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( 3 )如何在边长为 1 个单位长度的正方形网格中,画表示、、的线段 . 图 2

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6 diapositives · 221 Views · Sep 05, 2014

(一)教学目标 1. 经历“剪一剪 拼一拼”的操作活动,感受无理数在数学内部和实际生活中的应用 . 2. 在活动的过程中,学会理性的思考,积 累活动的经验,并能运用所学的知识和方法解决简单的问题 . 3. 初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感. 1. 活动热身 ( 1 )如何在塑料棒上剪出长度为 1cm 的一 段? 2.5cm ? ( 2 )如何在塑料棒上剪出长度为 cm 的一段? 图 1. ( 3 )如何在边长为 1 个单位长度的正方形网格中,画表示、、的线段 . 图 2.

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  1. (一)教学目标1.经历“剪一剪 拼一拼”的操作活动,感受无理数在数学内部和实际生活中的应用.2.在活动的过程中,学会理性的思考,积 累活动的经验,并能运用所学的知识和方法解决简单的问题.3.初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感.

  2. 1.活动热身(1)如何在塑料棒上剪出长度为1cm的一 段?2.5cm?(2)如何在塑料棒上剪出长度为 cm的一段? 图1

  3. (3)如何在边长为1个单位长度的正方形网格中,画表示、、的线段.图2(3)如何在边长为1个单位长度的正方形网格中,画表示、、的线段.图2

  4. 2.活动过程活动一:两个边长都为1的小正方形纸片,请你剪一剪,拼成一个大的正方形.图32.活动过程活动一:两个边长都为1的小正方形纸片,请你剪一剪,拼成一个大的正方形.图3

  5. 活动二:在所准备的网格纸中,将阴影部分的图形完整的剪下.请将它剪拼成正方形.图6 图7 图8

  6. 3.活动升华(1)问题:如图,这是一块正方形ABCD和正方形BEFG连在一起的铁板,某技术工人想通过切割、焊接的方法使其变成一个大正方形.(切割、焊接过程中面积不变), 你认为他能做到吗? 图15