Dərs: A z ə rbaycan dili

1. Neftçala şəhər Elton Həbibov adına 4 № li tam orta məktəbin ibtidai sinif müəllimi VƏFA SAYILOVA Dərs: Azərbaycan dili

2. FƏNN: AZƏRBAYCAN DİLİ II - SİNİF MÖVZU: ***AYI VƏ ŞİR***

3. Tarix. 30 sentyabr 2013 Standart;2.2.1. Müafiq mətnləri tələffüz normalarına uyğun düzgün və sürətli oxuyur. • 2.1.1. Öyrəndiyi yeni sözlərin mənasını izzah edir. • 4.1.1. Sait və samit səsləri növlərinə görə izzah edir.

4. TƏLİM MƏQSƏDİ: • Şeiri sürətli və ifadəli oxuyur;  • Yeni sözlərin mənasını izzah edir. • SAit səsləri növlərinə görə seçir.

5. İnteqrasiya: HƏYAT BİLGİSİ, TƏSVİRİ İNCƏSƏNƏTİş forması: Qruplarla iş, kollektivlə işİş üsulu: Beyin həmləsi (əqli hücum),Resurslar: Dərslik, iş dəftəri, iş vərəqləri, Dərsin gedişi: davamiyyəti yoxlayıram.

6. Dərsin mərhələləri 1.Motivasiya 2.Tədqiqatın aparılması 4. Məlumat müzakirəsi və təşkili 3. Məlumat mübadiləsi 6. Yaradıcı tətbiq etmə 5. Nəticələrin çixarilmasi 7. QİYMƏTLƏNDİRMƏ-

7. I.Motivasiya -4dəq ? ? Slaydla şagirdlərə “Ayı və Şır” şeirinə məxsus olan şəkilləri göstərirəm. Şagirdlər yeni dərsimizin adını deyirlər. Şagirdlərə dərs haqqında məlumat verirəm. ABBAS SƏHƏT haqqında danışıb görkəmli şairimizlə şagirdlərimizi tanış edirəm. Ayı və şirin səhvinin nə olduğunu soruşuram,,, Əsərin hansı qəhrəmanı sizcə dərslikdə t əsvir olunmayıb?

8. Tədqiqat sualı: Ayı və şirin dostluğu baş tutarmı?

9. Şagirdləri 3 qrupa bölürəm.Onları əsərin qəhrəmanlarının adı ilə adlandırıram. II. Tədqiqatın aparılması -15 dəq AYI Qruplar AYI ŞİR ŞİR DOVŞAN DOVŞAN

10. Qruplara iş dəftəridə verilmiş şəkillərə uyğun qarşıq formada kəsilmiş şəkillər paylayıb rəngli A4 vərəqləri paylayıram. -Uşaqlar bu şəkilləri şeirdəki ardıcıllığa görə iş vərəqlərinə yapışdırın.-deyə tapşırıq verirəm.

11. AYI 1.Dərslikdən istifadə edərək şeri surətlə oxuyun. 2 2)Tülkü dovşanı götürəndə, niyə ayı və şirdən qoxmadı? 3. Verilmiş bənddə incə saitlərin altından xətt çəkin. Əlbir olub bir ayı bi şir ilə, Ovladılar dovşanı tədbir ilə. Olmadılar razı onu bölməyə Çıxdı iş axır ölüb- öldürməyə

12. ŞİR 1.Dərslikdən istifadə edərək şeriifadəli oxuyun. 2) Ayı və şir ovlarının getdiyi üçün nə etdilər? 3) Şeirdə verilmiş yeni sözlərin mənasını lüğətdən tapıb izzah edin. 3. Verilmiş bənddə saitlərin altından xətt çəkin. Çeynədilər, dişlədilər, ditdilər, Bir birini al qana qərq etdilər. Özlərini taqətdən saldılar, Hər biri bir səmtə düşüb qaldılar.

13. DOVŞAN 1.Dərslikdən istifadə edərək şeri surətlə oxuyun. 2) Hansı heyvan hiyləgər obrazıdadır? 3. Verilmiş bənddə qalın saitlərin altından xətt çəkin. Tülkü uzaqdan görüb bu haləti Bildi ki yox heç birinin taqəti. Gəldi götürdü ovu etdi fərar, Həsrət ilə baxdı dalınca onlar.

14. III. Məlumat mübadiləsi- ( 5 dəq) Komandaların seçilmiş nümayəndələri tədqiqat işinin nəticələrini təqdim edir. İş vərəqləri lövhədən asılır.

15. IV. Məlumat müzakirəsi və təqdimatı -6 dəq Şagirdlərə əlavə olaraq yönləndirici sual verirəm. -Uşaqlar seirimizi həyatla əlaqələndirə bilərikmi? -Proyektorla müxtəlif heyvan şəkilləri göstərib hansının əsərimizə aid olmadığını soruşuram.

16. V. Nəticənin çıxarılması -6 dəq Şagirdlər sinifdə gördükləri qrup işləri və saul cavabların köməyliyi ilə şerin məzmununu anlayırlar. Dostluğu, bölüşməyi öyrənirlər.

17. VI.Yaradıcı tətbiqetmə -6 dəq 1.Şagirdlərə sinfdə rəngli kağızlarda əsərin qəhrəmanlarının şəkillərini kəsməylərini tapşırıram. 2. Evdə “Ayı və Şir şerini əzbərləməyi tapşırıram. 3.Seirin məzmunu haqqında kiçik həcimli inşa yazmalarını tapşırıram.

19. Kompyuterdə yığdı:Zümrüd Məmmədova Neftçala şəhəri: 2013