1 / 15

Bedömning för lärande

Bedömning för lärande. Modersmålsenheten 28 oktober 2013. Steget från elevens brister till undervisningens möjligheter. Dagordning. Inledning och mötesordning Struktur och innehåll på möten Att följa lärande – formativ bedömning i praktiken Hur? Personlig handlingsplan Filmklipp

khalil
Télécharger la présentation

Bedömning för lärande

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bedömning för lärande Modersmålsenheten 28 oktober 2013

  2. Steget från elevens brister till undervisningens möjligheter

  3. Dagordning • Inledning och mötesordning • Struktur och innehåll på möten • Att följa lärande – formativ bedömning i praktiken Hur? • Personlig handlingsplan • Filmklipp • Diskussionsmaterial

  4. Struktur på möten Kl. 13.00 – 15.00 Introduktion och mötesordning (5 minuter) Hur går det? Fokusområden för Bedömning för lärande Personlig handlingsplan Mötets avslut – vad gav mötet? Reflektioner Kl. 15.15 – 17.00 Ämnestid kreativitet och friutrymme

  5. Att följa lärande – formativ bedömning i praktiken • 7 kapitel varav kap 3-7 avhandlar de fem nyckelstrategierna inom formativ bedömning. Sammanfattande material kap 4-7

  6. Personlig handlingsplan Vad ska man ta upp i sin handlingsplan?

  7. Syftet med en personlig handlingsplan • Göra idéerna konkreta • Ger dig något att hålla dig till mellan mötena • Skapar tillförlitlighet i utvecklingen • Hjälper dig att fokusera på några områden • Påminnelse om att släppa andra saker

  8. Kvaliteter i en bra handlingsplan Visar tydligt hur du skall anpassa din lärarpraxis i förhållande till formativ undervisning Anknyter till en eller flera av strategierna i formativ undervisning Ger dig möjlighet att se elevers tänkande och möjlighet att agera utifrån detta Är möjlig att uppnå inom en rimlig tidsram Identifierar något som du inte längre kommer att göra eller göra mindre av för att nå ditt formativa mål Försöker inte ändra allt på en gång

  9. Vad ska man ta upp i sin handlingsplan? • Ange en aspekt som du tycker är lätt att införa i din undervisning. Vilken förändrig tänker du dig att detta skall ge? • T.ex. Använda multimedverkande frågor. Jag förväntar mig att det skall ge mig mer om elevernas förståelse förhållande till kunskapskraven.

  10. Ange en aspekt som du skulle vilja införa men som du kan behöva mer stöd för att genomföra? T.ex. Att bara bedöma kommentarer. Jag skulle verkligen vilja satsa på detta för jag tror att eleverna skulle utvecklas mycket. Jag skulle behöva hjälp av en kollega för att komma fram till hur man skriver kvalitativa formativa kommentarer i mitt ämne.

  11. Ange vad mer du skulle vilja införa under året. Vilken hjälp kan du tänkas behöva? T.ex. Jag skulle vilja börja med kamratbedömning. Det har jag aldrig prövat. Jag vill försöka men jag tror att jag kommer att behöva någons stöd.

  12. Ange vad du ska göra mindre av, göra annorlunda eller helt sluta att göra i din undervisning T.ex. Jag ska rätta arbeten på ett annat sätt. Jag ska försöka rätta så att eleverna måste hitta sina misstag och rätta till dem. Antagligen kommer detta att ta mindre tid än då jag rättar allt åt dem.

  13. Varför bedömning för lärande? (8:13)

  14. Dylan Wiliam http://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/2010/10/14/intervju-med-dylan-william/

More Related