1 / 24

Profilaktyka wad postawy i otyłości dla dzieci szkół podstawowych klas IV

Profilaktyka wad postawy i otyłości dla dzieci szkół podstawowych klas IV. METODY BADAŃ. BMI – Body Mass Index Wskaźnik masy ciała. Schemat badania:. Dziecko zostaje zmierzone i zważone. Na podstawie wzoru obliczamy aktualne BMI badanego.

kalea
Télécharger la présentation

Profilaktyka wad postawy i otyłości dla dzieci szkół podstawowych klas IV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Profilaktyka wad postawy i otyłości dla dzieci szkół podstawowych klas IV METODY BADAŃ

  2. BMI – Body Mass IndexWskaźnik masy ciała

  3. Schemat badania: Dziecko zostaje zmierzone i zważone. Na podstawie wzoru obliczamy aktualne BMI badanego. Przy wykorzystaniu tabeli sprawdzamy, czy dziecko mieści się w normie pod względem masy ciała dla swojego wieku.

  4. Źródło: http://wisenutrition.wordpress.com

  5. Pomiar tkanki tłuszczowej • Źródło:www.ubergizmo.com

  6. Schemat badania Badany staje na boso, na profesjonalnym analizatorze składu ciała.

  7. Analiza: Masa tkanki tłuszczowej w % Masa tkanki mięśniowej w kg - Całkowita zawartość wody w organiźnie w % - Masa kości w kg

  8. „Pionowa postawa tworzy człowieka,bez niej nie ma kultury, bez kulturyświat nie jest wart, by na nim żyć...”PHELPS

  9. Skoliometr www.goniometry.pl

  10. Schemat badania Badanie polegające na wykonaniu skłonu w przód i oceny symetrii tułowia. Ma na celu wykrycie ewentualnej skoliozy u dziecka

  11. Badanie: www.poznań.naszemiasto.pl

  12. Fotogramometria Polegająca na ocenie wzrokowej przez porównanie badanego do typów wzorcowych.

  13. Typologia według Wolańskiego

  14. Porównanie wzrokowe badanego do typów wzorcowych • K– zespół typów kifotycznych I, II, III – kifoza jest większa niż lordoza; • L – zespół typów lordycznych I, II, III – lordoza jest większa niż kifoza; • R – zespół typów równoważnych I, II, III – kifoza równa się wielkością lordozie.

  15. Ocena postawy ciała w płaszczyźnie czołowej

  16. Schemat badania Badane dziecko stoi w swojej naturalanej pozycji. Z niewielkiej odległości oceniamy m.in. -symetrię postawy, -położenie -ramion, -łopatek -miednicy, - kolan

  17. Ocena ukształtowania kręgosłupa

  18. Badanie: Badający przykłada do środka potylicy dziecka pion (zrobiony z nitki i małego obciążnika) i obserwuje, czy przechodzi on przez środek ciała. Ocena odchylenia od pionu: kręgosłupa szpary pośladkowej

  19. „...tak długo jak człowiekjest człowiekiem i tak długojak pozostaje człowiekiem właśnieprzez swoje stopy jest rozpoznawanyw całym królestwie zwierząt.”Frederick Wood-Jones

  20. Podoskop

  21. Schemat badania Dziecko staje na boso na podoskopie. Oceniamy, czy stopy są prawidłowo wysklepione, jak zachowują się w obciążeniu oraz czy ścięgno Achillesa jest prawidłowo ukształtowane.

  22. Wady stóp 1,2,3 – stopa wydrążona 3,4,5 – stopa prawidłowa 7,8,9,10 – stopa płaska

  23. Wady stóp cd. A- stopa końska B- stopa piętowa C-stopa szpotawa D- stopa płaska E-stopa płasko- koślawa F- stopa wydrążona

  24. Dziękuję za uwagę !!  Mgr Teresa Mikołajczyk -Machowiak

More Related