1. 国家心理咨询师 王文 儿童感觉统合

2. 感觉统合失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统形成有效的组合而产生的一种缺陷。简称“感统失调”感觉统合失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统形成有效的组合而产生的一种缺陷。简称“感统失调” 什么是儿童感觉统合失调？

3. 比喻:感觉统合好像是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的高速公路上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激的感受并做出适当的反应。 没有它们，交通将乱成一团，事故不断。

4. 适当的感觉统合不仅能促进知觉、语言和认知发展，还有助于情绪的成熟与行为的控制。适当的感觉统合不仅能促进知觉、语言和认知发展，还有助于情绪的成熟与行为的控制。 3岁～8岁是儿童感觉统合发展的关键年龄段。 只有感觉统合功能良好，阅读、书写、计算、思考、理解和社会交往等高层次脑机能将来才能得到良好的发展.

5. 造成感统失调最直接的原因包括： 1、胎位不正所产生的固有平衡失常 2、活动空间太小，爬行不足产生前庭平衡失常 3、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足 4、早产或剖腹生产，造成触觉学习不足 5、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵 6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及 活动不足

6. 7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折8、保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折8、保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

7. 危害：　　感觉统合失调会影响儿童的语言和注意力的发展． 　　感觉统合失调的儿童会出现不安、沮丧、不稳定的情绪，会因常遭受挫折而降低自信，影响自尊能力的发展． 在人际交往中易发生或触觉防御不当而造成人际不良． 因为基本学习能力不足和注意力缺失而导致学业不佳．

8. 在12岁之前生命中最重要的学习阶段可能会因一连串严重的挫折，形成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度，并造成终身的影响另外感觉统合失调的儿童由于学习能力低下、学业落后，加之老师、父母不了解问题的症结所在，而更加严厉地要求和约束等等使孩子感到压力过大，难以承受，从而产生心理上的不平衡，随着年龄的增长，进入青春期，逐渐形成问题青少年。在12岁之前生命中最重要的学习阶段可能会因一连串严重的挫折，形成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度，并造成终身的影响另外感觉统合失调的儿童由于学习能力低下、学业落后，加之老师、父母不了解问题的症结所在，而更加严厉地要求和约束等等使孩子感到压力过大，难以承受，从而产生心理上的不平衡，随着年龄的增长，进入青春期，逐渐形成问题青少年。

9. 感觉统合失调表现

10. 1、好动不安，注意不集中 2、看似聪明，却胆小不敢表现 3、走路不稳定容易跌倒或撞墙 4、笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信 5、固执、脾气暴躁

11. 6、 粘人、爱哭、性情孤僻7、 挑食、偏食、餐饮习惯不佳8、 怕别人碰触身体，容易吵架9、 语言发展缓慢10、发音不佳，吐字不清楚

12. 11、晕车、方向感不强、容易迷路12、大动作不协调，身体平衡能力差13、眼睛容易酸，讨厌阅读14、可以常时间看电视，但不喜欢看书15、写字无法在框内、笔画经常颠倒11、晕车、方向感不强、容易迷路12、大动作不协调，身体平衡能力差13、眼睛容易酸，讨厌阅读14、可以常时间看电视，但不喜欢看书15、写字无法在框内、笔画经常颠倒

13. 矫正：对感觉统合失调矫正的有效措施之一是进行感觉统合训练，感觉统合训练是根据感觉统合失调儿童自身的情况，制定出训练计划，通过脑力和游戏的训练，加强其对感觉输入产生适当的、成功的，整合的反应能力，使其建立起自信心与自尊心，在愉快的情绪中促进身体和大脑之间的协调反应，帮助儿童的感觉运动向正确的方向发展。

14. 家长的态度与感统训练效果的关系： 家长的态度和行为对其子女参加感觉统合训练的效果有直接的影响。 家长的态度与行为积极，其子女参加感觉统合训练的效果就好，否则，不仅原有的症状没有减轻，反而还会出现新的不良行为。故加强与家长的沟通，及时给予指导，取得家长的配合是进行感觉统合训练获得理想效果的重要因素。

15. 怎样进行儿童感觉统合训练

16. 平衡能力的训练: 孩子通过平衡木、平衡台、蹦床、旋转圆筒、独脚椅等项目，来训练大脑前庭平衡功能，提高孩子的注意力。

17. 本体感的训练: 通过跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒等项目，训练孩子的本体感，提高孩子的动作反应速度。

18. 触觉的训练: 触觉敏感或迟钝就可以应用有刺的大笼球和转筒等项目

19. 手眼协调性的训练: 通过羊角球、袋鼠跳、大笼球、爬袋等项目，来训练孩子的手眼协调性，解决粗心大意的问题。

20. 感觉统合训练还可以矫治儿童多动症、抽动症、自闭证、智力发育迟缓、语言发育障碍、尿床、运动协调障碍等特殊问题。感觉统合训练还可以矫治儿童多动症、抽动症、自闭证、智力发育迟缓、语言发育障碍、尿床、运动协调障碍等特殊问题。

21. 感统学习最佳预防期0—6周岁，7—12周岁为最佳调整矫正期。感统学习最佳预防期0—6周岁，7—12周岁为最佳调整矫正期。

22. 感觉统合训练效果如何

23. 经过1—3个月的训练，就可以取得明显的效果，儿童的智力水平可以得到不同程度的提高。经过1—3个月的训练，就可以取得明显的效果，儿童的智力水平可以得到不同程度的提高。

24. 家庭训练的项目与方法 

25. 梳头游戏 用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。

26. 抓痒游戏 让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。

27. 篮中寻宝准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2～3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。篮中寻宝准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2～3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。

28. 箱中摸宝 准备一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜，内装各种质地不同玩具或物体，如沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能准确报出名称。

29. 按摩足底 把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走，使宝宝感受各种不同的触觉刺激。 另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。

30. 小飞机飞起来爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮流替换。小飞机飞起来爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮流替换。

31. 骑棉被马　　将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝如同骑马一样骑在上面，左右摇晃时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担心安全问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。

32. 和皮球亲密接触 宝宝躺着，将小皮球紧贴宝宝的皮肤从胸部滚到腹部、腿部再回到头部，滚动时要时而用力时而放松，给宝宝不同的感觉，也可以让宝宝坐在皮球上面弹动，让屁股感觉球的弹性。 爬山洞 将硬纸板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好几种高度、形态不同的组合，让宝宝俯卧或仰躺着由硬纸板或桌椅下面钻出来。训练宝宝身体的灵活度，健全本体感觉。

33. 水中游戏 透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的游戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体，有助于触觉苏醒。 这个游戏，只要注意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进行。

34. 空中晃摇 在床上铺有软垫或较厚的棉被，爸爸或妈妈一人通过腋窝抓住宝宝的肩膀，一人抓住双脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可让宝宝躺在棉被上，大人手分别抓住棉被4个角两边摇晃几下后，将它丢向床铺。可反复5～8次。

35. 四肢运动 让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。

36. 谢谢各位聆听