux animaux identiques. • Les traces des pattes doivent être facilement identifiables. • Une manique.

6. Vidéo du conte

7. Objectifs • Découvrir un système de marquage - désignation pour résoudre un problème : la trace et utiliser ce système de désignation.

8. Analyse • Les maisons n’étant pas différenciée, la plaque de terre étant ronde, il n’y a aucun moyen de se repérer. L’enseignant fait tourner le plateau pour annuler l’effet de repérage local. • La trace faite par l’enseignant, puis par l’élève lui-même sert de désignation de la maison. • L’animal « frère », animal témoin, sert pour la validation.

9. Albums sur le thème des traces… Sabine DE GREEF « Géant es-tu là ? », Ecole des loisirs, (2005) De 2 à 4 ans

10. Albums sur le thème des traces… Gerda MULLER « Devine qui a retrouvé Teddy ?», Ecole des loisirs, (2004) De 3 à 5 ans

11. Albums sur le thème des traces… Gerda MULLER « Devine qui fait quoi?», Ecole des loisirs, (1994) De 3 à 5 ans

12. FIN