1 / 11

Forsvarets vision og policy for anvendelse af fjernundervisning

Forsvarets vision og policy for anvendelse af fjernundervisning. Forsvaret og fremtidens kompetenceudvikling. Fokus på militære kernekompetencer. Undgå dobbeltuddannelse i samfundet. Undgå ’ blindgyde’-uddannelser . Forsvaret skal spare penge – også på kompetenceudvikling.

jalene
Télécharger la présentation

Forsvarets vision og policy for anvendelse af fjernundervisning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Forsvarets vision og policy for anvendelse af fjernundervisning

  2. Forsvaret og fremtidens kompetenceudvikling Fokus på militære kernekompetencer. Undgå dobbeltuddannelse i samfundet. Undgå ’blindgyde’-uddannelser. Forsvaret skal spare penge – også på kompetenceudvikling. Større ansvar hos medarbejderen. Uddannelser dokumenteres ved hjælp af ny dansk kvalifikationsramme eller kvalifikationsrammen for livslang læring. Skal sikre fleksibilitet – horisontalt, vertikalt og

  3. Hvorfor fjernundervisning? Til gavn for forsvaret: Færre transportomkostninger Færre indkvarteringsomkostninger Færre klasselokaler Færre diæter Just In Time Medarbejderen tilstede i enheden (NB!!)

  4. Hvorfor fjernundervisning Til gavn for medarbejderen Fleksibilitet (kan uddanne sig, ’når børnene er lagt i seng’). Mindre fravær fra hjemmet Mange elementer kan gentages/repeteres. Giver mulighed for mere uddannelse (øget mulighed for kompetenceudvikling).

  5. Hvad forstår vi ved fjernundervisning? - Kollaborativ læring - Dataformidlet undervisning - Programmeret undervisning - Korrespondanceundervisning - Spil og simulation

  6. Hvad skal projektet føre til? Formål Projektet skal føre til en substantiel forøgelse af brugen af fjernundervisning i forsvaret. Mål: Halvdelen af al undervisning i forsvaret gennemføres med elementer af fjernundervisning.

  7. Delmål Projektet skal føre til, at elementer af fjernundervisning indgår i forøget omfang på alle forsvarets strukturbestemte uddannelser. Projektet skal føre til en praksis, hvor alle uddannelser løbende vurderes, med henblik på at afgøre, om de helt eller delvis kan gennemføres som fjernundervisning. Projektet skal øge volumen af den elevmasse, som gennemfører fjernundervisning. Projektet skal nyttiggøre muligheder, som findes uden for forsvaret, såvel nationalt som internationalt.

  8. Projektets køreplan Beskrive udgangspunktet, Identificere relevante målepunkter Identificere ’hæmmere og fremmere’ Implementere nødvendige tiltag Udsende nyt direktiv for fjernundervisning

  9. Udfordringer og overvejelser • Skal fjernundervisning tilgås via ny kompetenceportal? • Større fleksibilitet m.h.t. platforme? • Kan Koncern Fælles Intranet flytte til internettet? • Uddannelsesbehov (planlæggere, lærere) • Pædagogisk forankring ved myndighederne? • Kulturændring i forhold til at ’frede’ medarbejdere som uddanner sig på kontoret. • Hvor kan man bruge fjernundervisning – og hvor kan man ikke?

  10. Konklusion Fremtiden bringer mere fjernundervisning. Gode ideer er velkomne.

  11. ?

More Related