校本管理與學校管理委員會：香港一辦學團體的經驗余煊、蘇義有第一屆香港校長研討會 19-3-2004

校本管理與學校管理委員會： 香港一辦學團體的經驗余煊、蘇義有第一屆香港校長研討會 19-3-2004

中華基督教會香港區會權力下放過程 • 早期：1950-1970年代﹝中央管理﹞ • 中期：1980-1990年代﹝有限度諮詢﹞ • 近期：1997至今﹝權力下放﹞

校管會可自行處理之範疇 • 校舍 • 學校人事 • 資源調配 • 教與學

組織架構 • 週年代表大會 • 執行委員會 • 教育事工部﹝校董會﹞ • 校監會 • 學校管理委員會

學校管理委員會成員 • 校監﹝主席﹞﹝中央校董會﹞1名 • 校董﹝中央校董會﹞ 1名 • 校長1名 • 副校長或主任1名 • 教師代表2名 • 家長代表1名 • 堂會代表3名

問卷調查 • 回收106份 • 中學校管會代表62人﹝58.5%﹞ • 小學校管會代表44人﹝41.5%﹞ • 堂會代表17人﹝16.3%﹞ • 家長代表13人﹝12.5%﹞ • 教師代表47人﹝44.3%﹞ • 校友代表3人﹝2.9%﹞ • 校長22人﹝21.2%﹞ • 其他2人﹝1.9%﹞ • Missing 2人﹝1.9%﹞

問卷調查重點 • 辦學理念之認同﹝6題﹞ • 成員之認同﹝ 7題﹞ • 運作情況﹝ 10題﹞ • 成員的滿足感﹝ 5題﹞

校管會對辦學理念、學校發展方向之認同 • 我清楚中華基督教會香港區會辦學理念 • 我認同中華基督教會香港區會辦學理念 • 我清楚我校的現況 • 我清楚我校的發展方向 • 我認同我校的發展方向 • 我清楚我作為「校管會」委員的角色

校管會對各成員之認同 • 「校管會」成員應包括家長代表 • 「校管會」成員應包括教師代表 • 「校管會」成員應包括校友代表 • 「校管會」成員應包括堂會代表 • 有不同類別之代表參與「校管會」能互補不足 • 有不同類別之代表參與「校管會」會引發衝突 • 辦學團體所委派的委員數目應佔過半數席

校管會運作情況 • 我校的「校管會」運作良好 • 我在我校的「校管會」會議中能有機會將意見表達 • 我校的「校管會」各委員能坦誠交換意見 • 我校的「校管會」各委員能互相尊重 • 我校的「校管會」各委員能彼此支持 • 我校的「校管會」會議能在和諧的氣氛中進行 • 我校的「校管會」會議有嚴重意見不同的情況發生 • 我校的「校管會」會議有不愉快爭拗的情況發生 • 我校的「校管會」主席能有效地領導會議 • 我校的「校管會」會議有如「橡皮圖章」，議案不經討論便通過

校管會成員的滿足感 • 我樂意在「校管會」的工作 • 我覺得在「校管會」的工作有意義 • 我覺得我對學校有貢獻 • 我會努力負起我校的「校管會」工作 • 我相信「校管會」做得好，學校效能會有所提升

數據分析 • 平均值、標準差﹝整體﹞ • T-TEST﹝中、小學﹞ • ANOVA ﹝不同類的校管委員﹞

謝謝！

校本管理與學校管理委員會：香港一辦學團體的經驗余煊、蘇義有第一屆香港校長研討會 19-3-2004