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la inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Inteligencia
Inteligencia Lógica-Matemática Inteligencia Lingüística-Verbal Inteligencia Visual-Espacial Inteligencia Corporal-Cinética Inteligencia Musical Inteligencia Interpersonal Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Naturalista Inteligencia Artificial Lógico-matemática Lingüística visual-espacial Corporal-cinética musical naturalista interpersonal intrapersonal Inteligencia Artificial
Inteligencia y Computación Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de las ciencias de la computación dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos. Por lo tanto, y de manera más específica la inteligencia artificial es la disciplina que se encarga de construir procesos que al ser ejecutados sobre una arquitectura física producen acciones o resultados que maximizan una medida de rendimiento determinada, basándose en la secuencia de entradas percibidas y en el conocimiento almacenado en tal arquitectura.
Son diversas las herramientas que nos brinda la computación, las cuales nos ayudan a enriquecer nuestros conocimientos para enseñar y utilizar de la mejor manera cada una de las inteligencias a desarrollar en el alumno. Es una relación donde se está en interacción ,es decir un intercambio de conocimientos que iremos enriqueciendo cada día según nuestro grado de interés
Computación y Matemáticas Desde su origen, la computadora se concibió como un instrumento de cálculo, íntimamente ligado a las matemáticas. Después de la década de los 50s del siglo XX, la computadora y su poder de cálculo matemático ha penetrado en todos los ámbitos del quehacer humano y en muchas áreas propias de la naturaleza misma.
El docente desarrolla una labor de enseñanza en la cual brinda al alumno la posibilidad de descubrir para lograr una comprensión relacionada, proponiendo situaciones que se transformen en problemas por resolver. Se deben tener en cuenta las posibilidades de los alumnos, lo que son capaces de hacer por sí mismos y lo que pueden lograr con la ayuda de otros más expertos. Para enseñar matemática se requiere de un sólido dominio científico y también se debe poder hacer uso de aquellas técnicas que surgen del análisis de los fenómenos didácticos y que favorecen el proceso de aprendizaje.
El poder descriptivo de las matemáticas permite conocer de manera precisa: espacios, posiciones, tamaños, colores, intensidades, características inherentes. La computadora se ha convertido en una herramienta mucho muy poderosa y ha permitido facilitar el estudio y entendimiento de los modelos matemáticos Después de la introducción de estos potentes auxiliares, los matemáticos ya no tienen que preocuparse de reducir sus soluciones a una forma sencilla de calcular a mano o con calculadoras corrientes; su misión ha pasado a ser la de traducir estos cálculos a programas de cuya ejecución se encargarán computadoras electrónicas de gran velocidad, lo que ha dado lugar a la aparición de una nueva rama de las matemáticas dedicada a la teoría y práctica de la confección de programas.
