1 / 18

Loodusnädal koolis

Loodusnädal koolis. Evi Tarro. Eellugu. 6. p rojek t. Loodusnädala eesmärgid. õppekava läbivate teemade realiseerimine õpilaste praktilise tegevuse kaudu tundides õpitu kinnistamine vahetult looduses praktiline keskkonnasäästlik tegevus vanapaberi kogumine prahi korjamine matkaradadel

jam
Télécharger la présentation

Loodusnädal koolis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Loodusnädal koolis Evi Tarro

  2. Eellugu 6. projekt

  3. Loodusnädala eesmärgid • õppekava läbivate teemade realiseerimineõpilaste praktilise tegevuse kaudu • tundides õpitu kinnistamine vahetult looduses • praktiline keskkonnasäästlik tegevus • vanapaberi kogumine • prahi korjamine matkaradadel • infotehnoloogia rakendamine õppereiside kajastamisel ja õppereisideks valmistumisel

  4. Joh. Käis ...vältida liigset raamatulikkust, õpitava aine irdumist elust ja ümbrusest ...loodust tuleb tundma õppida looduses eneses, ekskursioonidel metsa, niidule, aeda, tiigi (jõe, järve) äärde, põllule ...viigem õpilased tolmunud õpikute vahelt looduse elava raamatu juurde

  5. Joh. Käis ...aktiivse õppimise tulemuseks on töösaadus, mida võimaldub ka hinnata ...individuaalselt või kollektiivselt koostatud • brošüür selle teema kohta, • kirjand, • täidetud vaatlustabel, • skeem, joonis, kaart, kirjalik vastus ...

  6. Kord oli ilus päev See oli matkapäev Me klassi kokku võtsime ja matkama siis läksime. Soos on tore käia koos. Ununevad mure, hool. Esimene soo on madalsoo. Talle järgneb siirdesoo. Viimane on kõrgsoo - nimeks raba.

  7. Joh. Käis ... Vaadelda mitme meele abil ... kuju tajumisel ei ole küllalt nägemisest, seda täiendatakse veel nahatundega ... Nahatunde abil võime määrata ka pinna omadusi (kare, sile), kõvadust, raskust ja temperatuuri

  8. Matkamäng Võru linnas 5. ja 6. klassidele Osales 60 õpilast

  9. Joh. Käis ... õpilase erksusest klassivälises töös võib ainult rõõmu tunda ja seda omalt poolt igati toetada, kuna “see töö ei tee õpilasi mitte ainult teadmiste ja oskuste poolest rikkamaks, vaid • harib ka südant • arendab iseloomu • harjutab koostööks noorteühiskonnas”

  10. Joh. Käis ...õpetuses kesksel kohal vaatlus ...omistab loodusvaatlusele suurema tähtsuse kui ükski varasemaist eesti pedagoogidest

  11. Joh. Käis …on isiksuse individuaalsus (omapära) ühiskondliku olemusega: isik on ainult siis ühiskonna väärtuslik ehituskivi, kui ta on oma rahva kultuurielus teovõimeline ja teotahteline kodanik, kui tema omapära on ühiskondlikult positiivne

  12. 1865

  13. J. Käisi uuenduslikud tööviisid ei jäänud teoreetilisteks arutlusteks pedagoogilises kirjanduses ja loengutel, vaid leidsid rakendamist tegelikus koolitöös

  14. ~800 osalejat Räpina Paberivabrik onEuroopas töötavatest paberivabrikust üks vanimaid Räpina Paberivabrik alustas tööd aastal • 1884 • 1834 • 1784 • 1734

  15. Tulemus • Jäätmete sorteerimine koolis jätkub • Fotodest kooli raamatukogusnäitus • Kooliõuel kasvab elupuu “Smaragd”

  16. KIK Võrumaa Muuseum Räpina Paberivabrik Piusa Savikoda AS Ragn-Sells Miksike Aitäh!

More Related