1 / 22

Kvalitetsrapport 2007

Kvalitetsrapport 2007. BKF januar 2008. Hvem har udbytte af systematisk evaluering?. Politikernes behov: ”Value for money!”. De professionelles behov: ”Hvordan kan vi gøre det bedre?”. Brugernes/borgernes behov: ”Hvad er bedst for mig?” ”Hvad skal jeg vælge?”.

jacie
Télécharger la présentation

Kvalitetsrapport 2007

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kvalitetsrapport 2007 BKF januar 2008

  2. Hvem har udbytte af systematisk evaluering? Politikernes behov: ”Value for money!” De professionelles behov: ”Hvordan kan vi gøre det bedre?” Brugernes/borgernes behov: ”Hvad er bedst for mig?” ”Hvad skal jeg vælge?”

  3. Mål for arbejdet med kvalitetsrapporten • Den skal blive et nyttigt redskab for politikere, administration og skoler • Styring via dialog • Skolerne skal involveres i processen, men det er forvaltningen der udarbejder selve rapporten • Det skal sikres, at der følges op på anbefalinger • Der skal bygges bro mellem tilsyn og kvalitetsrapport • Rapporten skal have et omfang så den bliver læst.

  4. Rapportens opbygning Alle kapitler er opbygget efter samme struktur: • Lovkrav og nationale og kommunale målsætninger, • Status der med tal og fakta beskriver den aktuelle praksis • Vurderinger og anbefalinger indeholder en vurdering af status og anbefalinger til det videre arbejde.

  5. Liniefagsdækning

  6. Kvalitetsrapport 2007Overordnede anbefalinger: • Øget fokus på processerne i skolerne, herunder den løbende evaluering af såvel elevernes udbytte som selve undervisningen • Intensivere indsatsen for at forbedre elevernes resultater ved afgangsprøverne.

  7. Kvalitetsrapporten Ved at arbejder systematisk med den årlige kvalitets-rapporte og handleplan har vi mulighed for: • At arbejde systematisk med mål, dokumentations indsamling og opfølgning • At skabe gennemsigtighed i forhold til de krav og forventninger, der stilles fra det politiske- og administra-tive niveau og fra det centrale til det decentrale niveau • At sammenligne input, output og outcome for sammenlignelige institutioner og processer • At reducere antallet af dokumentations- og evalueringsdokumenter • At sikre kvalitet og udvikling

  8. Kvalitetsrapport 2007 • Hvilket udbytte fik Ishøj Kommune? - det politiske niveau - det administrative niveau • Hvilket udbytte får skolelederne? • Hvilket udbytte får lærerne? • Hvilket udbytte får eleverne? • Hvilket udbytte får forældrene?

  9. Evaluering- et dobbelt formål • Politisk dokumentation • dokumentation der skal danne grundlag for politikeres og lederes prioriteringer og beslutninger. • Pædagogisk dokumentation • dokumentation der skal danne grundlag for prioriteringer og beslutninger i samspillet mellem elev, forældre og lærer.

  10. Systematisk evaluering Målsætte Revidere Reflektion Krikterier Analysere Udføre Indsamle dokumentation

  11. Hvis vi vil måle det vi værdsætter må vi først • Sætte mål for det • Beskrive tegn/indikatorer på at målene er nået • vælge egnede målemetoder … og dernæst • Beslutte os for aktiviteter der skal føre os frem til målene

  12. Årshjulet juli juni CBU: Udarbejder Kvalitetsrapport 200X på grundlag af dataindsamling og evaluering. august Her begynder ny en cyklus august: Kvalitetsrapport 200X til høringer maj september Møder med bestyrelser og Børne- og Undervisningsudvalget om status på arbejdet med handlingsplanerne Politisk behandling i BU-U april oktober: vedtagelse i Byrådet oktober CBU udarbejdet forslag til handlingsplaner Arbejde med handlingsplanerne: Løbende på skole- og institutionsledermøder i CBU, i bestyrelserne, i SU, på personalemøder mv. Handleplaner til høring marts Møder bestyrelser og Børne- og Undervisningsudvalget om målsætningerne i handlingsplanerne februar december: Handlingsplaner vedtages i Byrådet november Politisk behandling i BU-U januar december

  13. Handlingsplan til kvalitetsrapporten • Forslag til handlingsplan som opfølgning på den vedtagne kvalitetsrapport for 2007. • Handlingsplan 2007/2008 • Handlingsplan 2007/2008 beskriver hvordan og hvornår der bliver fulgt op på anbefalingerne i Kvalitetsrapport 2007. • Oktober 2007 • Principper for efter- og videreuddannelse (1) • (3) Konsulenter i Center for Børn og Undervisning udarbejder oplæg til debat om principper for fordeling af ressourcer til efter- og videreuddannelse. • Oplægget drøftes på et skoleledermøde • Sagen drøftes i alle skolebestyrelser, - se under november. • Det er målet at alle skoler har skriftlige principper og retningslinier for fordeling af ressourcer til efter- og videreuddannelse. • Overgang fra folkeskolen til ungdomsuddannelserne • (16) Center for Børn og Undervisning tager kontakt til UU-Center-Syd med henblik på samarbejde om at afdække unges overgang til og gennemførelse af ungdomsuddannelser. Undersøgelsens resultater indgår i kommende års kvalitetsrapporter. • Registrering af overgang fra folkeskolen til ungdomsuddannelserne • Gennemførelse af en forløbsundersøgelse, der afdækker de unges evne til at gennemføre en ungdomsuddannelse, og mønstre for frafald. •  Det er målet at afdække årsager til frafald, således at der kan etableres en målrettet indsats for at understøtte de unge i gennemførelse af en ungdomsuddannelse. • Retningslinier for registrering af fravær • (6) Center for Børn og Undervisning skriver fælleskommunale retningslinjer for registrering af elevfravær på grundlag af debatten på skoleledermødet i september. • Definition af begreberne sygefravær, lovligt fravær og ulovligt fravær • Fælles holdning til at imødekomme ønsker om lovligt fravær.

  14. Kvalitetsrapport 2008?Det er svært at spå – især om fremtiden! En krystalkugle

  15. Effekt af specialpædagogisk bistand Formål • Arbejdsgruppen skal udarbejde en model der sikre at vi kan indsamle data, om elever der får specialpædagogisk bistand, således at vi i Kvalitetsrapport 2008 kan leve op til kravene i bekendtgørelsen.

  16. Indsamling af data vedrørende elevers udbytte af specialundervisning – procedure for skoleåret 2007/08. • A: Læseholdet • B: Almindelig specialpædagogisk bistand • C: Enkeltintegrerede elever • D: Afgangsprøverne • E: Evaluering og videre metodeudvikling

  17. Læseholdet • Hvem er eleverne, hvilke skoler og klasser kommer de fra. Inge Christiansen. November 2007. • Interview med eleverne på læseholdet. Inge Christiansen og Peter Jensen. November 2007. • Indsamling af testresultater i læsning på de berørte skoler. Inge Christiansen. Januar 2008. • Testresultater på læseholdet fra skoleårets start. Jette Rasmussen. Maj 2008. • Testresultater på læseholdet fra skoleårets slutning. Jette Rasmussen. Maj 2008.

  18. Almindelig specialpædagogisk bistand • Identifikation af elever, der i løbet af 2007/08 er indstillet til PPR på grund af indlæringsvanskeligheder særligt med henblik på læseudvikling. Kompetencecenteret på den enkelte skole. Maj 2008. • Disse elevers resultater fra skolens normale læsetest i 2007 sammenholdt med det almindelige gennemsnit. Kompetencecentrene. Maj 2008. • Disse elevers resultater fra skolens normale læsetest i 2008 sammenholdt med det almindelige gennemsnit. Kompetencecentrene. Maj 2008. • 4: Materialet anonymiseres før aflevering i CBU.

  19. Enkeltintegrerede elever • Identifikation af enkeltintegrerede elever • Kompetencecenteret på den enkelte skole • Disse elevers resultater fra skolens normale læsetest i 2007 sammenholdt med det almindelige gennemsnit • Disse elevers resultater fra skolens normale læsetest i 2008 sammenholdt med det almindelige gennemsnit • Materialet anonymiseres før aflevering i CBU.

  20. Afgangsprøverne • Identifikation af de elever, der med skolestart i 1998 og 1999 har gået på læsehold. Jette Rasmussen, Inge Christiansen og Peter Jensen. Januar 2008. • Disse elevers resultater ved afgangsprøverne i 2007. Januar 2008. • Materialet anonymiseres før aflevering i CBU.

  21. Metodeudvikling • Arbejdsgruppen evaluerer processen og resultatet med henblik på metodeudvikling i forhold til kommende kvalitetsrapporter. • Efterår 2008.

  22. Kobling mellem mål og økonomi

More Related