Liens université / emploi, apports de l’approche « formation tout au long de la vie »

1. En collaboration avec Liens université / emploi, apports de l’approche « formation tout au long de la vie » Jean Marie FILLOQUE Directeur du SUFCEP-Université de Bretagne Occidentale Président du réseau national de FCU (CDSUFC)

2. En collaboration avec La conférence des directeurs de formation continue … • Un réseau informel depuis 1981, de directeurs de services de FCU • Une association « loi 1901 » depuis mars 2004 • 87 établissements universitaires ou écoles de l’EN mais seulement ~70 actifs en son sein • Une reconnaissance institutionnelle au niveau national • Des missions ….

3. En collaboration avec La conférence des directeurs de formation continue …des missions • La représentation des universités pour la FTLV • La collecte et la diffusion d'informations • La promotion des échanges entre ses membres • Le soutien aux activités de recherche sur la FTLV • L'organisation d'évènements, GT, et de formations Un site web www.fcu.fr

4. En collaboration avec Ce qui fonde notre réflexion… « Le service public de l'éducation a […] une mission de formation continue des adultes. Dans ce cadre, il contribue au développement économique, social et culturel, aux niveaux local, régional et national. Il répond aux besoins collectifs du pays, notamment des entreprises, en favorisant l'élévation du niveau de qualification de la population et sa capacité d'adaptation aux mutations économiques et sociales. ». (code de l’éducation, depuis ~1973)

5. En collaboration avec … et sa mise en œuvre … • Les universités s’organisent (autonomie) pour mettre en œuvre leur mission • → services communs (SFC) • Les universités se coordonnent (régionalement; nationalement..) • mais dépendent de deux ministères pour cette activité : MENSR et Emploi-cohésion sociale • et doivent s’inscrire dans une démarche de territoire et régionale

6. En collaboration avec Les universités s’organisent… • Avec des services FC • Avec une offre diversifiée : formation, certification, ingénierie, bilan, validation des acquis… • Avec des partenaires : « clients », donneurs d’ordre, financeurs… • Avec une activité reconnue : des chiffres…

7. En collaboration avec Les universités sont active (sources Enquête 6 DEPP et PLF 2007)

8. En collaboration avec Les universités sont actives (sources Enquête 6 DEPP et DARES) Sources de financement : FCU : Entreprises : 24,1% OPCA : 14,1% État + Régions : 32,5% Ménages : 22,7 % Autres : 6,6 % National : Entreprises : 32,1% OPCA : 16,1% État + Régions : 33,1% Ménages 6,4% Autres : 12,3%

9. En collaboration avec Les universités se coordonnent… • Une coordination académique et régionale … influencée par les politiques de décentralisations, • Un réseau national des services de FCU • Échange de pratiques (bonnes!) • Synergie • Réponse en réseau cohérent • Lobbying ou interlocuteur reconnu • Un réseau européen des services de FCU (EUCEN www.eucen.org)

10. En collaboration avec Une contribution spécifique de l’université à la FTLV … Mais la FTLV est aussi un moteur essentiel de son évolution !!!

11. En collaboration avec Une contribution spécifique de l’université à la FTLV … Parce que… • La moitié d’une classe d’âge accède à l’enseignement supérieur (Lisbonne : 50% d’une classe d’age diplômée du sup.) • L’université est de plus en plus en bout de la chaîne éducative … à l’articulation avec l’insertion professionnelle.. • L’université développe l’essentiel de la recherche et sa valorisation… et donc transfert des compétences… L’enseignement supérieur un acteur « obligé » de la relation emploi-formation, et doit reconnaître ses nouveaux publics

12. En collaboration avec Mais la FTLV est aussi un moteur essentiel de son évolution !!! Quelques effets… • Adaptation des parcours, modularisation, • Adaptation des modalités pédagogiques : TICE, tutorat, alternance • Lisibilité : référentiels de compétences, Fiches RNCP, SD • Reconnaissance de l’expérience, VA • Ingénierie de développement de nouvelles formations : du référentiel métier au référentiel de formation… • Nécessité d’une recherche sur ces activités

13. En collaboration avec Mais la FTLV est aussi un moteur essentiel de son évolution !!! Quelques projets en lien entreprise /Université… • Alternance et apprentissage • Du référentiel métier au référentiel de formation… avec un réseau bancaire français • GPEC et VAE pour un réseau de distribution • …

14. En collaboration avec Extraits du Rapport final « Hetzel » « de l’Université à l’emploi » publié le 24 octobre 2006 « La formation tout au long de la vie : C’est un fantastique levier d’évolution de la formation initiale car si les universités développent leurs actions dans ce sens, elles pourront aisément capter les évolutions sociétales en matière de formation et aussi mettre en place de véritables dispositifs de « fertilisation croisée » entre la formation continue et la formation initiale. Si la formation tout au long de la vie se développe, alors les étudiants percevront différemment leur formation initiale. »