1 / 17

Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, N.N. 112/10 od 29.09.2010. Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010. Pedagoginja Katica Molnar.

kenyon-hines
Télécharger la présentation

Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, N.N. 112/10 od 29.09.2010. Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010. Pedagoginja Katica Molnar

  2. Pojmovi: VREDNOVANJE: PRAĆENJE + PROVJERAVANJE = OCJENJIVANJE • VREDNOVANJE – sustavno prikupljanje podataka o procesu učenja i postignutoj razini kompetencija • provoditi: transparentno, javno, kontinuirano, poštujući ličnost učenika, svatko jednaku priliku

  3. PRAĆENJE • sustavno uočavanje i bilježenja zapažanja • BILJEŠKE U IMENIKU: samo zapažanja koja su od pomoći u konačnom ocjenjivanju, uočljiva te učeniku i roditelju razumljiva - zabilježiti: datum i broj bodova pisane provjere, cjelinu koja se provjerila, teme samostalnih radova, redovitost izvršavanja zadataka - afirmativne

  4. PROVJERAVANJE – procjena razine kompetencija • OCJENJIVANJE - pridavanje brojčane ili opisne vrijednosti rezultatima praćenja i provjeravanja prema zadanim elementima

  5. OCIJENITI javno, u razredu, upisati u adekvatnu rubriku imenika • SVAKU OCJENU OBRAZLOŽITI učeniku • ocijenjene pisane i druge radove, nastavnik dužan DATI NA UVID učeniku i čuvati do kraja godine

  6. USPJEH uratka • ocjenjuje se: primjena učeničkog znanja u izvođenju zadatka, samostalnost i pokazane vještine, korištenje alata, instrumenata i drugih pomagala te primjena sigurnosnih mjera

  7. ZAKLJUČNA OCJENA • rezultat cjelokupnog vrednovanja • način dogovara stručni aktiv; NE MORA (pedagoški i ne smije) PROIZLAZITI IZ ARIMETIČKE SREDINE upisanih ocjena, posebno ako je uočen napredak u 2. polugodištu

  8. UČENICI S TEŠKOĆAMA • vrednovati odnos prema radu i odgojnim vrijednostima i napredak; stalni dogovor Razrednog vijeća • individualni kurikulum primjeriti teškoći i ličnosti, po preporuci stručnog tima, mora biti JASNO SVIM NASTAVNICIMA • razinu kompetencija provjeriti OBLIKOM kojim teškoća najmanje smeta i kojim se učenik najbolje izražava, pogreške nastale zbog teškoće ne smijuumanjiti ocjenu, popratiti i OPISNO

  9. Uvodno ili INICIJALNO provjeravanje • MOŽE se provesti na početku radi uvida u razinu kompetencija • pedagoški smisao: OPTIMALNO PLANIRANJE i kvalitetna individualna INFORMACIJA učeniku i roditelju • do kraja 2. tjedna nastave; najavljeno, upisati u bilješke, ne ocjenjuje se

  10. Prava i obavezeNASTAVNIKA • izrađuje elemente ocjenjivanja te načine i postupke vrednovanja • usklađuje ih s nastavnicima istog predmeta, a školski aktiv usklađuje na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini • upoznaje učenike, razrednike i stručnu službu

  11. UČENIK • PRAVO - znati za svaki predmet elemente, načine i postupke vrednovanja • DUŽNOST - pridržavati se svih pravila vrednovanja i ponašanja u školi - nepridržavanje – može prijedlog pedagoške mjere

  12. RODITELJ • PRAVO: - znati za svaki predmet elemente, načine i postupke vrednovanja te UVIDA - zatražiti razgovor s nastavnikom - izvijestiti ravnatelja ako mu odbiju dati obavijesti o uspjehu - na pisane i usmene predstavke: PRIMJEDBE, KOMENTARE I SUGESTIJE o vrednovanju koje podnose ravnatelju i/ili Vijeću roditelja • DUŽNOST: redovito dolaziti na roditeljske sastanke i individualne razgovore, DO posljednjeg tjedna nastave

  13. RAZREDNIK • Na PRVOM satu / roditeljskom sastanku upoznaje s Pravilnikom učenike / roditelje • PIŠE raspored sastanaka (NAJMANJE 3 godišnje) i informativnih razgovora na početku godine, upoznaje ravnatelja, stručnu službu, roditelje i učenike • na sastancima informira o razrednim postignućima, i aktivnostima te osigurava razmjenu informacija • dogovara informativni razgovor s nastavnikom - zaključuje ocjenu vladanja uz mišljenje razrednog vijeća

  14. RAVNATELJ • informira sve nastavnike na početku godine • sa stručnom službom prati provođenje pravilnika • razmatra svaku pisanu predstavku roditelja, do 15 dana

  15. NAČINI PROVJERE USMENO - kontinuirano, nakon obrađenih i uvježbanih sadržaja - bez najave, svaki sat, do 10 minuta po učeniku - jedan UČENIK u danu: pismeni + 1 predmet, ili 2 predmeta

  16. PISANO – 1 u danu, 4 u tjednu • PISANE PROVJERE, kontinuirano, ali POSLIJEobrađenih i uvježbanih nastavnih sadržaja, upoznati učenike s OPSEGOM SADRŽAJA I NAčINOM - KRATKE pisane provjere: do 15 min, u pravilu upisati u bilješke, opsegom bitno manje • u slučaju neočekivanih postignuća – nedovoljna za nastavak poučavanja i učenja, utvrditi uzroke neuspjeha, organizirati DOPUNSKU nastavu i ponovitipisanje; o dogovorenom obavijestiti razrednika i stručnu službu

  17. Okvirni VREMENIK pisanih provjera • Obavezno; ZA POLUGODIŠTE, najkasnije do kraja 3. tjedna nastave, prema nastavnom programu i rasporedu, donosi Nastavničko vijeće • KRATKE provjere upisati 5 dana prije, a STRUKOVNE škole, iznimno, mogu za naredni mjesec, ali 15 dana unaprijed • JAVNO OBJAVITI za sve razrede • iznimne obrazložene odgode – IZMJENE, dogovoriti s učenicima, upoznati stručnu službu i ravnatelja

More Related