BLOQUE 4: EL PAPEL DE LA FAMILIA

1. BLOQUE 4: EL PAPEL DE LA FAMILIA Labor educativa de la familia Labor preventiva ante las TIC Labor preventiva ante los problemas sociales Participación de la familia en el ámbito escolar

2. FAMILIA • PRIMER AGENTE SOCIALIZADOR EDUCADOR • A diferencia de otras instituciones, ha perdurado en el tiempo satisface funciones “únicas”. CONSIDERACIONES: • En ella se realizan los primeros y principales APRENDIZAJES COGNITIVOS Y EMOCIONALES. • En ella comienza el PROCESO DE SOCIALIZACIÓN. • Importa el ACUERDO EN LA FORMA DE EDUCAR A LOS HIJOS. • EL PAPEL Y LA ESTRUCTURA DE LA FAMILIA HA CAMBIADO.

3. FAMILIA Y ESCUELA… INTERACCIONAN Y SE COMPLEMENTAN (Para contribuir al optimo desarrollo del niño, deben CONOCERSE Y COMPARTIR ESPACIOS DE ENCUENTRO Y TRABAJO en la misma dirección). La participación de las familias en la escuela, queda recogida: • En la legislación: Constitución española (art. 27.7, LOE, Decreto 68/2006…) • En los Documentos Programáticos de los centros: PE, NCOF…

4. IMPLICACIONES DE LA EDUCACIÓN EN EL SENO FAMILIAR • Genera un contexto del que se desprenden normas. • Posibilita los aprendizajes a través de la observación, imitación… • Ofrece distintos lenguajes de comunicación (verbal, gestual, visual…). • Impone premios y castigos (utiliza reforzadores positivos y negativos que condicionan las conductas de los niños). • Es sistemática y no técnica (no se rige por criterios previamente establecidos ni por criterios científicos). TAREAS BÁSICAS CONTROL DE IMPULSOS FORMACIÓN DEL AUTOCONCEPTO Y LA AUTOESTIMA APRENDIZAJE DE ROLES ACULTURIZACIÓN ETC.

5. CONTENIDOS QUE DEBEN TRABAJAR LAS FAMILIAS (según el periodo evolutivo de sus hijos)

6. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Una buena relación familia-escuela propicia: • Que los profesores conozcan mejor a sus alumnos. • Que las familias aprendan estrategias para completar en casa el trabajo desarrollado en la escuela.

7. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA Colaboración muy importante, sobre todo en primer ciclo (cambio de etapa). PRINCIPALMENTE: • Adaptación del alumno al grupo. • Rendimiento escolar. • Hábitos y lugares de estudio.

8. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR: FORMAS DE RELACIÓN • COMUNICACIONES INFORMATIVAS: padres o maestros transmiten información sobre comportamiento, actitudes, motivaciones… del niño. Estas reuniones pueden aprovecharse para realizar entrevistas, cuestionarios… Pueden ser espontáneas o prefijadas. • COLABORACIÓN FORMATIVA: Suele realizarse por iniciativa de los centros, AMPAS, Consejo Escolar… que pretenden ofrecer a los padres elementos que contribuyan a su enriquecimiento y formación (p. ej. Sesión de escuela de familias para informar sobre el proceso evolutivo del niño) • PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA (p, ej. Colaborando en el desarrollo de talleres, actividades extraescolares, etc.). Para esto es necesario que el centro se muestre abierto y receptivo a los padres.

9. MODOS DE TRABAJO CON LOS PADRES

10. LABOR PREVENTIVA DE LA FAMILIA ANTE LAS TIC Y LOS PROBLEMAS SOCIALES TIC ENORME POTENCIAL COMUNICATIVO Y EDUCATIVO, PERO PUEDEN ENTRAÑAR RIESGOS PROBLEMAS SOCIALES: ABUSO DE SUSTANCIAS, VIOLENCIA, TRANSGRESION DE NORMAS SOCIALES, EMBARAZOS NO DESEADOS, ETC. ABUSO / DEPENDENCIA / ADICCIÓN

11. LABOR PREVENTIVA DE LA FAMILIA ANTE LAS TIC Y LOS PROBLEMAS SOCIALES • Saber lo que son las TIC y los problemas sociales actuales y conocer medios de protección ante las TIC. • Diferenciar entre adicción y afición a las TIC. • Promover en sus hijos la autoprotección. • Ofrecer un buen ejemplo. • Conocer cómo distribuyen su tiempo (sobre todo si pasan tiempo solos). • Promover un uso razonado del tiempo libre. • Potenciar su autoestima. • Dialogar con ellos. • Etc.