Welkom bij de Informatieavond

1. 4 september 2014 Welkom bij de Informatieavond Groep 8

2. Wat gaan we doen? Kennismaken Hoe wordt er gewerkt in groep 8 Activiteiten dit jaar PO-VO procedure Contactouders/ E-maillijst controleren

3. Bezetting groep 8 Voor de herfstvakantie • Florine: Ma t/m wo • F.pardoen@askoscholen.nl • Marcia: Do en Vr • m.hinojosa@askoscholen.nl Na de herfstvakantie: • Iris: Ma t/m Do • i.mens@askoscholen.nl • Marcia: Vrijdag

4. Doelen groep 8 Kinderen voorbereiden / oriënteren op het naderende Voortgezet Onderwijs Differentiatie naar niveau in leerstof en tempo(afhakers, andere / extra leerstof voor havo /vwo ‘ers). Ontwikkelen van vaardigheden die op VO van groot belang zijn zoals: zelfstandig werken, omgaan met huiswerk, huiswerkcijfers bijhouden, eigen initiatief nemen, verantwoordelijkheid voor eigen resultaten ……..!

5. Weekrooster

6. Referentieniveau Het referentiekader: Duidelijke omschrijving wat elke leerling moet kennen en kunnen als het om de basiskennis en vaardigheden gaat. Waarom? • Aansluiting po-vo • Herhaling en hiaten in leerstof voorkomen

7. Voorbeeld

8. Extra Instructie • Bij de vakken: rekenen, begrijpend lezen en (werkwoord-) spelling. • Voor of na de basisuitleg, hierin: • terugkijken naar vorige lessen • Stapsgewijs de opdracht doorspreken • Begeleide inoefening. • Voor wie: • Leerlingen die een D/E score hebben • Leerlingen die bij het betreffende onderdeel eerder zijn uitgevallen

9. Methoden en leerstof Rekenen: Wereld in getallen Werkt met weektaken en 3 niveau’s van verwerking Engels: a) Numbers and letters, e) Food and drinks, b) Calendar, f) The world around me, c) People and animals, g) School, hobbies and sport, d) Grammar, h) Games and Songs. Taal: Woordenschat (woordleer- en woordonthoudvaardigheden) Spreken/luisteren Taalbeschouwing (Zinsontleden, woordbenoemen, werkwoordspelling) Schrijven (schrijfvaardigheden en tekstsoorten) Spelling: Alle spellingcategorieën Werkwoordspelling Woordenschat

10. Wereldoriëntatie • Topografie • De wereld • Kaartvaardigheden • Aardrijkskunde thema’s • Klimaten en grondsoorten !! • Noord-Amerika – door De Verenigde Staten als een correspondent • Zuid-Amerika – een lied over Zuid Amerika met een rapper • Afrika – een fotoboek over Afrika als een fotojournalist • Azië – een tentoonstelling over India zoals in een museum • Natuurthema’s • voortplanting en ontwikkeling • energie en kracht • licht, geluid en warmte • waarneming, uitscheiding, transport, afweer en erfelijkheid • vaste stoffen, vloeistoffen en gassen • voeding • Geschiedenis thema’s • Tijd van regenten en vorsten (De gouden eeuw) • Tijd van pruiken en revoluties (De Franse tijd) • Tijd van burgers en stoommachines (Ontstaan democratie) • Tijd van wereldoorlogen (WOI en WOII) !! • Tijd van televisie en computer (Opnieuw oorlog)

11. Lezen!! • Woordenschat en technisch lezen zijn de grootste belemmeringen bij het begrijpen van teksten. De enige manier om die te verbeteren is door te lezen. lezen leer je door te lezen (Vernooij, 2010). • Het begrip van de tekst kunt u vergroten door vragen te stellen, tijdens het lezen en na het lezen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan vragen zoals: • Voor het lezen • Waar denk je dat de tekst over gaat als je kijkt naar de titel en de plaatjes? • Wat weet je al van dit onderwerp? • Wat wil je te weten komen? • Tijdens het lezen • Klopt je voorspelling over de inhoud van de tekst? • Wat zijn hoofdzaken en wat zijn bijzaken? • Hoe zal de tekst verder gaan? • Na het lezen • Ben je te weten gekomen wat je wilde weten? • Kun je in het kort vertellen wat er in de tekst staat?

12. Thema’s • Grote thema’s • Drugs en alcoholpreventie • Seksuele voorlichting • Het VO/ de brugklas • Wereldoorlogen • Afscheid groep 8 • Kleine thema’s • De kinderboekenweek (Feest) • Lampionnen maken met kleuters • Klimaten

13. Uitstapjes en Kamp Kampdatum: Nog onbekend Locatie: Vierhouten Nadere informatie volgt t.z.t. Schoolreis (ASKO) Sportdag CITO Uitblaasdag Diverse voorstellingen

14. Tutoring • Waarom? • je begrijpt pas iets echt goed als je het aan andere kunt uitleggen. • de verbale mogelijkheden verbeteren • het efficient werken verbetert: tijdsplanning, ordening van materialen, doelgericht werken • er treedt een positievere houding op t.o.v. het betreffende schoolvak • versterkt het zelfbeeld • verdere ontwikkeling van het verantwoordelijkheidsgevoel • geduld en aandacht voor een ander

15. Werkt het? De tutoren gingen bijna evenveel vooruit als de leerlingen die ze onderwezen. “Ze kan al heel goed lezen alleen als ik vraag waar het verhaal over gaat weet ze dat niet”. “Heel goed! Nog blijven oefenen dan ben je een kampioen in lezen!”

16. POVO-procedure2010-2011 Van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs

17. Kernprocedure?? Alle afspraken over het proces van aanmelding en inschrijving op een school voor voortgezet onderwijs zijn vastgelegd in de zogenaamde kernprocedure. De kernprocedure zorgt ervoor dat de overgang van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs in Amsterdam voor iedere leerling zo goed mogelijk verloopt. In de kernprocedure staan de volgende elementen centraal: het basisschooladvies, de schoolkeuze, de aanmelding en het beschikbaar hebben van onderwijskundige informatie.

18. Het Voortgezet Onderwijs

19. Het advies • Het advies is gebaseerd op: • Schoolloopbaan van kinderen • Uitslagen van schooltoetsen (methode en LVS) • Oordeel leerkracht groep 7/8 over: • werkhouding • motivatie • zelfstandigheid • Het definitieve advies wordt bepaald door directie en ib, de leerkracht van groep 7 en de leerkrachten van groep 8.

20. CITO Eindtoets(heet nu Centrale Eindtoets) • De CITO is dit jaar 21, 22 en 23 April • Doel: ondersteunen van het advies van de school. • 2 Soorten CITO Toetsen: • de Eindtoets Basis (moeilijker) • en de Eindtoets Niveau (iets makkelijker, vmbo b-k) • 25% overlap, zelfde schaal, andere normering. • Omdat de eindtoetsen B en N elkaar deels overlappen, scoort iedere leerling op dezelfde schaal en kan met beide niveaus dezelfde typen vervolgonderwijs worden geadviseerd. Allebei de toetsen, B en N, geven een score op dezelfde ‘schaal’ van 501 tot 550.

21. OnderdelenCito

22. veranderingen • Het schooladvies is leidend geworden, ook voor het VO. Dit schooladvies moet vóór 1 maart bekend zijn. • Het resultaat op de centrale eindtoets kan niet gebruikt worden voor het schooladvies. • Toelating hangt af van het resultaat van de eindtoets. Een middelbare school mag geen andere gegevens gebruiken of eisen. De basisschool mag het wel gebruik ter onderbouwing van het advies. • Heroverwegen schooladvies • Cito beter dan schooladvies: De school zal het schooladvies heroverwegen. Dit kan leiden tot een wijziging in het schooladvies, maar hoeft niet. Het schooladvies blijft in dat geval ongewijzigd. • Cito minder dan het schooladvies: de school mag het schooladvies niet aanpassen. Het resultaat van de eindtoets heeft dan geen invloed op de toelating van de leerling in het voortgezet onderwijs. • Geen studievaardigheden, wel grammatica en interpunctie. • Meedoen? • Leerlingen met een LWOO of praktijkonderwijsverwijzingmoeten nu gewoondeelnemenaan de Eindtoets. • Uitzondering: leerlingen met een IQ onder de 70 en verwijzing naar praktijkonderwijs. www.centraleeindtoetspo.nl

23. CITO uitslag

24. CITO-scores

25. LWOO Leerweg ondersteunend onderwijs LWOO is geen apart onderwijs, maar een extra voorziening. Bedoeld voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben om hun VMBO diploma te behalen. Leerlingen met een leerachterstand van meer dan 1,5 jaar komen mogelijk in aanmerking voor lwoo. Bij meer dan 3 jaar leerachterstand komt een leerling in aanmerking voor praktijkonderwijs.

26. Wie krijgen aanvullend onderzoek? Afgesproken is dat bij alle leerlingen met een beoogd advies voor een van de volgende onderwijssoorten de leervorderingen worden onderzocht: ■ praktijkonderwijs ■ een vorm van VMBO + lwoo ■ VMBO-basis ■ VMBO-basis/kader ■ VMBO-kader

27. LAT en Cap LAT (Leer-Achterstanden-Toets) Afname: week 39 en 40 4 domeinen: Inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. Bij een achterstand van meer dan 1,5 jaar op minimaal 2 domeinen (min. één onderdeel moet rekenen of begrijpend lezen zijn) volgt een Cap. Cap (Capaciteiten onderzoek) Intelligentieonderzoek Afname is in december De uitslag van de Cap kan met de LAT leiden tot een LWOO verwijzing.

28. Aanmelden Iedere leerling mag zich maar op één school tegelijk aanmelden. Maar één aanmeldingsformulier! Begin al vlot met het bezoeken van VO scholen, ook als er nog geen open dagen zijn. Een ochtend meelopen geeft ook vaak een ander beeld. Veel scholen staan hier voor open.

29. Wat verwachten we van de ouders of verzorgers bij de schoolkeuze ? Oriënteren op verschillende scholen bv. met behulp van de keuzegids VO (na de herfstvakantie). Met hun kind de schoolkeuze bespreken Met hun kind verschillende scholen bezoeken op de open dagen/avonden in januari en februari Hun kind op tijd aanmelden

30. Tijdspad • September: • Gesprekken met ouders over leerlingen die in aanmerking komen voor de LAT (Leer-Achterstanden-Toets) (Monique) • Afname LAT (week 39 en 40) • November: • Leerling- en oudergesprekken (voortgang bekijken, waar staat de leerling nu, wat zijn de werkpunten?) • Uitdelen keuzegids • Opgeven CAP • December: • Afname CAP • Jan-mrt: • Open dagen • Uiterlijk 1 maart definitief advies Meer data volgen hopelijk snel...

31. Einde Vakantie boeken?? De afscheidsavond is op woensdag 1 juli 2015