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Luiz Roberto Liza Curi Conselheiro Conselho Nacional de Educação - CNE incolarum@hotmail.com

1. 1. Luiz Roberto Liza Curi Conselheiro Conselho Nacional de Educação - CNE incolarum@hotmail.com. 2. 2. Instituições de Educação Superior 2.416 Instituições – 87% 2.112 Privadas 304 Públicas / 103 Federais Censo INEP 2012. Distribuição Nacional 6% - Norte 18% - Nordeste

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Presentation Transcript

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  2. Luiz Roberto Liza Curi Conselheiro Conselho Nacional de Educação - CNE incolarum@hotmail.com 2 2

  3. Instituições de Educação Superior 2.416 Instituições – 87% 2.112 Privadas 304 Públicas / 103 Federais Censo INEP 2012 • Distribuição Nacional • 6% - Norte • 18% - Nordeste • 10% - Centro oeste • 49% - Sudeste • 17% - Sul 3 3 3 3

  4. Cursos Superiores 31.866 cursos de graduação 30.718 cursos de graduação presenciais 1.148 cursos de graduação EaD (4%) • Censo INEP 2012 4 4 4 4

  5. Distribuição Nacional • 8% - Norte • 20% - Nordeste • 9% - Centro oeste • 46% - Sudeste • 17% - Sul • 84% Presenciais > 3,1 % • 16% EaD 1.126.030 > 12,2 % • EaD 2002/2011 > 2.338,79% • Presencial 2002/2011 > 72% • Matrículas – 2012 7.037.688 matrículas 27% em IES públicas 73% em IES privadas • Censo INEP 2012 / SERES 5 5 5 5

  6. Oferta de Educação Superior nos Municípios 5.564 Municípios brasileiros : 3.662 SEM oferta de Educação Superior - 66% 1.897 com oferta de Educação Superior - 34% • Censo INEP 2012 in Jorge Messias 6 6 6 6

  7. Distribuição de Matrículas e Concluintes por Área Geral (Presencial e EAD) – Censo Inep - 2012 Matriculas Concluintes Ciências Sociais, Negócios e Direito 2.896.863 455.662 Educação 1.362.235 223.392 Saúde e Bem-Estar Social 961.323 161.575 Engenharia, Produção e Construção 885.912 74.539 Ciências, Matemática e Computação 431.014 58.403 Agricultura e Veterinária 165.075 18.839 Humanidades e Artes 160.007 27.015 Serviços 152.727 30.988 Administração+Direito+Pedagogia+Ciências Contábeis = 36,2% das matrículas 7 7 7 7

  8. Distribuição do Número de Matrículas de Graduação por • Modalidade de Ensino, segundo o Grau Acadêmico – Brasil – 2011 • Inep/MEC – Censo da Educação Superior, 2011 8 8 8 8 Dados SERES

  9. PNE (2011/2020) Para o alcance destas metas a taxa de crescimento de matrículas na educação superior deverá ser superior a 7% ao ano. (7.2 milhões de jovens) Para o alcance destas metas a taxa de crescimento de matrículas na educação superior deverá ser superior a 7% ao ano. PNE in Jorge Messias 9 9 9 9

  10. Meta 13: Elevar a qualidade da educação superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de educação superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores. 10

  11. Meta 14: Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação strictosensu de modo a atingir a titulação anual de60 mil mestres e 25 mil doutores. 11

  12. 12

  13. Perspectivas – Marco Legal Comissão CES/CNE, instituída pela Indicação 01/2013, com representantes MEC/ INEP/ CAPES convidada/ UAB/ ABED/ CONAES: Elaboração de diretrizes ao processo de regulação e avaliação da Educação a Distância: Foco institucional: PDI/CPA/ IGC/ CI PPI/ Avaliação / Expansão /Polo / Interiorização / Tecnologias / Metodologias / Infra / Diretrizes Gerais / Regulação Grupos da SERES Comissão do INEP para a Organização de Novo Instrumento 13

  14. Perspectivas – Marco Legal Comissão CES/CNE, instituída pela Indicação 01/2013, com representantes MEC/ INEP/ CAPES convidada/ UAB/ ABED/ CONAES: Elaboração de diretrizes ao processo de regulação e avaliação da Educação a Distância Grupos da SERES Comissão do INEP para a Organização de Novo Instrumento 14

  15. Alguns Números 15 15 15 15 *INEP/MEC – Censo da Educação Superior, 2011

  16. Alguns Números Evolução das Matrículas Modalidade ES/EAD – 2002/2012 Crescimento EaD 2002/2011 => 2.338,79% Crescimento Presencial 2002/2011 => 72% *INEP/MEC – Censo da Educação Superior, 2011 16 16 16 16

  17. 17

  18. 18

  19. Evasão de Estudantes do Ensino Superior 19

  20. Reorganização das Diretrizes de Regulação da Educação Superior Brasileira ( Avaliação/Supervisão) • Expansão/ Qualidade/ Manutenção • Tendência em utilizar índices agrupados de avaliação : • Índice Geral de Cursos (IGC) • ExameNacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) • Avaliação in loco de cursos e instituições (credenciamento/ • recredenciamento/autorização/ reconhecimento) • Notas 3 / 4 /5 20

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