EUROPEAN FUNDED PROJECT

1. EUROPEAN FUNDED PROJECT Profesor Safta Alina DISEMINARE

2. Comenius • European Funded Projects to develop educational activities within schools and in the local community where schools are located, desfăşurat în Verona, Italia, 15 martie-20 martie

3. Verona, Italia • La Verona, Italia, acolo unde visele parcă prind viaţă, unde este trecut, prezent şi viitor, fiecare zid, fiecare adiere ne aduce aminte de Shakespeare, de Romeo şi Julieta, de vremurile trecute. • Shakespeare l-a transformat în orasul iubirii eterne, iar edificiile care dăinuie şi astăzi ne amintesc de importanţa sa în perioada Imperiului Roman. Cel mai vizitat obiectiv turistic este asa-zisul balcon al Julietei, în jurul căruia poţi citi mesajele îndrăgostiţilor. Deşi se ştie că Romeo şi Julieta au fost doua personaje fictive, imaginate de William Shakespeare, localnicii spun că în Verona au existat două familii bogate, doi tineri îndrăgostiţi şi povestea lor l-a inspirat pe autor. • Alte clădiri interesante sunt Palatul Gran Guardia şi Palatul Guastaverza. Te va impresiona cu siguranţă unul dintre cele mai bine conservate amfiteatre romane, Arena, apoi Duomo, construit în urmă cu 800 de ani, dar şi Muzeul Castelvecchio, cel mai important monument civil din Verona medievala, care a fost şi fortareaţă până în 1354. Muzeul prezintă opere din arta şcolii venetiene din secolele XIV si XVIII, cum ar fi: Turone, Altichiero, Pisanello, Morone, Cavazzola, Caroto, Veronese sau Longhi.

4. VERONA, Italia • În acest tărâm în care visul prinde viaţă, locul iubirii eterne, s-a desfăşurat programul cursului Comenius European Funded Projects to develop educational activities within schools and in the local community where schools are located. • La cest curs au participat profesori din diferite ţări Italia, Croaţia, Estonia, România. Atmosfera a fost deosebită, fapt datorat celor doi profesori responsabili cu desfăşurarea programului: Attilio Orecchio, specialist în realizarea Proiectelor Europene în domeniul educaţiei şi în conducerea şcolilor şi lui Alessandro Carbone, specialist în Proiecte Europene, consultant, manager.

5. AM PREZENTAT • În cadrul acestui curs am prezentat proiectele desfăşurate de mine cu elevii, dar şi opiniile părinţilor, profesorilor din cadrul Şcolii Tudor Vladimirescu legate de viitoare posibile proiecte internaţionale ce se pot desfăşura în şcoală. În urma chestionarelor completate de părinţi, elevi şi profesori s-a constatat că aceştia doresc să se implice în diferite tipuri de proiecte internaţionale.

6. Imagini din timpul cursului15 Martie • Prof. Safta Alina prezentând proiectele derulate cu elevii şi analiza chestionarelor date în Şcoala Tudor Vladimirescu

8. DESPRE PROIECTE • Acest curs a avut menirea de a accentua nevoia desfăşurării unor proiecte în cadrul şcolilor şi comunităţilor. Astfel, era necesar să se cunoască anumite detalii, situaţii. • În cadrul şcolilor, abilitatea de a elabora proiecte eficiente şi de a atrage surse de dimensiuni transnaţionale şi europene devin, astăzi, extrem de necesare. Acest acces poate fi realizat, de asemenea, prin finanţare directă UE. Pe de o parte, o învăţare logică a unui cadru de abordare presupune, a putea proiecta orice fel de proiecte finanţate de orice autoritate naţională sau locală sau chiar de către şcoală, într-un mod mai eficient.

9. Astfel, în cadrul şcolilor şi agenţiilor de formare profesională, în special cele cu un acces mai redus la fondurile UE indirecte, este necesar să fie dezvoltate noi competenţe profesionale capabile să identifice programe, să se familiarizare cu cerinţele lor pentru a construi parteneriate. • Dimensiunea europeană a acţiunii de învăţământ, care poate fi sprijinită prin finanţare UE, permite: 1. îmbogăţire / schimb între şcoli şi alte instituţii de învăţământ;2. achiziţionarea a ceea ce este de ştiut/ de cunoştinţe acumulate din bune practici care dau valoare experienţelor locale;3. o şansă pentru a finanţa în cea mai mare parte ideile inovatoare şi provocatoare. • Un curs deosebit, un mod de a aborda diferite probleme, situaţii la nivel internaţional, dar şi o şansă pentru noi, pentru şcoala noastră de a deveni competitivi. • În cadrul diferitelor vizite, excursii, Verona s-a dovedit a fi locul pe care oricine, la orice vârstă trebuie să îl viziteze. Dincolo de latura romantică istoria şi modernul pulsează la fiecare pas.

10. TIPURI DE PROIECTE TIPURI DE PROIECTE

11. Leonardo da Vinci - sprijină formarea profesională, în special prin stagii organizate pentru tinerii lucrători şi formatori în întreprinderi din alte ţări şi prin proiecte de cooperare între instituţiile de formare profesională şi întreprinderi; • Erasmus - finanţează acţiuni vizând mobilitatea studenţilor şi cooperarea între universităţi. De la crearea sa în anul 1987, 1,5 milioane de studenţi au beneficiat de acest program. Un program mai recent, Erasmus Mundus, le permite absolvenţilor de studii superioare şi cadrelor universitare din toată lumea să urmeze cursuri de master organizate de consorţii cuprinzând cel puţin trei universităţi europene; • Grundtvig - finanţează programe de formare pentru adulţi, în special parteneriate, reţele şi acţiuni de mobilitate transnaţionale; • Comenius - promovează cooperarea dintre şcoli şi profesori.

12. site • http://europa.eu • Youth IN Action • Citizens for Europe

13. Câteva aspecte legate de curs a prezentat şi profesor Lidija Kralj din Croaţia • http://pogled-pil.spaces.live.com/blog/cns!1CC93B44B2796177!4288.entry prezentarea înregistrată făcută la curs de profesor Safta Alina • http://lidijin-kutak.spaces.live.com/blog/cns!2CD6D3E5FEEE917C!1386.entry

14. STRUCTURA CURSULUI • Orele de curs au fost desfăşurate după un program bine structurat şi stabilit dinainte : de la 9.00 la 13.00 şi de la 14.00 la 16.00. Materialele au fost date în mape şi pe CD şi informaţiile au fost prezenatate în power-point sau video. Au fost prezentate Politicile Europene, obiectivele LLP, Programele Comenius,Youth in Action , Citizens for Europe EACEA Agency, site-urile Agenţiei Naţionale, cum se pot stabili contacte cu parteneri din baza de date. S-a prezentat un studiu de caz, structura unui proiect. S-a explicat cum se stabilesc obiectivele, ţintele, rezultatele în cadrul unui proiect. Au fost prezentate proiecte-bună practică. S-a explicat care este structura şi cum se stabileşte bugetul pentru un proiect. S-a specificat cum se realizează şi derulează un proiect. • S-a lucrat pe ateliere de lucru în fiecare zi a cursului. S-a utilizat şi computerul pentru a se şti de unde se iau informaţii despre proiectele Europene. • Atelierele de lucru s-au desfăşurat pe următoarele teme: corelarea ideilor, propunerilor cu acţiunile Comenius, proiectarea unui proiect Comenius, unui Parteneriat Comenius, pregătirea unei vizite pregătitoare, structura unui WP/pachet de lucru, completarea formularului, prezentarea unor idei, rezumate, obiective pentru posibile viitoare proiecte. În ultima zi de curs s-a realizat evaluarea. • Vizitele de studiu au avut ca scop prezentarea unor obiective turistice, obiceiuri, tradiţii.

15. EUROPEAN FUNDED PROJECT2010 • FOCUS GROUP

16. EUROPEAN FUNDED PROJECT