1 / 26

Leren ondernemen en ondernemend leren

Leren ondernemen en ondernemend leren. Deel 1 Ondernemerschap en ondernemerschapsonderwijs. Indeling in drie presentaties. Ondernemerschap en ondernemerschapsonderwijs Terminologie Kenmerken Effecten Situatie in Vlaanderen Ondernemerschap Ondernemerschap in het onderwijsbeleid

judd
Télécharger la présentation

Leren ondernemen en ondernemend leren

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Leren ondernemen en ondernemend leren Deel 1 Ondernemerschap en ondernemerschapsonderwijs

  2. Indeling in driepresentaties • Ondernemerschap en ondernemerschapsonderwijs • Terminologie • Kenmerken • Effecten • Situatie in Vlaanderen • Ondernemerschap • Ondernemerschap in het onderwijsbeleid • Ondernemerschapsonderwijs per onderwijsniveau • Pleidooi voor meer ondernemerschapsonderwijs • Conclusie • Koppeling aan maatschappelijke doelen • Voorwaarden voor succes

  3. Drie dimensie van ondernemerschap

  4. Belang van ondernemerschap • Ontplooiing van het individu • Realisatie van persoonlijk potentieel • Nut in het dagelijks leven • Werkgelegenheid • Ontwikkeling van de economie • Meer flexibiliteit en innovatie • Gereed voor internationalisering • Meer welvaart voor iedereen • Cohesie in de samenleving • Lokale dynamiek • Vertrouwen in de toekomst • Constructieve attitudes

  5. Meer onder-nemer-schap

  6. Ondernemerschapsonderwijs • Vormingsactiviteiten • binnen het onderwijs • onder gelijk welke vorm • specifiek gericht op de verwerving van ondernemers-competenties (attitudes, vaardigheden en/of kennis) • Belangrijke neveneffecten • ontwikkeling van de persoonlijkheid van jongeren • vermindering schoolmoeheid en ongekwalificeerde uitstroom • ontwikkeling van zelfvertrouwen • introductie van actieve werk- en leervormen • inzicht in maatschappelijke meerwaarde van ondernemerschap • een hogere dynamiek binnen onderwijsinstellingen • meer samenwerking tussen scholen en lokale actoren

  7. Typische kenmerken van ondernemerschapsonderwijs

  8. Een cultureel conflict?

  9. Bij drie vierde van de deelnemers aan JA-YE programma’s in Europa zijn de teamwerkvaardigheden aanzienlijk toegenomen • Twee derde van de Noorse leerlingen die participeerden aan minionder-nemingen vond dat het gemeenschapsgevoel tussen leraren en leer-lingen daardoor positief beïnvloed was, en 70% dat de vriendschap onder de leerlingen was toegenomen. • Bij DBSO-deelnemers aan NFTE-cursussen bleken o.a. stiptheid, respect, leermotivatie en zelfvertrouwen zeer sterk toegenomen • Twee derde van de leraren aan het Schotse School EnterprisePro-grammevond dat de attitudes van de leerlingen dankzij de enterpriseeducation waren verbeterd. 86% van de leraren vond dat Determined tot Succeedeen positieve impact gehad had op de leerlingen. • Eén op vijf studenten die ooit participeerden aan oefenfirma’s in Europa start later een bedrijf op • Diverse studies in het Verenigd Koninkrijk tonen aan er bij jongeren die ondernemerschapsonderwijs hebben genoten de kans veel groter is dat ze later een bedrijf opstarten • Enzovoort… Een greep uit vele onderzoeksresultaten

  10. Leren ondernemen en ondernemend leren Deel 2 De situatie in Vlaanderen

  11. Graad van jong ondernemerschap (GEM)

  12. Verschillende initiatieven en structurele elementen Vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen Ondernemerschapsonderwijs binnen het handelsonderwijs en in opleidingen aan hogeschool Honderden onderwijsinstellingen ontplooien specifieke initiatieven rond ondernemerschap 20.000 leerlingen in het secundair onderwijs behalen jaarlijks het attest “basiskennis bedrijfsbeheer” Meer aandacht in het beleid Vlaamse Regeringsverklaring en beleidsnota’s ministers Meerbanenplan met Actieplan Ondernemend Onderwijs (o.a. Competento, Ondernemersklasseweek, …) Vlaanderen in Actie / Actie in Vlaanderen Nieuwe initiatieven: brugprojecten, leerondernemingen, Flanders DC Fellows, … Ergebeurt reeds heel wat

  13. Een breed paletaaninitiatieven

  14. Ondernemerschap in het basisonderwijs

  15. Ondernemerschap in het secundaironderwijs

  16. Ondernemerschap in het hogeronderwijs

  17. Leren ondernemen en ondernemend leren Deel 3 Pleidooi voor meer ondernemerschapsonderwijs

  18. Vijf conclusies • Vlaanderen scoort steeds zwakker op gebied van ondernemerschap • Deze situatie legt een zware hypotheek op onze welvaart • Zowel meer zakelijk als meer sociaal en persoonlijk ondernemerschap zijn noodzakelijk voor de toekomst • Ondernemerschapsonderwijs kan hiertoe een belangrijke bijdrage leveren • Ondernemerschapsonderwijs genereert ook veel andere positieve sociale en pedagogische effecten

  19. Ondernemerschapsonderwijs om maatschappelijke doelen te bereiken

  20. Twaalf voorwaarden en voorstellen

  21. Tot slot…

More Related