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Point de compréhension sans ponctuation

La fonction expressive de la ponctuation peut-elle améliorer la compréhension en lecture à voix haute? Essai chez une enfant de 5 ème primaire. Point de compréhension sans ponctuation. Travail de fin d’études présenté par Juliette DUBOIS. La ponctuation : trois fonctions. Fonction expressive

josh
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Point de compréhension sans ponctuation

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Presentation Transcript

  1. La fonction expressive de la ponctuation peut-elle améliorer la compréhension en lecture à voix haute? Essai chez une enfant de 5ème primaire Point de compréhension sans ponctuation Travail de fin d’études présenté par Juliette DUBOIS

  2. La ponctuation : trois fonctions • Fonction expressive • Intonation • Pauses • Accentuation • Fonction syntaxique • Fonction sémantique

  3. Fonction expressive et compréhension ? Fonction expressive Fonction syntaxique Fonction sémantique Compréhension

  4. La compréhension en lecture Modèle d’IRWIN (1986) LECTEUR TEXTE Intention Forme Contenu Cognitif Linguistique Affectif COMPREHENSION 3 variables : 3 niveaux d’intervention CONTEXTE Psychologique Social Physique

  5. Pré-test de JK • Le vol du pc • Score total lecture : - 1 écart-type • Score total compréhension : - 1écart-type par rapport à la moyenne des filles de 12 ans • Le texte • Plus court donc moins anxiogène mais • Pas d’effet sur l’expressivité de la lecture • Compréhension globale

  6. La ponctuation expressive • Point d’interrogation, point d’exclamation et points de suspension • Deux-points, guillemets et tiret • Virgule • Point

  7. La ponctuation comme signe visuel • Etat de ses connaissances • Réalisation des signes et symbolique

  8. L’intonation : sens / émotion • Le jeu des journalistes : mise en confiance • Au niveau de la phrase • Cartes-émotions • Courbes intonatoires • Signes en argile • Au niveau du texte • Dialogues

  9. Les pauses : groupes de sens • Lecture avec un minimum de pauses • Lecture de JK • Amélioration du découpage et création d’images mentales

  10. L’accentuation • Pauses en cours d’automatisation • Accentuation spontanée • Mot accentué = mot porteur de sens

  11. Post-test • Le vol du pc • Score total lecture : entre la moyenne et -1 écart-type • Score total compréhension : dans la moyenne par rapport à la moyenne des filles de 12 ans • Texte

  12. Conclusion • Améliorations • Argile? • D’autres exercices • Populations différentes • Enfants plus jeunes • Enfants inhibés • Enfants dysphasiques • Enfants déficients auditifs

  13. Je vous remercie de votre attention

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