La Julita Facultad de Ciencias de la Salud Tel. 3137128 – cel 3154009803 -

1. Ciencias del Deporte y la Recreación 20 años 1991 - 2011 La Julita Facultad de Ciencias de la Salud Tel. 3137128 – cel 3154009803 - Gustavo Adolfo Moreno Bañol gumoreno@utp.edu.co Norman Jairo Pachón Villamil norpachon@utp.edu.co Mario Galeano mgaleano@utp.edu.co COOPERADOR: SECRETARIA MUNICIPAL DE RECREACION Y DEPORTE: Luis Fernán Gutiérrezgutierrezocampo9@hotmail.com

2. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA Uno de los principales retos que enfrenta la recreación como sector es constituirse en un aportante real y con impacto sobre la cultura, los patrones de interacción en la vida cotidiana, la capacidad para solucionar conflictos en las comunidades, la capacidad de organización y participación y la generación de salidas más pacificas y esperanzadoras en el camino de buscar una mejor calidad de vida. Plan Nacional de Recreación 2005-09 PRESENTACIÓN

3. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA ¿Cómo llego a la asignatura? CONDUCTA DE ENTRADA ¿Cuáles son mis fortalezas Y debilidades? ¿Cuáles son mis Competencias? ¿Qué experiencias en proyectos he tenido? ¿Cuáles son mis expectativas?

4. AREA DE RECREACIÓN RECREACION ESPECIFICA IDENTIFICACIÓN

5. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 2. JUSTIFICACIÓN Generación de conocimiento y de posibles proyectos de investigación • Diálogos del área de recreación en el medio externo • Consolidación de un proyecto permanente de extensión • Líneas de desarrollo en recreación

6. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 3 OBJETIVO GENERAL Desarrollar un proceso intervención en un sector práctica que contribuya Desarrollo social y humano

7. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 4 OBJETIVOS ESPECIFICOS apropiación y aplicación de los conocimientos, habilidades experiencias vivenciadas ejercicio de intervención. Consolidar actitudes éticas y morales fundamentos de la recreación Generar actitudes de liderazgo y proactividad en el proceso la cualificación y fortalecimiento de trabajo en equipo. Gustavo Adolfo Moreno Bañol - 2011

8. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 5. CONTENIDOS

9. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 6. CONTENIDOS FASE INICIAL • Presentación asignatura – nivelación de expectativas – presentación del proyecto de extensión – identificación de líneas -Inducción I parte Facilitación de la participación – propósitos de la practica Inducción II parte, Formatos y documentación de carpetas Acreditaciones

11. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 6. CONTENIDOS FASE CONSTRUCCIÓN • Empalmes Diagnostico social – el proyecto Marco de beneficios Asesorías por líneas FASE DE PROYECCION • Seminarios de intercambio con las instituciones Experiencias significativas Seguimientos institucionales Invitados especiales

12. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECÍFICA 5. CONTENIDOS FASE DE SOCIALIZACIÓN Montaje de la feria de proyectos Foro de preparación del seminario Proceso de autoevaluación Sistematización y cierre del proceso

13. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECIFICA 6. METODOLOGÍA • La asignatura se desarrollará en forma práctica por el estudiante en la institución seleccionada, apoyado por el componente teórico, denominado talleres, donde se complementa el ejercicio de intervención con temáticas de casos especiales, comunidades terapéuticas, socialización de proyectos similares y actualización, complementadas por asesorías

14. METODOLOGÍA GENERAL La asignatura se desarrollará en forma práctica por el estudiante (Con una intensidad de 48 horas como mínimo) en la institución seleccionada, apoyado por el componente teórico, denominado talleres (De asistencia obligatoria), donde se complementa el ejercicio de intervención con temáticas de casos especiales, comunidades terapéuticas, socialización de proyectos similares y actualización, complementadas por asesorías permanentes por el docente y personal externo (Seminarios institucionales – cooperadores).

15. Los grupos a seleccionar son: Fundaciones de niños especiales y ONG’s. Comunidades terapéuticas. Centros de rehabilitación y resocialización. Grupos de Adulto mayor. Centros de transición, hogares de paso y de protección. La Universidad. Colegios con énfasis en Deporte y recreación, medio ambiente, actividad física y salud El programa Ciencias del Deporte y Recreación.

16. La práctica se llevará a cabo de forma individual (En casos especiales por las características de la población o el número de participantes, el proceso será en parejas) para garantizar efectivamente una experiencia académica objetiva y profesionalizante.

17. Dicho ejercicio se caracteriza por un seguimiento permanente en la entrega oportuna de informes, planes clase, diarios de campo y el Proyecto (Eje direccionador del proceso), contando con la asesoría permanente de los docentes del área y el Programa, al igual que el acompañamiento del cooperador por parte de la institución de practica o en su caso por el par externo de la secretaria municipal de deportes de Pereira.

18. El estudiante se responsabilizara de dos eventos institucionales (Salida académica y taller de bienestar de los miembros de la institución), al igual que planear y ejecutar una exposición del proyecto a través de una feria recreativa y escribir la sistematización de su proceso para la difusión del proyecto en medios de divulgación escritos y virtuales.

19. YÁ ME BAÑE MM... FUISTE RÁPIDO. • Competencias Requeridas: • Argumentativas • Comunicativas • Investigación, innovación y desarrollo • Manejo de grupo • Facilitación de procesos lúdico recreativos con poblaciones • Gestión y direccionamiento del proyecto • Conductas éticas académica y social

20. Gustavo Adolfo Moreno Bañol - 2011

21. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECÍFICA 7. PROCESO DE SEGUIMIENTO

22. AREA DE RECREACIÓN RECREACIÓN ESPECÍFICA ¿Cuáles son mis compromisos para el éxito del curso?