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Unidad did ctica Las abejas y la polinizaci n .

UNIDAD DIDCTICA:. -Nivel y edad: 3 de Educacin Primaria. 8 aos.-Contexto: colegio urbano, con alumnos de clase media tratndose en todo momento de un centro abierto.-Aula: 22 alumnos, todos ellos entre 8 y 9 aos.-Justificacin de la unidad: la polinizacin

jimbo
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Unidad did ctica Las abejas y la polinizaci n .

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Presentation Transcript

    1. Unidad didctica Las abejas y la polinizacin.

    2. UNIDAD DIDCTICA: -Nivel y edad: 3 de Educacin Primaria. 8 aos. -Contexto: colegio urbano, con alumnos de clase media tratndose en todo momento de un centro abierto. -Aula: 22 alumnos, todos ellos entre 8 y 9 aos. -Justificacin de la unidad: la polinizacin es el proceso por el cual los granos del polen que se encuentran en los estambres llegan al pistilo de la misma flor o de otra.

    3. UNIDAD DIDCTICA: El grano de polen puede viajar de una flor a otra por medio del viento o transportado por animales. Nos parece realmente interesante que los nios conozcan la importancia de este proceso y ms concretamente el papel desempeado por las abejas en el mismo desarrollando para ello la presente unidad didctica con una semana de duracin en sesiones de 45 minutos-1 hora diarias aproximadamente.

    4. UNIDAD DIDCTICA: -Evaluacin inicial: la realizaremos a travs de conversaciones en el aula, partiendo de un cuestionario oral del tipo: Sabis que es la polinizacin?, Para que sirve?, De qu formas se puede producir dicho proceso?, Qu es el polen?, Qu hacen las abejas con el polen?...

    5. OBJETIVOS GENERALES: Los objetivos del rea denominada conocimiento del medio natural, social y cultural contextualizan los de la etapa de Educacin Primaria a travs del desarrollo de las capacidades y de los contenidos especficos que en ella se trabajan: -Participar en actividades grupales adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios bsicos del funcionamiento democrtico.

    6. OBJETIVOS GENERALES: -Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno. -Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribucin a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas.

    7. OBJETIVOS GENERALES: -Que los nios sepan qu es la polinizacin de las plantas. -Identificacin de las partes de una flor. -Conocer cmo las abejas participan en este proceso y su importancia en el mismo. -Saber cmo afecta el polen a las personas (alergias).

    8. CONTENIDOS: Conceptuales: -La polinizacin. -Las abejas como agentes polinizadores. -Las partes de la flor. -El polen y saber cmo puede afectar a las personas (alergia).

    9. CONTENIDOS: Procedimentales: -Visionado de video sobre la polinizacin. -Manejo de internet y juego on line. -Interaccin con la naturaleza: plantar una planta con flor. -Examinar las flores para conocer sus partes.

    10. CONTENIDOS: Actitudinales: -Respeto por la naturaleza. -Valorar la importancia de las abejas en el proceso de la polinizacin. -Fomentar el compaerismo y el debate (visionado del video). -Desarrollo de actitudes colaboradoras.

    11. TEMAS TRANSVERSALES: -Educacin ambiental: conocimiento y respeto por la naturaleza.

    12. RECURSOS MATERIALES: -Reproductor DVD o en su defecto un ordenador. -Sala de informtica (para que jueguen todos a la vez). -Plantas (le diremos a los alumnos que traigan una planta con flor, para observar las partes de la flor en distintos tipos). Jardinera (para plantar las plantas tradas por los nios). Ficha (partes de la flor). Papel y pinturas de color.

    13. ACTIVIDADES: -1 actividad: visionado vdeo polinizacin. http://www.youtube.com/watch?v=iglDyihOvuk La proyeccin del vdeo dura 10 minutos. Despus de su visionado realizaremos un cuestionario o debate sobre lo que han visto. Este debate durar entre media hora o 45 minutos. Las preguntas seran del tipo: qu es la polinizacin?, de qu formas se puede llevar a cabo?, todas las plantas se polinizan de la misma manera?, qu papel desempean las abejas en la polinizacin?...

    14. ACTIVIDADES: Tambin preguntaremos si algn nio es alrgico al polen. Si hay alguno, dicho alumno explicar cules son sus sntomas. Si no lo hay, la profesora explicar que hay personas que pueden tener alergia al polen y qu les sucede. Objetivos de la actividad: fomentar la atencin, comprensin de los conceptos principales, introduccin de conceptos nuevos y participacin en el debate.

    15. ACTIVIDADES: -2 actividad: juego de ordenador. Nos trasladaremos a la sala de informtica. Primero explicaremos cmo llegar a travs de Internet al juego que vamos a utilizar. http://www.mediometro.com/juego-recolectar-flores.html Despus les dejaremos jugar durante media hora aproximadamente. Estarn dos nios en cada ordenador.

    16. ACTIVIDADES: La duracin de esta actividad ser de aproximadamente de una hora, incluyendo el traslado al aula de informtica, la explicacin y el juego. Objetivos de la actividad: manejo adecuado del ordenador, destreza manual (motricidad fina), relacionar el juego con el contenido de la unidad (recogida de polen), disfrutar de la actividad ldica, fomentar el compaerismo y respeto por las instalaciones del colegio.

    17. ACTIVIDADES: -3 actividad: mini-jardn de plantas. Dispondremos de una jardinera alargada y les pediremos a los nios que cada uno de ellos traiga una planta pequea con flor. Necesitaremos por lo tanto, la colaboracin de los padres. La actividad consistir en plantar las plantas de todos los nios en la jardinera, dejndoles colaborar a ellos, y aprovechando para explicarles las partes de la flor. Utilizaremos aproximadamente una hora.

    18. ACTIVIDADES: Objetivos de la actividad: conocer las partes de la flor (que los nios las vean in situ), fomentar el respeto por la naturaleza, potenciar actitudes de cuidado hacia las plantas ( vamos a mantener las flores en clase todo el tiempo que nos sea posible: tendremos, por lo tanto, que cuidarlas, regarlas), actitud de colaboracin durante el proceso de plantar las plantas.

    19. ACTIVIDADES: -4 actividad: ficha flor. Vamos a recapitular sobre lo aprendido en la actividad anterior y realizaremos una ficha en la cual tendrn que escribir las partes de una flor y colorearla. Le presentaremos la ficha sin color y con las lneas que unen los nombres a las distintas partes. Ellos debern escribir los nombres y colorearla dedicndole 45 minutos a esta actividad.

    20. ACTIVIDADES: El dibujo ser del tipo que a continuacin aparece:

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