Pieter Hogenbirk Helen Parkhurst, Almere

1. Pieter Hogenbirk Helen Parkhurst, Almere

2. DALTONSCHOOL HELEN PARKHURST VWO – HAVO – TL Bongerdstraat 1 1326 AA Almere en VILLA PARKHURST Dependance Odeonstraat 2002 1325 AL Almere Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

3. Helen Parkhurst Een Daltonschool voor initiatiefrijke en onderzoekende leerlingen …… en medewerkers ontdek jezelf en de ander Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

4. Vijf Afdelingen • kleinschalig, ca 400 leerlingen per afdeling • vaste teams van docenten • elke afd. eigen administratie, concierge • eigen coach, leerlingbegeleiders, onderwijsontwikkelaars, aanspreekpersonen Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

5. Schoolplan 2010-2014 • Missie • Visie • Ambities Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

6. Schoolplan 2010-2014 • ontwerpen onderwijs • onderzoek opleiden Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

7. 2,3,4,5,6 puzzel ander op leid onder zoek ende jezelf wijs naar werp dek ont

8. Academische opleidingsschool • Samenwerking met twee andere Almeerse scholen en de HvA O en O en het ILO Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

9. Jaar 1: ontwikkelgroep op afdeling E • Ontwikkelen leergebied mens en natuur • Half dagdeel per week beschikbaar • Pas in laat stadium deelname van EHvA en ILO • Alleen ILO-medewerker had toegevoegde waarde • Werkwijze team niet methodisch Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

10. Jaar 2: Ontwikkelgroep op afdeling C • Leergebied Mens en Maatschappij • Product ontwikkeld voor Profieluur • Ontwikkelgroep 1 dagdeel per week uitgeroosterd • Vanaf start 2 betrokken ILO-medewerkers • Deels gewerkt volgens de ontwerpcyclus Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

11. Jaar 3: Ontwerpteam op de Villa • Leergebied MvT • Vanaf start 2 medewerkers ILO en EHvA • Gewerkt volgens Ontwerpcurriculum • Semester 1, aanleggen kennisbasis • Semester 2, feitelijke ontwerpbijeenkomsten • Studenten gebruiken deelname voor hun meesterproef/profielproduct • Verankeren van de onderzoekscomponent met opgeleide onderzoekers Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

12. Schooljaar 2009-2010 • Op 5 afdelingen een ontwerpteam Nederlands • Totaal ca 25 docenten en enkele studenten • sept – jan: 4 aanspreekpersonen Nederlands volgen ontwerpcurriculum van ILO • jan – juni: de aanspreekpersonen leiden 4 ontwerpteams Nederlands aangevuld met studenten. Er wordt een product ontwikkeld volgens de ontwerpcyclus. • Op aanvraag wordt door collega’s van ILO en HvA deelgenomen aan de ontwerpactiviteiten • Er functioneert een Ontwerp+ team dat ondersteuning bij het ontwerponderzoek levert. • Er is een onderzoeksgroep die een schoolbreed onderzoek uitvoert; twee onderzoekers opgeleid Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

13. Onderzoek doen • Binnen kwaliteitszorg- vensters voor verantwoording- schoolplan en balanced scorecard • Als onderdeel van projecten • Via intervisie en audits- Daltonvereniging- Inspectie, ICT rapport • Binnen Leren met meer effect Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

14. Leren met meer effect • 10 scholen, effecten van ICT-gebruikin het onderwijs, professioneel onderzoek Kohnstamm • Vorig jaar eerste ronde onderzoeksprojecten • 7 effectmetingen, drie scholen hebben meer tijd nodig Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

15. Leren met meer effectronde 1 Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

16. Leren met meer effectronde 2 Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

17. Leren met meer effectronde 2 • E-coaches • Ouderaccount • Internationale uitwisseling -> HP- Aruba- Macedonië Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

18. Lmme, ronde 2internationalisering Onderzoeksvragen: • Leidt internationale samenwerking tot hogere motivatie? • Leidt die int. samenwerking tot een hogere motivatie voor het vak Engels? • Zijn de ervaringen van de leerlingen in het algemeen positief en welke ervaringen zijn dat? • Heeft de interventie een positief effect op de schrijfvaardigheid Engels? Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

19. Lmme, ronde 2internationalisering Resultaten: • (te) kleine groepen, geen statistisch significante effecten, ook niet negatief zoals het eerste jaar Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

20. Lmme, ronde 2: schoolontwikkeling • voorwaarden voor schoolontwikkeling en verschillen tussen de deelnemende scholen Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

21. Lmme, ronde 2: schoolontwikkeling Onderzoeksvragen: • Wat is de stand van zaken van onderwijsvernieuwing? • In welke mate voldoen de scholen aan voorwaarden voor schoolontwikkeling? • Kan dat de opbrengsten van het LMME-project op de school verklaren? • Hoe kan de school het vernieuwend vermogen vergroten? Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

22. Lmme, ronde 2: schoolontwikkeling

23. Lmme, ronde 2: schoolontwikkeling

24. Lmme, ronde 2: schoolontwikkeling

25. Betekenis van onderzoek • Directe effectmeting en evaluatie van interventies en verbetermaatregelen(zij het bescheiden) • Zicht op condities voor schoolontwikkeling • Structuur in schoolontwikkeling • Benchmarking • Motivatie en persoonlijke ontwikkeling, onderzoeken houding Lessen uit onderzoek op Helen Parkhurst

26. Leren onderzoeken: Een noodzakelijke ervaring Dank voor de aandacht! Pieter Hogenbirk Helen Parkhurst, Almere