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PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA DGEP. PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES.

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PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

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Presentation Transcript

  1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA DGEP PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

  2. Se constituyen como el medio y herramienta de la gestión escolar, para diseñar las acciones que permitirán al colectivo escolar lograr la visión de la escuela a la que aspira. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE) Y EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT)

  3. Parte de una realidad escolar y toma como referencia de mejora una serie de estándares que le permiten identificar su situación actual y visionar la escuela a la que aspira, acuerda acciones en colectivo para integrar la planeación estratégica que dará rumbo a su hacer cotidiano para asegurar ambientes que inviten a aprender, seguros saludables y libres de violencia asegurando el cumplimiento de su misión avanzando al logro de su visión con resultados de aprendizajes satisfactorios. LA ESCUELA: centro de transformación educativa

  4. Los estándares de gestión para la educación básica son referentes que orientan lo que el colectivo debiese estar realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los aprendizajes de todos los alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la educación básica. GESTIÓN ESCOLAR

  5. Fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con el aprendizaje y las formas de enseñanza, así como medio para desarrollar competencias. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

  6. Estrategia de Acompañamiento Comunidades Lectoras Dirección de Proyectos Educativos ATP de DGEP Jefe de Sector E. ATP de Zona Escolar ATP de Sector E. Supervisor(a) Zona Escolar Director (a) Colectivo Escolar Alumnos Comunidad Padres de Familia

  7. PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

  8. PROPÓSITO en el nivel de primaria: Generar espacios de intercambio de experiencias pedagógicas entre la comunidad Escolar para impulsar la formación de lectores autónomos.

  9. TECNOLOGÍA EN EL AULA (DIPTA)

  10. INGLÉS ENCICLOMEDIA

  11. MEJORAMIENTO DEL LOGRO EDUCATIVO EN ESCUELAS PRIMARIAS MULTIGRADO

  12. ENCICLOMEDIA

  13. RED Escolar

  14. PROGRAMA ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA

  15. PROGRAMA DE DERECHOS DE LA NIÑEZ, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

  16. CAMINAR ENTRE ESPACIOS DE TEATRO, LIBROS Y POESÍA PROPÓSITO: RECONOCER LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO PAUTAS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS, A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PERSONALES CON LOS TEXTOS ORALES Y ESCRITOS PARA IMPULSAR LAS PRÁCTICAS DE LECTURA SIGNIFICATIVA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. Propuesta de talleres que implementa la Dirección de Proyectos Educativos de la DGEP

  17. APRENDER MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LOS JUEGOS DE MESA PRPÓSITO: LOS RESULTADOS QUE SE HAN OBTENIDO EN LAS PRUEBAS DE ENLACE DEMUESTRAN QUE LOS ALUMNOS NO HAN DESARROLLADO LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS PLANTEADAS EN EL PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIAS PARA LO CÚAL SE PONDRÁ EN PRÁCTICA UNA PROPUESTA DIDÁCTICA QUE MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS DE MESA TRADICIONALES LOS ALUMNOS LOGREN ALCANZAR EL PERFIL DE EGRESO DE ESTE NIVEL EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  18. EXPERIMENTA Y APRENDE EN EL AULA A TRAVÉS DE LA CIENCIA PROPÓSITO: FORTALECER LA FORMACIÓN METODOLÓGICA DE LOS PARTICIPANTES MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA INDAGATORIA PARA FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y ACTITUDES CRITICAS, ADEMAS DE PROPICIAR EL GUSTO POR EL APRENDIZAJE, LA CIENCIA EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  19. Generar condiciones que favorezcan las buenas relaciones entre todos, independientemente de los niveles jerárquicos y responsabilidades Dimensión organizativa

  20. SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR

  21. Acciones dirigidas a la coordinación permanente de los recursos humanos, materiales, financieros, de tiempo, además de garantizar acciones de control de la información. Dimensión administrativa

  22. ESCUELAS DE CALIDAD

  23. Compartir la responsabilidad formativa de los estudiantes con los padres de familia, tutores y comunidad en general así como instituciones, organizaciones públicas, privadas y sociales. DIMENsIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

  24. PROGRAMA DE ESCUELA SEGURA

  25. ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA

  26. ACUERDO NACIONAL PARA LA SALUD ALIMENTARIA

  27. ESCUELA PARA PADRES

  28. VER BIEN PARA APRENDER MEJOR

  29. ATENCIÓN pREVENTIVA Y COMPENSATORIA NIVELACIÓN DE NIÑOS EN SITUACIÓN DE EXTRAEDAD

  30. ESCUELA SIEMPRE ABIERTA

  31. ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO

  32. PROGRAMA DE ACTIVACIÓN FÍSICA

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