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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Lic. Fabián Fajardo Zapata

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Lic. Fabián Fajardo Zapata. En desarrollo del proyecto de Matemática lúdica Asociación Cesar Conto - Cali. INTRODUCCIÓN.

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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Lic. Fabián Fajardo Zapata

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  1. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICOLic. Fabián Fajardo Zapata En desarrollo del proyecto de Matemática lúdica Asociación Cesar Conto - Cali

  2. INTRODUCCIÓN • A continuación encontrarás una serie de actividades que te permitirán desarrollar el pensamiento matemático desde: la lógica inductiva – deductiva, razonamiento matemático, espacial y el pensamiento lateral, entre otros. • Espero que lo disfrutes.

  3. ¿Qué observas?

  4. Pensamiento lateralResponde a cada pregunta • ¿Cuál es el animal que tiene los pies en la cabeza? • ________________________________________ • ¿Cuál es la cabeza que no tiene sesos? • ________________________________________ • ¿Cuándo se puede transportar agua en un colador? • ________________________________________ • ¿Cuánta tierra hay en un hoyo de un metro de largo por un metro de ancho y un metro de profundidad? • ________________________________________ • ¿Cuántas veces podría restarse el número 1 del número 1111? • ________________________________________ • ¿De qué color son los zapatos de la serpiente?

  5. En una determinada casa las dos alas del tejado tienen diferente inclinación; una ala tiene una inclinación de 60º y la otra de 70º. Supongamos que un gallo pone un huevo exactamente en la cumbre. ¿Hacia qué lado del tejado caería el huevo? • ________________________________________ • En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble vía excepto en un túnel, que no es lo bastante ancho para acomodar ambas. Por ello, en el túnel, la línea es de vía simple. Una tarde, entró un ten en el túnel marchando en un sentido, y otro tren en el mismo túnel, pero en sentido contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a colisionar. Explíquelo. • ________________________________________ • ¿Es posible mediante cinco cifras impares sumar 20? • ________________________________________ • En el espacio aéreo se cruzan un avión comercial y un caza militar. Con estos datos, ¿podemos saber cómo se hablan los pilotos? • ________________________________________

  6. Realiza las operaciones indicadas con estos cuadrados mágicos de fracciones (A partir de 2º de Educación Secundaria) Realiza las operaciones indicadas con estos cuadrados mágicos de fracciones (A partir de 2º de Educación Secundaria) Ahora a practicar algo de sumas con racionales

  7. SudokuUtiliza los números del 1 al 10 de tal manera que estos no se repitan ni por filas ni columnas

  8. La imaginación es una visión preliminar de lo que sucederá en tu vidaAlbert Einstein

  9. Y para terminar algo de humorAsí estarán los estudiantes del Cesar Conto al regresar de vacaciones….

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