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Troisième Etape

Troisième Etape. De 732 à 1066. Un maire / Un fonctionnaire : Il travaille pour le gouvernement Un roi fainéant : Un roi qui ne fait rien / roi faible. Un surnom : Ce n’est pas le prénom ou le nom(nickname) Un marteau : On l’utilise pour fixer un tableau au mur

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Troisième Etape

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Presentation Transcript

  1. TroisièmeEtape De 732 à 1066

  2. Un maire / Un fonctionnaire : Il travaille pour le gouvernement Un roi fainéant: Un roi qui ne fait rien / roi faible. Un surnom: Ce n’est pas le prénom ou le nom(nickname) Un marteau: On l’utilise pour fixer un tableau au mur Le Moyen-Orient:Les pays d’Israël, le Liban Écraser: Mettre sous le pied Repousser:Faire aller dans une autre direction Tenir: Avoir dans la main 1- Vocabulaire, 3e étape:

  3. Le Moyen-AgeUne sombre période mais de grands hommes Clovis est mort en 511. Ses descendants sont faibles, mauvais et paresseux. On les appelle : les rois fainéants.

  4. Du règne de Clovis (c. 496) à 732: • La dynastie mérovingienne (Mérovée était le grand-père de Clovis), héritiers de Clovis, a régné jusqu’à 751. • Les rois mérovingiens sont devenus de plus en plus faibles: des «rois fainéants» (ne font rien). • Ils ont laissé le vrai pouvoir aux administrateurs: le «maire du palais».

  5. Il y avait: * Des assassinats.(murders) * Des rivalités des reines. * Des crimes. Donc: Le pouvoir passe dans les mains des maires du palais. ---------------------------------------------------------------- Maire: un fonctionnaire (government employee)

  6. Les royaumes des Francs en 561, juste avant les luttes entre Brunehaut et Frédégonde

  7. La rivalité des reines : Brunehaut et Frédégonde

  8. Charles Martel: le maire du Palais

  9. Charles Martel • Son arme favorite est un martel / marteau.

  10. Charles Martel • Charles Martel: son arme favorite était un martel ou marteau • Maire du Palais, haut fonctionnaire du roi Thierry IV; jamais roi officiellement Poitiers

  11. Charles Martel arrête les Arabes à Poitiers • Les Arabes (les forces musulmanes) venus du Moyen-Orient, occupent l’Afrique du Nord et L’Espagne; passent les Pyrénées et avancent en France.

  12. Charles Martel arrête les Arabes à Poitiers • Charles Martel prend la tête d’une armée qui écrase les forces Arabes (forces d’Abdel Rahman) et les repousse vers L’Espagne. • Il sauve La France de l’invasion arabe.

  13. La Bataille près de Poitiers • A vaincu les Arabes le 25 octobre, 732, à Poitiers. • La bataille a décidé que l’Europe serait chrétienne. • Charles Martel était le sauveur de la chrétienté

  14. Le droit divin: Dieu l’a fait roi Élu: On le choisit Le pape: Le chef de l’Eglise catholique Retirer: Reprendre Le soutien: Le support Agrandir:Rendre plus grand Les missi dominici:Les messagers du roi Déloger : Faire quitter la maison ou le territoire 2- Vocabulaire, 3ième étape :

  15. La dynastie carolingienne • En 737, Charles Martel, prince des Francs, n’a pas reconnu de successeur au roi Mérovingien Thierry IV et a régné seul, jusqu'en 741; pourtant, il n’était jamais roi. • Le pape a donné la couronne de la France au fils de Charles Martel, Pépin le Bref, en 751. Charles MartelPépin le Bref Charlemagne

  16. Charlemagne: 747-814 • Petit-fils de Charles Martel; empereur, pas roi. Appelé Charles Magnus après sa mort « Charlemagne».

  17. Différence entre : Roi et Empereur • Roi: tient son pouvoir de Dieu; le droit divin de régner; transmet son trône à ses descendants.

  18. Empereur: est élu; souvent un chef militaire; détient le soutien de l’armée.

  19. Charlemagne • Chef militaire. • A été couronné empereur par le pape à Rome le 25 décembre 800.

  20. Pourquoi empereur? • Décision politique de l’Église. • L’Église a retiré leur soutien aux rois couronnés; elle a donné le soutien aux fils des maires du palais • Le Pape a dit: “Que celui qui possède le pouvoir en fait, le possède ainsi en droit.” • http://planetejeanjaures.free.fr/histoire/barbares/carol2.htm

  21. Qui est Charlemagne?http://www.youtube.com/watch?v=H_N0EPsN5YQ&feature=relmfu • Le plus célèbre de la dynastie carolingienne. • Il est conquérant / législateur / administrateur et défenseur de l’église. • Il est le protecteur des arts et des lettres. • Il est nommé le Père de l’Europe parce qu’il a assuré le regroupement de L’Europe occidentale. • Il a posé des principes du gouvernement.

  22. Il a fondé des écoles. • Il a voulu continué le succès de son grand-père Charles Martel contre Les Arabes . • Il a organisé une expédition en Espagne dans l’espoir de les déloger (quitter les territoires). • Mais durant le retour de cette expédition un de ses officiers (Roland) est tué dans une embuscade (an ambush). • Cet épisode est transformé en une aventure merveilleuse “un grand poème de la littérature française”

  23. Son règne… • Charlemagne, un Franc « du peuple du Clovis ». • Capitale: Aix-la-Chapelle (Aachen en Allemagne aujourd’hui) • A établi une bonne administration dans les provinces avec les missi dominici (messagers du maître) • A divisé le royaume en comtés pour bien administrer les terres. • Comté: county

  24. statue de Charlemagne à Aix-la-Chapelle statuette équestre de Charlemagne, cathédrale de Metz (IXe siècle)Paris, musée du Louvre

  25. Sa Capitale: Aix-la-Chapelle

  26. Le trône de pierre de Charlemagne

  27. Vocabulaire la rhétorique: the rhetoric la dialectique: the dialectic l'arithmétique:the arithmetic la géométrie: the geometry l'astronomie: the astronomy le chant: singing

  28. L’éducation • A fondé des écoles supérieures dans son palais et dans des monastères où on enseignait la grammaire, la rhétorique, la dialectique, l'arithmétique, la géométrie, l'astronomie, le chant et la musique. • Dans des écoles élémentaires, les gens du peuple pouvaient apprendre à lire, à écrire, à compter

  29. La culture • Une renaissance culturelle, intellectuelle, morale et religieuse • Il voulait faire revivre les temps de l'Empire romain • Il voulait rénover les manuscrits de différents textes issus de l'Antiquité grecque par des copistes

  30. Ces copistes utilisaient l'écriture carolingienne -- à l'origine de notre écriture moderne. • Charlemagne lui-même ne savait pas lire—il pouvait écrire son nom! • Il parlait « francique », la langue des Francs • Bien sûr, on écrivait en latin.

  31. L’écriture carolingienne • This handwriting is called "Miniature Carolingian". It began around the end of the eigth century and ruled Europe for over three centuries. The letters are rounded, made with curved and beautiful lines, well separated and regular, fairly easily legible. The handwriting shows a fair slope (look at the S). Many, but not all, words are separated. The tiny handwriting is a reminder of how precious paper was in the time of Charlemagne.

  32. La Signature de Charlemagne

  33. Front binding from the Four Gospels, St. Gall. 9th c. A.D.. Incipit from the Evangelary of Saint Mary and the Martyrs, Trier: Mark Incipit. 9th c. A.D. Typical Irish colors and interlacing. The letters are still Roman majuscule rather than Carolingian miniscule.

  34. Miniature from the Four Gospels, showing Saint Mark. Reims school, 845-882. Miniature from Hrabanus' De Laud showing Louis the Pious, son of Charlemagne, as defender of the Cross.

  35. Une bataille célèbre • Charlemagne a continué à lutter contre les Arabes en Espagne en 778. • De retour, sans avoir eu de succès, un des officiers, son neveu Hrodlandus (Roland) a été tué dans une embuscade. • Cet épisode a formé la base de “La Chanson de Roland”, grand poème épique

  36. L’empire carolingien, 751-814

  37. L’empire à la mort de Charlemagne

  38. Le royaume en 842: divisé entre ses 3 petits-fils

  39. Vocabulaire, 3e étape • Une embuscade : an ambush • Un envahisseur : an invader • La peau : skin • La bête : beast, animal • L’incendie : fire (only accidental, destructive fire)

  40. Le foin : hay • L’arme (f .) : weapon • Les armes : weapons ; coat of armes. • Le rôti : roast • Le seigneur : lord • Le siècle : century • Entre autres : among others (things, places, etc)

  41. Une embuscade Un envahisseur Entre autres Une peau de bête fraîche Un incendie Lancer Le foin épouser Vocabulaire, 3e étape:

  42. De sorte que Les armes Le rôti Labourer Le seigneur À venir Ajouter Vocabulaire, 3e étape:

  43. Le serment de Strasbourg • Le 14 février, 842 • Le premier texte écrit en français • Dans le texte, écrit en langue romane et francique, on voit la fracture de l’empire de Charlemagne: la France et le futur Saint Empire Romain de l’Allemagne

  44. Pro De o amur et pro christian poblo et nost ro commun salvament, d'ist di en avant, in quant Deu s savir et podir me dunat, si salvarai eo cist meon fradre Karlo, et in aiudha et in cadhuna cosa, si cum om per dreit son fradra salvar dift, in o quid il mi altre- -si fazet, et ab Ludher nul plaid num quam prindrai qui meon vol cist meon fradre Karle in damno sit.

  45. Les invasions des Normands (Vikings) – VIIe au IXe siècles • Venus de Scandinavie.(du nord) • Expéditions annuelles au printemps • Ils ont attaqué les villes, brûlé et pillé les fermes, châteaux et monastères • Paris a été attaqué 8 fois

  46. Qu’est-ce que les Français pensaient des Vikings? • This is what a French monk wrote about Viking raids in France: • The endless flood of Vikings is on the increase. Everywhere, Christ's people are the victims of massacre, burning and theft. The Vikings destroy everything. Towns are emptied and evil triumphs! Monks, townspeople and everyone else have been slaughtered or taken prisoner. Monasteries along the river Seine have been destroyed. The Vikings have left the remaining people in a state of terror.

  47. Le début de la province de Normandie • Enfin, le roi Charles le Simple, descendant de Charlemagne, a décidé de donner aux Normands la province nord de la France • En 911, le chef normand Rollon (Rollo) a reçu la province et est devenu Duc de Normandie • http://planetejeanjaures.free.fr/histoire/barbares/normand1.htm

  48. Les résultats • Les Normands ont oublié vite leur langue scandinave et leurs coutumes • Ils ont accepté le christianisme • Ils sont devenus agriculteurs et pêcheurs • Ils ont épousé les femmes de la région et se sont intégrés dans la société française

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