1 / 9

Den autentiske læringsdialogen

Den autentiske læringsdialogen. Av Guro Busterud og Toni Andre Mikkola. ” Ja, jeg vil huske; fordi måten å lære er fint”. Forskningsspørsmål. Kan vektlegging av autentiske dialoger motivere elevene i læringsarbeidet? Viktige stikkord: Den autentiske læringsdialogen Motivasjon

javen
Télécharger la présentation

Den autentiske læringsdialogen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Den autentiske læringsdialogen Av Guro Busterud og Toni Andre Mikkola

  2. ” Ja, jeg vil huske; fordi måten å lære er fint”

  3. Forskningsspørsmål Kan vektlegging av autentiske dialoger motivere elevene i læringsarbeidet? • Viktige stikkord: • Den autentiske læringsdialogen • Motivasjon • Kunnskapsløftet

  4. Metoden 1. Introduksjon 2. Tenke, samtale og skrive 3. Stikkordene samles på tavla 4. Stikkordene systematiseres i tankekart 5. Gjennomgang av teori

  5. Datainnsamling • Elevlogg • Lærerobservasjon • ”Uavhengig” observatør

  6. Resultat og Analyse • Den autentiske læringsdialogen: ”Vi samarbeidet hele klassen, og det er en bra måte å lære på” ”[…] det ble mer grundig gjennomgått, og det kom nye punkter som jeg ikke hadde tenkt over før” ”Læreren inkluderte klassen, og vi hadde åpne diskusjoner” ”[…]man lærer litt av hverandre og så kan man fortelle de andre det man selv vet.”

  7. Resultat og Analyse • Læring ”[…] Jeg kan se forskjell på de ulike næringene” og ”lærte å kategorisere”” ”Jeg lærte en god del mer om film, spesielt siden vi brukte eksempler fra filmer” ”Jeg lærte fordi andre kunne utfylle mer på noe jeg kunne” ”Jeg kommer til å huske det jeg lærte i timen, spesielt fra eksemplene som ble gitt av medelever og lærer.”

  8. Motivasjon ”Du skrev sentrale ting på tavle, du brukte PC, og det var diskusjon i felleskap. Det var kjempe bra.” ”Alle elevene kunne komme med det de visste og ta del i undervisningen”

  9. Konklusjon og utviklingspotensiale • Hypotesen ble ikke falsifisert, men rom for utvikling • Variasjon (metode) • Bør kjenne klassen • Vanskelighetsgrad

More Related