¿EDUCAMOS ÍNTEGRAMENTE EN SEXUALIDAD?

1. ¿EDUCAMOS ÍNTEGRAMENTE EN SEXUALIDAD?

2. TRATAREMOS DE DAR LUZ A LAS SIGUIENTES CUESTIONES • Definición: ¿Qué entendemos por sexualidad? • Las 4 necesidades del ser humano. • ¿Qué preguntas y comportamientos son normales? Desarrollo psico-sexual del niño y adolescente.

3. TRATAREMOS DE DAR LUZ A LAS SIGUIENTES CUESTIONES • ¿Qué nos dicen las estadísticas? ¡Nos quitamos la venda! • Las diferentes concepciones de la sexualidad según el sexo.

4. TRATAREMOS DE DAR LUZ A LAS SIGUIENTES CUESTIONES • Praxis para padres: ¿Cómo hablar de sexo con mi hijo? • Pensamientos erróneos. • Diversidad de intereses entre padres e hijos. • Algunas informaciones erróneas y tópicos que reciben en la calle. • ¿Cómo compagino la ed. sexual con mi moral? Algunas ideas. • Los pilares del amor • ¿Qué áreas debe abarcar la ed. sexual? • Características de una buena educación sexual. • Ideas clave para hablar de sexo con propiedad. • Ayudamos a nuestros hijos/as: miedos y razones para decir “no”. • Las E.T.S. • Conclusiones y reflexiones finales

5. ¡¡COMENZAMOS!! Niña de 15 años...

6. 1.- DEFINICIÓN Educar sexualmente es un proceso continuo e intencionado de intervención educativa a través del cual se pretende formar al hombre y a la mujer en el uso de su corporeidad y sexualidad al servicio del amor, mediante una relación y convivencia positiva que les haga llegar a ambos a la plena felicidad.

7. 1.- ¿Qué entendemos por sexualidad? Sexualidad = Genitalidad Amor = atracción y deseo sexual Educar en amor afectividad genitalidad

8. 2.- Dimensiones de la sexualidad 1.- Cuerpo 4.- Espíritu. 4 necesidades del ser humano 2.- Emociones 3.- Mente/razón

9. 3.- Desarrollo psicoevolutivo de la sexualidad.

10. Preguntas • ¿Has hablado del ámbito afectivo sexual con tu hijo/a? ¿Cómo lo has introducido? • ¿A qué edad crees que comienzan a mantener relaciones sexuales los chicos y chicas? • Si tu hijo/a viene a casa un día y te dice que ya no es virgen, ¿cuál sería tu reacción? • ¿A qué edad crees que es conveniente comenzar a hablar de sexo con los hijos/as?

11. 4.- ¡Seamos realistas! • Sobre el 75% de los varones tienen su primera relación coital entre los 16-19 años. • Sólo la mitad de ellos utilizaron la 1ª vez el preservativo. Un 13,2% no utilizó método ninguno o el Coito interrumpido. VARONES MUJERES • Sobre el 75% de las mujeres tienen su primera relación coital entre los 15-20 años. • El 60% de ellas utilizaron la 1ª vez el preservativo. Un 14% no utilizó método ninguno o el coito interrumpido.

12. Primeras conclusiones. • La edad de la primera relación en chicos y chicas es similar. • Un 15% se encuentran en situación de riesgo en sus primeras relaciones. • En países con mayor represión (EE.UU. Y Reino U.) se muestran datos similares, además de aumentar los embarazos no deseados. • El número de embarazos entre adolescentes sigue creciendo. También lo hace el aborto. • Los canales de información son los amigos, por delante de familia y escuelas.

13. 4.- ¡Seamos realistas! Ponte a prueba!!! ¿Cómo actuar ante esto?

14. 5.- Diferencias entre sexos. VARONES • Los impulsos sexuales son más notorios. Por eso suele desear sólo satisfacer sus necesidades de liberar tensión. • No necesitan ningún previo para mantener una relación sexual • No entienden con facilidad el concepto de fidelidad. MUJERES • Maduración sexual anterior a los chicos, por eso, son más precoces en el enamoramiento. • Necesitan muestras de cariño para prepararse al coito. • Su relación le hace fortalecer su feminidad, no tanto satisfacer la necesidad del impulso sexual.

15. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • Aun es demasiado pequeño: no está maduro y puede asustarse. • Por tener información = promiscuo. • No saber responder. • Por vergüenza. • No creer tener razones convincentes. Pensamientos erróneos de los padres

16. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? DIVERSIDAD DE INTERESES Padres Chicos/as • Promiscuidad. • ETS. • Inclinación sexual “desviada”. • La influencia de los amigos sea mala. • Embarazo-aborto. • Chicos: • Tamaño del pene y problemas con la erección. • Frecuencia de la masturbación y efectos visibles. • Primeras relaciones plenas y qué hacer en esos casos para no quedar en ridículo. • Relativas al sexo oral. • ETS. • Chicas: • Dónde se encuentra el clítoris. • La primera vez: ¿duele mucho?, ¿me puedo quedar embarazada? • Si me excito con el pecho de una compañera, ¿seré lesbiana?

17. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • El semen es bueno para el cutis. • Cuando te masturbas mucho te sale acné y tienes problemas de homosexualidad. • A mayores pechos, más fácil es ligársela. • Aunque las chicas digan que no, están diciendo que sí: “hay que forzarlas un poco”. INFORMACIÓN ERRONEA QUE RECIBEN

18. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • Chica que haya tenido una relación sexual, está ya siempre dispuesta. • Si ella accede a salir contigo un día es porque está dispuesta a llegar al final. • Cuando una chica acepta caricias, besos,… está “pidiendo guerra”. INFORMACIÓN ERRONEA QUE RECIBEN

19. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • Las normas morales no deben ser motivos de angustia, culpabilidad o tabúes. • Lo sexual no es algo malo, aunque se tienen que asumir consecuencias. • Rechazar el “puro/sólo instinto”. • Si un acto sirve para construir a la “Persona”, es bueno; de lo contrario, es malo. • Se necesita ver al otro como persona, no como objeto de satisfacción personal (estamos capacitados para “volar” muy alto) • La consciencia es la última regla de nuestras acciones. Pero ésta necesita ser formada. PAPEL DE LA MORAL

20. Caso práctico Una pareja de novios llevan saliendo desde hace 7 años. Comenzaron su noviazgo cuando tenían 19. Actualmente tienen 26. Ella ha estudiado magisterio, y ya se ha presentado a las oposiciones dos veces. Pese a que las segundas las aprobó, no le han dado plaza, y la llaman de vez en cuando para hacer alguna sustitución temporal. Él, hizo un ciclo formativo de construcción civil y, pese a que ha trabajado durante 3 años, con la crisis se ha quedado en paro. Hace ya casi dos años que han mostrado su interés por casarse, pero las circunstancias no se lo permiten. ¿Cómo actuarías si descubres o te dicen que ya mantienen relaciones sexuales?

21. ACLARACIÓN • La fornicación es la unión carnal entre un hombre y una mujer fuera del matrimonio. Es gravemente contraria a la dignidad de las personas y de la sexualidad humana, naturalmente ordenada al bien de los esposos, así como a la generación y educación de los hijos. (CIC, 2353). CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA

22. ACLARACIÓN Eduardo López Azpitarte, SJ: “Me resisto a creer que un acto cargado de cariño y un gesto de donación deba considerarse como una cosa fea, impura. No veo por qué la simple fórmula jurídica llene de belleza y ternura lo que antes catalogaba como inmundo y degradante” “Tenemos que ser sinceros y admitir la posibilidad de uniones prematrimoniales que nacen de un cariño verdadero y auténtico en personas comprometidas que no pueden, por el momento, institucionalizar su amor por diferentes motivos. ¿Cómo juzgar la moralidad de este comportamiento?”

23. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • Ternura: surge del corazón y se manifiesta en caricias. Hay momentos en los que no es necesario que el otro esté para sentirlo. • Enamoramiento (pérdida de la razón que hace ver sólo lo que de positivo hay en el otro, ocultado lo negativo o distinto. Necesario, pero traicionero) Vs.el tiempo. • Intimidad: es abrirse con toda la verdad al otro, vivir desde el corazón, sin máscaras. Aquí sí tienen cabida el enfado y la tristeza pero como elementos propios de toda relación. • Estabilidad emocional. LOS PILARES DEL AMOR

24. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? UNA ADECUADA ED. SEXUAL DEBE ABARCAR:

25. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? • Equilibrada: sin tabúes ni permisividad. • Integral: desde una concepción completa de las dimensiones humanas. • Clara: sin tecnicismos ni vulgarismos. • Positiva: orientadas a los valores más que a los peligros o pecados. • Gradual: según su desarrollo psicológico. • Dialogal: evitando el interrogatorio y buscando el diálogo desde el afecto y la confianza. Características de una buena educación sexual

26. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? CLAVES • Desmitificar el tema desde la propia infancia. • Aprovechar la edad en la que aun son más receptivos (12-13 años). • Evitar el sermón, pero a la vez, informar. • No dramatizar ni temer hablar de la masturbación, la homosexualidad y las relaciones plenas. • Trabajar el autocontrol ofreciendo vías de escape: deporte, salidas familiares, asociaciones, altruismo,…

27. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? CLAVES • Hablar centrados en presente y no irse al futuro. • Hablar desde los sentimientos personales y teniendo presente la dimensión afectiva (nosotros somos un buen ejemplo). • ¿¿Una relación es madura cuado los dos??: • Estén en edad de estabilidad emocional (a partir de los 20-24 años). • Aceptan el tiempo como signo de que su amor es verdadero (a partir de lo dos años de relación normalizada). • Cuando haya planes de futuro. • No se coaccionen mutuamente. • Vean necesario el uso de precauciones contra el embarazo. • Estén dispuestos a afrontar las consecuencias de sus actos.

28. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? CLAVES Miedos a decir “no”: • Temen ser dejados por otro/as. • No quieren parecer infantil. • Querer demostrar que lo/la quieren. • Creer que ya van tarde en esto de las relaciones.

29. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? CLAVES Razones para decir “no”: • Ellas corren un riesgo mayor que los chicos. • Las mujeres no siempre disfrutan del coito. • Muchas chicas desean tener su primera relación con el amor de su vida. • El coito debe ser consensuado. • El coito no es una garantía de continuidad en la pareja. • Cuando dice “no” hay buenas razones detrás.

30. 6.- ¿Cómo hablar de sexo? LAS E.T.S. • Son muy contagiosas. Se transmiten, sobre todo por el coito, y en menor frecuencia por besos, caricias, incluso por el mero contacto físico. • La mejor prevención es mantener relaciones estables y seguras. • Síntomas: escozor al orinar, orina oscura, secreciones anormales en vagina o pene, dolor en la zona baja del abdomen, erupciones cutáneas, llagas, ampollas, bultos,… • Que desaparezcan los síntomas no indica la desaparición de la enfermedad. • Para su curación pueden ser necesarios los antibióticos, y no sólo pomadas.

31. 7. SÍNTESIS • Ed. Sexual = informar. • Realizar actos sexuales satisface momentáneamente; amar a alguien es algo que llena toda una vida. • El órgano sexual más importante es la cabeza. • A amar se aprende amando.

32. 7. SÍNTESIS • Hagamos de nuestros hogares lugares donde existan verdaderos momentos de diálogo profundo. Esto ayudará a que nuestros hijos/as, en pareja, fomenten también este necesario hábito. • Adecuemos nuestros principios morales con la necesidad de información razonada y sentido crítico.

33. 7. SÍNTESIS • Hay que decirles que tú pareja debe sacar lo mejor de ti, acompañarte en tu felicidad: reír, jugar,… sin buscar sólo sexo a cambio. • Acostarse con alguien es un pequeño % de “hacer el AMOR”. Hacer el amor es amar profundamente, querer para el otro lo mejor, entregarse completamente, sin reservas, con toda la interioridad.

34. 7. SÍNTESIS • Que nunca nos puedan reprochar que “escondimos la cabeza”. • La capacidad de amar es sólo propia de los seres humanos. • Fomentar la capacidad crítica: ser coherentes con lo que se piensa. • El mayor peligro al que los jóvenes se enfrentan hoy en materia de sexo es el reduccionismo.

35. 7. SÍNTESIS • “Más vale llegar pronto que tarde” en lo que respecta a la información. • Secuenciar, según la edad, la información que le vamos a proporcionar, dejando una puerta a diálogos posteriores. • Es conveniente que los dos padres estén presentes en este momento. • Hablar con naturalidad, pero con respeto.

36. 7. SÍNTESIS • Una buena ayuda son los libros: leerlo los padres previamente, contarles lo que viene. Finalmente, entregárselo. • Contestar siempre y en todas las edades. • Los adolescentes y jóvenes necesitan que les hablen de COMUNICACIÓN entre las personas. • Los adolescentes tienen desarrollada su inteligencia y su cuerpo, pero no su CAPACIDAD DE AMAR

37. “Amar es Dar sin esperar nada a cambio”

38. SEXUALIDAD Capacidad de entrar en relación con otra persona

39. San Agustín: “AMA, y haz lo que quieras”

40. ¡Muchas Gracias!