50 likes | 247 Vues
Mokymo ir mokymosi veiksmingumo didinimo, atitinkančio rinkos poreikius (MTP +), programa. 1 komponentas: Mokyklų įsivertinimo instrumentų kūrimas ir diegimas (NMVA) TIKSLAS :
E N D
Mokymo ir mokymosi veiksmingumo didinimo, atitinkančio rinkos poreikius (MTP +), programa 1 komponentas: Mokyklų įsivertinimo instrumentų kūrimas ir diegimas (NMVA) TIKSLAS: Padėti mokykloms profesionaliau organizuoti ir atlikti tiriamąją veiklą mokyklos vidaus audito procese ir skatinti duomenimis grįstą mokyklos vadybą. UŽDAVINIAI: • Sukurti vidaus audito metodikai tinkamus, validžius ir adaptyvius kiekvienai mokyklai įsivertinimo instrumentus. • Apmokyti mokyklas duomenų apdorojimo (rinkimo, suvedimo, analizės) bei rezultatų naudojimo mokyklos tobulinimui. • Sukurti įsivertinimo instrumentų palaikymo sistemą.
Mokymo ir mokymosi veiksmingumo didinimo, atitinkančio rinkos poreikius (MTP +), programa 1 komponentas: Mokyklų įsivertinimo instrumentų kūrimas ir diegimas (NMVA) Planuojama, kad 2012 m. bus: 1. „Popieriaus – pieštuko” įsivertinimo instrumentų pasiūla vidaus auditui atlikti 2. On – line režimu veikianti sistema vidaus auditui atlikti 3. Klausimynų modulių bazė, leidžianti mokyklai susikonstruoti individualius, tiriamai problemai tinkamus tyrimo instrumentus vidaus auditui atlikti. 4. Paruošta 100 mokytojų- konsultantų iš 50 mokyklų ;
Mokymo ir mokymosi veiksmingumo didinimo, atitinkančio rinkos poreikius (MTP +), programa 2 komponentas: Apskrities ir savivaldybių švietimo padalinių specialistų ekspertinių gebėjimų stiprinimas (NMVA) • padės veiksmingai naudoti vidaus ir išorės auditų duomenis konsultuojant mokyklas. • strateginis planavimas savivaldybės ir mokyklos lygmeniu bus grindžiamas realiais duomenimis
Mokymo ir mokymosi veiksmingumo didinimo, atitinkančio rinkos poreikius (MTP +), programa 2 komponentas: Apskrities ir savivaldybių švietimo padalinių specialistų ekspertinių gebėjimų stiprinimas (NMVA) Planuojama, kad 2013 m. bus: 1. Atliktas 1 tyrimas 2. Suorganizuoti 2 edukaciniai vizitai į užsienio šalis 2. Parengtos 4 mokymo programos 3. Suorganizuoti 28 seminarai 4. Apmokyta 270 apskričių ir savivaldybių švietimo administracijos specialistų 5. Sukurti 5 konsultavimo modeliai (atsižvelgiant į regiono dydį miesto, rajono ir pan.) 6. Apibendrinta vertinga pagalbos mokyklai teikimo patirtis (išleistas 1 leidinys)
Jungtys su kitais komponentais • Lyderių laikas • Regioninių švietimo valdymo informavimo sistemų (ŠVIS) ir politikos analizės (PA) plėtra ir darbuotojų kvalifikacijos tobulinimas (3 komponentas) • SPPC (15, 22, 23 komponentai)